閱讀的作文實用9篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的閱讀的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文 篇1

　　隨著高科技日新月異的發(fā)展，“網(wǎng)絡”這個名詞在我們的生活中也越來越普遍。幾乎人人手里都有一部智能手機，網(wǎng)上購物訂餐，手機支付都成為了現(xiàn)實，在公交車上，地鐵上，隨處可見“低頭族”捧著手機，似乎安靜極了。而卻很少有人想過，在這個人心浮躁的網(wǎng)絡時代，拿起一本書，真正地仔細地去閱讀它，享受看書帶來的樂趣；或是訂幾份報紙，耐心地看完它們……

　　當今社會，手機上的閱讀軟件越來越多，網(wǎng)絡小說也層出不窮。而有一些小說，光看看目錄就能讓人看得眼花繚亂，實質(zhì)上點進去看，除了充斥著花俏的語言和看上去很是美好的結(jié)局，根本沒有一點意義。還有一些不知名的作者寫的小說，也不知是故意的還是無意的，總是會出現(xiàn)不少的錯別字，容易將那些看小說的人誤導。更多的是那些為了追求名利而不停更新自己的小說的作者，只為把小說延續(xù)下去，而不得不胡編亂造，從字里行間都流露出很多的漏洞，整體的質(zhì)量都受到了影響。這就是為什么有些網(wǎng)絡小說會越看到后面越覺得無聊的原因。

　　但是也不是說所有的網(wǎng)絡小說都是缺乏質(zhì)量的，在如此之多的網(wǎng)絡小說中，總會有幾本脫穎而出，被出版成紙質(zhì)書，或是被拍成了電影。這些小說相比起來，算是很不錯的。但是誰能夠保證哪一部小說是質(zhì)量好的呢？看網(wǎng)絡小說就像是在海底撈針——有時候你撈到的不一定是針。

　　我的身邊就有這樣的一個例子：我的一個朋友在期中考試結(jié)束以后問我，她的作文寫得不差，為什么還扣了較多的分呢？我也是很懵的，因為我寫的.作文題材和她的大同小異，語言也很一般，為什么她就比我多扣了那么幾分呢？后來我仔細地看了她寫的作文才發(fā)現(xiàn)，她的作文里有好多的錯別字，比如：“地”和“的”沒有區(qū)分，還有一部分語言和網(wǎng)絡小說里的很相像……我以前也看過網(wǎng)絡小說，所以看到她的作文，我總是有一種熟悉的感覺。原來網(wǎng)絡小說居然有這么大的影響力！

　　為什么說看網(wǎng)絡小說就像是碎片化閱讀呢？在手機上看小說的人往往都是一掃而過，看一頁甚至只需要幾秒，便略知皮毛。幾百章的小說，一眨眼工夫便看完了。那些看網(wǎng)絡小說的人通常只是希望看到精彩有趣的情節(jié)，而不會顧及小說里所隱含的意義，還有給人們的啟示。這樣久而久之，你看了幾十部網(wǎng)絡小說，還不如仔仔細細地看完一本名著呢！

　　再來說說網(wǎng)絡新聞吧！大家都知道，百度，QQ，微信等手機軟件上常常會有新聞消息，還有一些軟件是專門推送每日新聞的。那些新聞的類型還多種多樣，有明星啊，體育啊，游戲啊，還有八卦消息，而且標題常常都很誘人。我的父親就是一個十足的“新聞迷”，以前，家里的報紙讓他愛不釋手，古今中外的各種知識他都了解得十分透徹。自從智能手機出現(xiàn)以后，他開始學習使用微信和百度，百度中的新聞真的是刷不光看不完，而每每發(fā)現(xiàn)一個新的有意思的新聞，他便會像發(fā)現(xiàn)新大陸一般激動；每天下班回家，他第一件事就是躺在沙發(fā)上看手機，別的倒是不看，就喜歡刷百度里的新聞。我和媽媽告訴他，網(wǎng)絡信息是會不斷更新的，所以即使你每一刻都在看，也是看不完的，再說網(wǎng)上還有許多不可以完全相信的東西，看了也只能一笑而過，還不如不看呢！所以，有這點時間，還不如去看看真實可信的報紙，那上面的內(nèi)容雖然少了一點，但內(nèi)容可比手機上的新聞好多了。

　　手機上的新聞不是不能看，就像主食和零食一樣，偶爾吃一點零食也是可以的，但是卻不能一直把零食當主食吃。手機上的新聞看一看只能當作娛樂消遣，可不能一直捧著手機看。再說，手機屏幕對眼睛也有很大的傷害，使用以后一定要注意保護眼睛。

　　所以，請放下手機，拿起書本吧！讓電子閱讀變成真正的有意義的閱讀。

閱讀的作文 篇2

　　閱讀，是我們學習生活中的一個不可缺少的組成部分。它讓我們的生活更加充實。正如杜甫所說“讀書破萬卷，下筆如有神”。讓我們一起讀書吧！

　　有一本書，叫《寂靜的春天》。它栩栩如生地勾勒出了現(xiàn)在世界的環(huán)境情況。它就像一位老師，讓我知道了如何做到真正的環(huán)保，讓我知道了堅持環(huán)保是多么的難能可貴。

　　我想，我們完全有能力去改變我們身邊的環(huán)境，讓粒粒塵土、禿禿土地，變?yōu)閷訉踊ú荨⑵�片綠意。我們也可以用自己的環(huán)保行動、環(huán)保精神去感染身邊的人，讓他們設身處地地了解到全球正在不斷變化，冰川在融化，在減少，北極熊與企鵝在不久的將來后裝要消失，每年都有一些動物、植物在不斷減少，直到消失；蔚藍的天空將要變成無盡的黑夜，閃爍的星空將黯然無光；清澈的河水、歡快的魚兒都將死氣沉沉、了無生機。難道，這些還不足以讓我們膽戰(zhàn)心驚嗎？地球是我們的.家園，是動物的棲息地，是魚兒的港灣。地球就像我們的父母，我們的親人，我們的朋友，在無微不至地照顧著我們。然而，地球也有極限，也有終將毀滅的一天，地球就像我們的生命，也只有一次。難道——我們不應該像珍惜我們的生命一樣，去保護地球這一個弱小的生靈，這個生我們、育我們的地方嗎？

　　正是閱讀，讓我懂得了環(huán)保，感知到了自身的錯誤，了解到了我們的地球母親已是千瘡百孔、遍體鱗傷，這不就是閱讀的魅力嗎？難道，我們所說、所學、所做的閱讀不是美麗的嗎？閱讀就像是一位潔白無瑕的天使，帶領(lǐng)我們?nèi)ジ惺苓@美麗動人、無邪可愛、天真爛漫的世界。讓我們一起閱讀、一起成長吧！

閱讀的作文 篇3

　　晴天霹靂，挫敗過后淚灑如雨，不禁抓起一本《閱讀》，無盡地傾訴著——人生最好的知己；

　　雨過天晴，慵懶地坐在太陽下，手中捧著一本《閱讀》，愜意地咀嚼著——人生最大的幸福。

　　《閱讀》，和你相逢是在四年級的一次訂閱圖書中。“這個好看，選這個吧！”“還是那個好，鉤那個吧！”在愛看小說的同學們七嘴八舌的慫恿下，無意間遇到了你，冥冥之中覺得和你有著一種緣分，便毫不猶豫地訂閱了你，我相信，你會給我?guī)�來偌大的驚喜！

　　《閱讀》，你果然沒有讓我失望，反而讓我大吃一驚，眼前一亮。剛瀏覽完的我已經(jīng)對你愛不釋手：小小的'你，包含著童話、古詩、作文、英語……不僅揭示了許多人生道理，還陶冶了我的情操，讓我的視野更加開闊……從此以后的課余時間，你如同我的掌上明珠，寵愛兒女似的把你捧在手上，不斷地向你索要知識！

　　《閱讀》，我漸漸把你從良師益友看成知己。快樂會與你分享，痛苦也會向你傾訴。那是一個雷電交加的夜晚。“這次的成績?yōu)槭裁磿�下降！”媽媽大發(fā)雷霆，怒氣沖天地拍打著桌上的成績單，嚴肅地質(zhì)問著我。我的眼淚如同斷了線的珠子，肆無忌憚的落了下來。我想說這次試卷實在太難，但有口難辯，面對著鮮紅的“89”，根本無臉解釋。已經(jīng)泣不成聲的我回到臥室，你正靜靜地躺在課桌上，靜得仿佛是在為我悲傷。“嘿！小主人，來跟我說說你有什么煩惱吧，你平時可不是個愛哭的小男孩哦！”當看到你封面上那大大的笑臉時，一切煩悶都已被拋在腦后，仿佛聽到了你那循循善誘的聲音。我躺在了床上，無意間翻到了你腦中的一篇故事——《媽媽的愛》。看完后，我又一次潸然淚下。媽媽的良苦用心，是多么地偉大，但我卻是剛剛知道。走去客廳，發(fā)現(xiàn)媽媽臉上也有著一道道淚痕……

　　《閱讀》，你伴我成長，如我的良師益友、黑暗中的燈塔，孜孜不倦地教導著我、指引著我！這就是我與《閱讀》之間的故事！

閱讀的作文 篇4

　　一頁歷史，是一面鏡子，擦亮了鏡子，你呼喚著理性與良知；一顆沙礫，是一種苦痛，歷經(jīng)了苦痛，你孕育了圓潤與晶；一種愛好，是一種生活，感受了生活，你就擁有了一種人生。

　　我喜歡閱讀小說。或許有人會告訴我：“小說是虛幻的，不切實際的。”但我想說：“他不過是把生活中的問題看得更形象化罷了。”魯迅的《狂人日記》，記錄了“狂人”的精神狀態(tài)和心理活動，深刻揭露了其封建“吃人”本質(zhì)，更突顯了其中的高尚精神。從小說中，我讀到了一種細膩的情懷，作者用其細膩的心思為我們深刻描繪出了社會的本質(zhì)，教會了我們應從問題看出本質(zhì)，使我獲得了一直更細膩的情懷。

　　我喜歡關(guān)注名人名事。從小我就喜歡關(guān)注一些重大事件，覺得那挺讓人開闊眼界，漸漸地我發(fā)現(xiàn)遇到好人好事我會為之喝彩，遇到一些不公平的事時，我會為之憤憤不平。比如聽到林肯說：“當敵人變成我的朋友時，難得我不正是在消滅我的敵人嗎？”心中一股崇敬之情油然而生，可當我看到小悅悅事件后，我卻不滿人情的冷漠，世道的'無情。關(guān)注名人名事，使我更加懂得明辨是非，也進一步地陶冶了我的情操。

　　我喜歡閱讀古詩，古詩中蘊含著作者的情懷，它們給人以更加生動傳神地描繪出作者當時的心境，李煜的“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流，”用比喻化抽象為具體，化無情為有情，表明作者的愁之深、之重。閱讀古詩，使我更加貼近歷史，了解歷史，更加懂得古人的情懷，它們的喜怒哀樂無一不彰顯了歷史的文化長城，一代代文人情懷都印記其上，使我的精神更加飽滿，更能培育我的文化情懷。

　　愛好是懂得一切的基礎(chǔ)，是催促我們的動力車間。好的愛好可以讓我們培養(yǎng)一個高雅的情懷，收獲一個更好的人生。

　　愛好是一首歌，她撥動著我們年輕的心弦；

　　愛好是一團火，她點燃了我們沸騰的熱血；

　　愛好是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行，收獲一種更高尚的文化情懷。

閱讀的作文 篇5

　　成長就像一劑調(diào)味瓶，酸甜苦辣應有盡有，那又何嘗不從成長中品嘗出閱讀的味道呢？

　　自幼以來，閱讀是我唯一能堅持到現(xiàn)在的。它引導著我去領(lǐng)悟那些人生真諦。

　　記得兒時那會兒，家里有一本封面很獨特的童話故事書。每天晚上睡覺前，我都會拖著、拽著媽媽講一篇故事。媽媽講故事時總會用那輕柔的聲音，生怕把我從幻想中驚醒。那時我就愛依偎在媽媽的懷中，暖暖的。月照大地，涼風正好。閱讀的味道，是甜的。

　　待我十歲了，上了小學。伯伯送了我一袋書，我一本一本地好像在尋找著什么。猛然，一本略帶溫度封面艷紅的書在我手中掠過。剛開始，我覺得這本書一定索然無味，但盯著“紅巖”兩個大字真的不明白。求知欲帶領(lǐng)著我去探尋。慢慢地我便被那一連串共產(chǎn)克員勇敢斗爭的故事所吸引了，那一個個鮮活的人物依舊牽動著我的.心。令人最不堪忍愛的就是那浦志高了。看到那里時，心中涌起一般復雜的情緒。不禁對甫志高這種在敵人的誘惑下出賣戰(zhàn)友的行為感到憤概；對浦志高的眾多戰(zhàn)友感到同情！可是，共產(chǎn)黨會屈服嗎？呵！不可能！他們笑著走進刑場，我可以深切地感受到字里行間的振奮，那是屬于共產(chǎn)黨，屬于中華民族的驕傲。那我呢，我做到了嗎？在考試失利后對自己表示不滿，一連幾天無精打彩，當時我真應該告訴自己：站起來，堅強一點，你的路還很長！可是我不敢，怕么，怕再一次失利后從此不會站起來!

　　我付之一笑。閱讀的味道，是苦的，是辣的，辣得叫人流淚。

　　近幾天，我在教室圖書角中隨意瞟到了一本《解憂雜貨店》。看著看著，我心中那根弦隨著故事情節(jié)的發(fā)展像一架鋼琴的鍵一樣跳動。書中那一群個性鮮明的人物；那一段段令人唏噓的故事，都讓人淚流滿面。讀到結(jié)局，我又傷感起來。閱讀的味道，是咸的。

　　閱讀讓我體驗到成長的味道，成長讓我品味到閱讀的味道！

閱讀的作文 篇6

　　面對寫作，我曾很無奈。原因是我不太喜歡閱讀。每當看到紙上的密密麻麻的黑字，我就有點頭暈，性情急躁的我耐不下心來讀那些干巴巴的文字。但后來，爸爸的引導讓我逐步改變了對閱讀的感覺，慢慢的變成了一個喜歡閱讀的女孩。

　　上三年級的時候，老師布置寫日記，我不知道寫什么，也不知道怎么寫，腦子里空空的。爸爸看到這一切，便對我說：“你平時要注意多讀書，看看別人都寫了什么，是怎么寫的，模仿一下也能入門的。”爸爸便從書店里買來了幾本帶畫片的圖書。我先是拒絕看這些書，以為看這書一定和寫作文一樣的枯燥，乏味。但爸爸用嚴厲的語句讓我閱讀，并且說這對我的作文水平提高有好處，況且上面還有圖片呢。于是我就半信半疑的看了起來。我先是光看圖畫的內(nèi)容，試著猜測圖畫中的'人和事。這時爸爸引導我說：光猜測圖畫內(nèi)容是不好玩的，還要看看作者寫的是否和你猜測的一樣，要是一樣了，不就說明你也和作者一樣的高水平了嗎？我就試著照爸爸的話去做。等我認真去看作者寫的文字時，我突然感覺那些文字不再是枯燥乏味的了。我一會兒被這個小作者講的故事感動得一塌糊涂，一會兒又被那個小作者講的故事弄的哈哈大笑，我真的感到了我被文字吸引住了，完全失去了喜愛漫畫的興趣，有時還覺得文章比漫畫還要有意思好幾倍。于是爸爸便將我讀的書換成圖畫少、文字多的了。再后來爸爸買的書中的圖畫也越來越少，直到書中全部是鉛字的內(nèi)容了。慢慢的，我讀的東西越來越多，大到中外名著、寓言童話，小到報刊雜志、只言片語，家中凡是帶字的東西都成了我的“獵物”，一天不讀點東西就像丟了什么似的。這時爸爸又引導我把讀過的精彩語句試著背一下，并試著在寫日記的時候用上一點。后來我寫日記、寫文章也逐步有了思路，那一年我居然得到了老師最高的評價：優(yōu)＋笑臉。

　　如今，“讀書”兩個字在我面前已是十分誘人的字眼了。面前的書籍就像是我的知心朋友，讀書就如同和我的知心朋友傾訴。當我煩惱時，拿起書，很快就把自己帶入了書中的情景中去了，讀到到最后一個句號時，我心中的煩惱已經(jīng)像這篇文章一樣畫上了句號，剩下的便只是我的歡樂。當我遇到困難時，便會不由自主的拿起書，似乎那寫在紙上的文字能帶給我戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。現(xiàn)在的我成了一個歡樂的、自信的小姑娘，因為閱讀帶給了我前所未有的感覺。

閱讀的作文 篇7

　　時光蹉跎，像一只飛鳥輕輕掠過。轉(zhuǎn)眼間，我已不再是哪個牙牙學語的小女孩了，十幾年光陰閃閃而過。愛，最愛是個什么名詞？如果愛是滋潤心田的甘露，那么最愛就是精神支柱。

　　“蘿卜青菜各有所愛”，我最愛的是什么呢？不用猜了，看我這樣“夸夸其談”就知道我非“凡人”。我最愛閱讀、

　　我已忘記我是什么時候認識閱讀這個詞的含義！但我只知道我已經(jīng)臣服于它，我的生命離不開它，它是我的最愛。

　　閱讀，讓我暢游于文字的.海洋。在閱讀中，我認識到了站在時代高峰高呼“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”的屈原；從詩句“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”認識到了愛國詩人白居易；從“舉頭望明月，低頭思念故鄉(xiāng)”傳出的陣陣鄉(xiāng)愁讓我感動。

　　閱讀，讓我回味于我們住過悠久的傳統(tǒng)美德，“桃園三結(jié)義”讓我看到了兄友弟恭，兄弟情；“孟母三遷”讓我看到了母愛的偉大。

　　閱讀，讓我置身于東漢末年三國初期的“赤壁之戰(zhàn)”“空城計”；當我看到1840年的鴉戰(zhàn)爭，我不禁感動心寒：當我了解到中國近代史上曾有一段羞辱，八國聯(lián)軍，每每看到這些，我就想自己穿越到那個時代，當一名紅軍戰(zhàn)士，一起抵抗這些外來侵略，在戰(zhàn)場上“拋頭顱灑熱血”，為我們的民族贏得一份驕傲，為新中華的建設做出一份建設。這段羞辱讓我明白，落后就要挨打，我們應該努力學習，建設好新中國！

　　我想永遠穿梭在浩瀚的書海中，領(lǐng)略文字所傳動出來的神韻。

　　閱讀，我的最愛！

　　專家點評:

　　這是一篇完整而又精彩的散文，文章開篇點題引起下文，引起讀者的閱讀興趣。運用排比段構(gòu)思全文，表達了對閱讀的喜愛，大膽新穎、有獨創(chuàng)性，結(jié)尾點題深化中心。

閱讀的作文 篇8

　　閱讀提示：

　　1、黑色字體部分為曾伊的原生態(tài)文字；

　　2、（括號里面文字）是被刪掉的曾伊原稿文字；

　　3、紅色文字為修改增加的文字或標點。

　　奇怪的問題

　　20xx年9月5日星期五雨

　　今天，我們班上了一節(jié)美術(shù)課，但是美術(shù)老師沒有教同學們畫畫，而讓我們班的同學回答一個古怪的問題。

　　上午，隨著幾聲“叮鈴鈴……”的上課鈴，（我們開始上美術(shù)課了。）美術(shù)老師從門外走進來了，他二話不說，拿起粉筆在黑板上畫了一個大圓圈，接著問同學們：“這是什么東西？”我想：這么幼稚的問題還要問，用來考幼兒園的小朋友還差不多。于是，我和別的同學一起說：“圓圈！”老師似乎對我們的'答復很不滿意，又皺起眉頭問了一次：“這是什么？”我不耐煩了，想：真是的，一個幼稚的題目問那么多遍，老師不煩我也煩！但美術(shù)老師很嚴厲，我只好小聲地說出了“圓圈”兩個字。老師生氣了，大聲對同學們叫道：“這是什么？”“圓。”全班的聲音都小了下來。我有些奇怪了：明明是圓嘛，生氣什么？可老師聽了我們的答案后火氣并沒有下來，他瞪著眼，顯然很生氣。但他沉住氣，平靜地對我們說：“我畫了一個圓，問你們這是什么，你們說是圓。我的意思不是說那不是圓，雖然可以說它是圓，但它不一定是圓，我這個問題答案并不是唯一的。這東西可以是太陽、月亮之類的嘛！我問了好幾次，你們都說是圓，可見你們?nèi)狈ο胂罅Αｋy道要我說這個像什么，你們才知道嗎？我再問你們一次，你們注意自己的答案呀！”我恍然大悟，原來如此，難怪老師那么生氣！我想：要是只是圓形的東西，就可以當答案了，那有很多東西呀！什么球、球拍、圓盤……老師問了同學們題目后，同學們都不說圓了。這時，美術(shù)老師才滿意地點了點頭。

　　看來我有點死板，連老師提出那么古怪的問題是為了考考同學們的想象力都不知道。

　　【點評】

　　一個傻瓜提出的問題，就是100個聰明人都是沒有辦法解決。美術(shù)老師自以為是，為難小朋友們了。沒有前提，莫名其妙，他二話不說，拿起粉筆在黑板上畫了一個大圓圈，接著問同學們：“這是什么東西？”他以為他是搞“歌德巴赫”，孩子們就是孩子們，有一說一。

閱讀的作文 篇9

　　望著書架上排列整齊的書，我會心得笑了……

　　今天班主任大張旗鼓地很嚴肅地宣布：“下周一二就要進行期末考試了，希望大家不要再看小說之類的課外書了，抓緊時間搞好復習！”

　　這下可要與親愛的課外書說拜拜了，小雨點開始敲打著我的心房，我有些郁悶的往家走著。

　　終于走到家了！一股股書的清香隨風飄來。我經(jīng)受不住美宴的誘惑，干脆把書包扔到一邊，飛快的奔向書屋。“哈哈！佳肴我來了！”不一會兒，我就在《草房子》里玩樂起來。禿鶴、桑桑、紙月一個個走進了我的世界。

　　我忘記了一切，只有油麻地小學的`那一片金色的草房子。時間好像停留在那一刻。

　　“怎么還不寫作業(yè)？都什么時候了還看課外書！”定睛一看，各家已燈火通明，星星早已在天空眨著眼睛。這才想起，作業(yè)一點也沒寫。看來又要熬夜了。但我不后悔。掐指算起，書已經(jīng)伴隨我走過十幾個春夏秋冬了。

　　小時候，茫然無知的我，喜歡看幼稚可笑的漫畫書，書中一個個滑稽的動作便會令我開懷大笑。尤其喜歡讀那本《三毛流浪記》。三毛在流浪中生活，做報販、擦皮鞋、當學徒，受盡苦難，始終不屈不撓，我佩服三毛的奮斗精神和掙扎的勇氣。我也喜歡聽媽媽講《童話故事》。聽了《狼來了的故事》，我明白了什么是誠信。一個個幽默的童話，一個個感人的故事，如顆顆亮晶晶的珍珠，鑲嵌在了童年美好的記憶里。

　　時間流逝，轉(zhuǎn)眼間我上了小學。我依舊如快樂的小鳥在書的海洋中遨游。我開始讀《作文全集》，圈點批注，摘錄好詞好句。爸爸還給買了青少版的《三國演義》。我認識了諸葛亮，知道了空城計；認識了關(guān)羽，知道了過五關(guān)斬六將。慢慢的，我學會了寫作，知識面也變得更加的寬廣。

　　現(xiàn)在我已成了一名初中生。初中的學習生活很枯燥很無味，整天都在背課文，做數(shù)學題，記英語單詞中度過。但我并沒有放棄對書的酷愛。

　　讀完了名著《紅樓夢》，又看起了《水滸傳》。暢游在書海中，和林黛玉一起葬花，和寶玉等在大觀園里追逐。既喜歡魯達的豪爽，又羨慕武松的勇敢。讀完了《海底兩萬里》，又看起了《木偶奇遇記》。閱讀的旅程中，飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀，懂得了成長要敢于正視不足、改正錯誤。

　　未來的路還很長，充滿著誘惑。有書與我相伴，我不會感到寂寞，有書與我相伴，我不會孤獨。

　　讓快樂閱讀，進行到底！

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