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月考的作文9篇【優(yōu)】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的月考的作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
月考的作文 篇1
在我的記憶中,有很多手,有爺爺那雙粗糙的手,有媽媽那雙溫柔的手,也有老師那柔軟的手,但我最難忘的,還是父親的那雙粗壯但溫暖的`手。
在我小的時(shí)候,父母愿意帶著我出去玩,我也在這一次次旅行中慢慢的成長(zhǎng)。有一次,我和父親去野外露營(yíng),看著那綠油油的草地,清澈的溪水還有五顏六色的野花,讓我興奮不已。我沖入其中,開(kāi)始在草地上打起滾,撒起歡來(lái)。時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼就到了黃昏,但我仍然意猶未盡,可是回頭去找爸爸時(shí),發(fā)現(xiàn)四周哪里有一個(gè)人影啊!天漸漸黑下來(lái),四周都灰蒙蒙的,我深一腳淺一腳地走著,一邊走一邊哭著,怎么也找不到我的爸爸,我癱坐下來(lái),不知該如何是好。
就在我昏昏沉沉?xí)r,突然有一雙手將我從地上拉了起來(lái),那雙手是那么的溫暖,在這雙手的牽引下,我停止了哭聲。我清醒過(guò)來(lái),原來(lái)是爸爸,我撲進(jìn)了他的懷里,大哭起來(lái)。這時(shí),天已經(jīng)全黑了,伸手不見(jiàn)五指,雖然在爸爸的懷里,但我也生出一絲恐懼。風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉,發(fā)出沙沙的聲響,我愈發(fā)害怕,又哭了起來(lái)。這時(shí),一個(gè)聲音對(duì)我說(shuō):“別怕,孩子,我牽著你,走出這里。”于是,我牽著爸爸的手,在這黑暗中摸索著向前走。父親的手把我的手握得緊緊的。不知怎么回事,我心中的恐懼開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地消失,那溫暖的手仿佛給了我勇氣與力量,引導(dǎo)著我的方向。
終于,我們走出了這片黑暗,來(lái)到了燈下,在這微弱的燈光中,我發(fā)現(xiàn)父親的身上被劃出了幾道口子,衣服也破了,原來(lái),在黑暗中摸索時(shí),父親一直擋在我的前面,為我開(kāi)路。開(kāi)到這一切,我又哭了起來(lái)...
這就是我父親的手,它在黑暗中給予我勇氣與力量。雖然我在一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng),而父親在一點(diǎn)一點(diǎn)地衰老,但我相信,這雙溫暖的手一定會(huì)時(shí)刻陪伴著我,直到永遠(yuǎn)!
月考的作文 篇2
月考可算過(guò)去了,迎來(lái)的是七天長(zhǎng)假,這下可以玩?zhèn)痛快了。可我總是打不起精神,日日夜夜都在思念著我那寶貝試卷。就是這個(gè)家伙害得我總是“抬頭望明月,低頭思試卷”。終于,漫長(zhǎng)的七天過(guò)去了,而我的心情也變得越發(fā)的緊張、激動(dòng)。星期天,我懷著忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校。我打開(kāi)課本,一邊無(wú)聊地翻著書(shū),一邊卻在不停地望著講臺(tái)上,看有沒(méi)有試卷。
可是這天卷子并沒(méi)有發(fā)下來(lái),弄得我心中的'石頭總掉不下去,過(guò)了兩天多老師都沒(méi)有提月考的事,就在星期三晚上數(shù)學(xué)和英語(yǔ)卷子發(fā)了下來(lái),我數(shù)學(xué)考了99,英語(yǔ)考了96,我開(kāi)始洋洋得意了,我在快樂(lè)中度過(guò)了一天。就在星期四晚上第二節(jié)自習(xí)上課前,有傳言說(shuō)月考的語(yǔ)文成績(jī)出來(lái)了,我默默為自己祈禱著:千萬(wàn)別考砸了,千萬(wàn)別考砸了。“叮鈴鈴……”隨著一陣死板的鈴聲,班主任:趙老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室,他的手上拿著一疊卷子,原來(lái)吵聲不斷的教室立刻變得安靜下來(lái),靜得就連掉下一根針的聲音都能夠聽(tīng)見(jiàn)。
然而此時(shí),我的心里仿佛鉆進(jìn)了一只活蹦亂跳的兔子一般,“怦怦”跳個(gè)不停。緊接著,老師開(kāi)始發(fā)語(yǔ)文試卷了,隨后教室里也有了同學(xué)們的議論聲。我向四周的同學(xué)望了望:發(fā)到試卷的同學(xué),有的愁眉苦臉,有的眉開(kāi)眼笑;沒(méi)有發(fā)到試卷的同學(xué),有的交頭接耳,東張西望,有的滿(mǎn)臉緊張,焦急不已……看到這些,我更是心亂如麻。“姜威宇,69.5分。”什么?69.5分?我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧?我用力地捏了一下我的手心,“天啊,是真的,我得了69.5 分!”我的心破碎了。
我拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的步子走上講臺(tái)取回試卷。這時(shí),我早已崩潰,原本以為可以考80分左右的語(yǔ)文,竟然考了69.5分,數(shù)學(xué)竟比語(yǔ)文高了30分。
月考的作文 篇3
就這段時(shí)間,學(xué)校要舉行月考了,大家都挺緊張起來(lái)了。
月考之前的早讀,同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真地在復(fù)習(xí),絲毫不敢馬虎。吃過(guò)早飯,同學(xué)們都陸續(xù)走進(jìn)考場(chǎng),心里忐忑不安,生怕自己考不好。
當(dāng)發(fā)卷子的時(shí)候,我全身都還在顫抖。先考的是語(yǔ)文,我最不喜歡考語(yǔ)文了。因?yàn)槲译m然喜歡寫(xiě)作文,可是我不愛(ài)做語(yǔ)文的閱讀題,沒(méi)辦法,只好硬拼了,否則分?jǐn)?shù)更低!不一會(huì)兒,要交卷了,我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快,我的作文才寫(xiě)了一點(diǎn)了,沒(méi)辦法,這號(hào)慌忙結(jié)尾交卷子了。卷子交完,我心驚膽戰(zhàn)。接下來(lái)又要考數(shù)學(xué)了,數(shù)學(xué)是我的最?lèi)?ài),我是絕對(duì)不會(huì)失分的。最后一門(mén)是英語(yǔ),英語(yǔ)也是我喜歡的一門(mén)功課,所以我有信心考滿(mǎn)分。月考結(jié)束了,大家都背著板凳回教室了。
我的心在怦怦直跳,害怕一直在我身上旅游。我怕自己考不好,怎么對(duì)得起在家拼命供我讀書(shū)的媽媽?zhuān)龋缰@樣,平時(shí)都干嘛了?要多讀些課外書(shū)。那樣閱讀題就不會(huì)不會(huì)了,總之,都怨我!
第二天,老師把卷子發(fā)了。我語(yǔ)文考了91.5,數(shù)學(xué)93,英語(yǔ)滿(mǎn)分,咳,成績(jī)多不好啊!全班排名第9名,全集38名,我知道這成績(jī)及對(duì)某些人來(lái)說(shuō)很好,但對(duì)我來(lái)說(shuō),是最爛的`成績(jī),我還沒(méi)考過(guò)比這賴(lài)得成績(jī),這次月考太令我失望了!
這次月考考的真令人失望啊!
月考的作文 篇4
陽(yáng)光,帶給人們溫暖,帶給人們光明。有了陽(yáng)光,便有了憧憬;有了陽(yáng)光,便有了幸福。有陽(yáng)光的日子生活是溫馨的,有陽(yáng)光的日子心情是愉悅的……請(qǐng)以“有陽(yáng)光的日子”為題,寫(xiě)一篇作文。
注意:
(1)請(qǐng)選取合適的文體,寫(xiě)出你的經(jīng)歷和感受;
(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;
(3)抄襲是一種不良行為,相信你不會(huì)照搬別人的文章;
(4)考慮到內(nèi)容的充實(shí),文章不要少于600字。
有陽(yáng)光的日子
我站在時(shí)光河岸,看那灑滿(mǎn)陽(yáng)光的時(shí)光,旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)。——題記
我看著外教失望的眼神,我咬緊牙,死活不肯開(kāi)口。同時(shí),用一種不在乎的眼神與他對(duì)視,直到他無(wú)奈的擺擺手,我連忙將話(huà)筒丟給旁邊那位不正常的英語(yǔ)天才,像丟掉燙手的山芋,然后聽(tīng)著旁邊那位不正常的天才,竹筒倒豆子一般嘩啦啦倒出一筒外語(yǔ),又開(kāi)始昏昏欲睡。
我討厭上外教的課,因?yàn)椋芎?jiǎn)單,他不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ),我基本不會(huì)英語(yǔ),聽(tīng)著他課課說(shuō)天書(shū),我基本處在半夢(mèng)游狀態(tài),昏昏欲睡。
還好,旁邊坐著英語(yǔ)天才,總是及時(shí)把我拍醒,再來(lái)上幾段“千里傳書(shū)”,再由我“比著葫蘆畫(huà)瓢”“畫(huà)”出來(lái),勉勉強(qiáng)強(qiáng)過(guò)關(guān)。
結(jié)識(shí)這位英語(yǔ)天才的全過(guò)程,就像她的英語(yǔ)水平一般“荒謬”,一天“睡衣日”,女生里,就我倆穿著睡衣傻乎乎來(lái)上學(xué),我一天渾身不自在,上課上不好,吃飯吃不香,倒人家,毫不在乎,該吃吃該喝喝,一臉不在乎,還用莫名其妙的眼神望著吃不下飯的我,然后,就認(rèn)識(shí)了。
結(jié)果,人家還沿兒是睡衣穿著挺舒服,接下來(lái)的三天一直套著睡衣上學(xué),第四天,要不是我念叨著“上街不能穿睡衣,這是文明人應(yīng)做到的最基礎(chǔ)的”,念咒一般,唐僧一樣的在她旁邊嘮嘮叨叨一個(gè)早晨,人家估計(jì)還是瀟灑的穿著睡衣就走,管什么三七二十一。
總之,她就像陽(yáng)光,走到哪里哪亮堂,當(dāng)然,我也用一個(gè)詞形容過(guò)了,“沒(méi)心沒(méi)肺”,人家壓根不知道什么是愁,走到哪,蹦到哪。
每當(dāng)我在課上表現(xiàn)不好,皺著一張苦瓜臉郁悶的吃飯,把碗里的蕃茄假想為外教時(shí),她總是塞著一嘴米,含糊不清的對(duì)我說(shuō),看你那張苦瓜臉,愁啥愁,看我多燦爛。同時(shí)做出一個(gè)萬(wàn)分夸張的笑臉,嘴解快咧到耳根,然后我繃不住了,兩人一起哄堂大笑,引來(lái)食堂里一陣莫名其妙,暗道:這兩人是不是瘋了的'莫名其妙的眼神。
在她的快樂(lè)中,我快樂(lè)著,度過(guò)那對(duì)我來(lái)說(shuō)像焦耗一般的七天。
最終,不像許多故事中那樣有著潸然淚下華麗的告別,我們甚至來(lái)不及告別,下了車(chē),在人群中找到自己的父母,我倆只有給彼此一個(gè)笑容的時(shí)間,然后,茫茫人海中,身影消逝了。
忽然,我現(xiàn)在有些懷念那無(wú)數(shù)次的“千里傳音”。
雖然,我已不需要。
月考的作文 篇5
抹去月考后的傷心淚水,勇敢地抬起頭,在前進(jìn)的路上堅(jiān)定的奔跑,不論成功與否,只要我們?cè)?jīng)奮斗過(guò),努力過(guò),就問(wèn)心無(wú)愧。不要說(shuō)你沒(méi)有如此,換個(gè)角度,又是另一種生活,我們只需告訴自己不斷努力,不管前方是泥還是埕途,我們都不知道。
所以,何必去想那些未知的事情,只要我們勇敢的經(jīng)歷一個(gè)值得紀(jì)念的過(guò)程,又何必去想結(jié)果。年輕沒(méi)有什么不可以。海燕無(wú)法決定天空的顏色,但卻可以順風(fēng)而行,縱橫弛騁,駕奴自己的夢(mèng)想,樹(shù)兒無(wú)法決定風(fēng)的速度,但卻可以借風(fēng)的手掌,展示自我,釋放美麗的心情。
風(fēng)想把嚴(yán)冬的寒冷驅(qū)走,卻帶來(lái)了刺骨的凜洌;陽(yáng)光想融化礙眼的水汽,卻成就拉美麗的'彩虹。
風(fēng)箏想掙脫我的控制,卻想不到是我成就拉它翩飛的夢(mèng)想,蝴蝶想沖破繭的束縛,卻不知是繭造就了它美麗的翅膀。蛋用殼偽裝自己的柔弱,巖石卻不如粉飾地祖露自己的堅(jiān)強(qiáng)。
長(zhǎng)久的愛(ài)一個(gè)人,他會(huì)漸漸忘記那是愛(ài),而會(huì)說(shuō)那是應(yīng)該的。我們會(huì)頂住塌下來(lái)的天。痛苦并不可怕,可怕的是擁有一顆逃避痛苦的心。
正視自己,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),讓成績(jī)更加進(jìn)!
月考的作文 篇6
今天,是我上初一年級(jí)的第一次月考,月考、月考,就是檢閱同學(xué)們?cè)谶@一個(gè)月中的學(xué)習(xí)情況。
伴著鈴聲,監(jiān)考老師拿著試卷走進(jìn)來(lái),打開(kāi)數(shù)學(xué)試卷,分為幾份,發(fā)了下去,然后,說(shuō):“同學(xué)們都拿到試卷了吧,先寫(xiě)上班級(jí)、姓名和考試座位號(hào),再進(jìn)行答卷。”我拿到試卷,先進(jìn)行5分鐘瀏覽一下,然后開(kāi)始答卷。直到監(jiān)考老師說(shuō):“收卷!”這兩個(gè)字,我從試卷上抬起頭來(lái)。我初一年級(jí)的第一次月考第一科結(jié)束了。考試過(guò)后,鴉雀無(wú)聲的教室立刻沸騰起來(lái),大家想著各題的答案。教室里炸開(kāi)了鍋,大家有的為自己因?yàn)轭}目漏做而惋惜;有的為自己的失誤而垂頭喪氣;有的因?yàn)樽约鹤鰧?duì)而激動(dòng)……這時(shí)這班監(jiān)考老師的'走進(jìn)來(lái),說(shuō):“第一科已經(jīng)考完了,大家不要討論了,如果沒(méi)有考好,爭(zhēng)取在下一科中把分挽救回來(lái)。”
第二科考語(yǔ)文,由于語(yǔ)文有作文,自己心里總感覺(jué)時(shí)間有些緊張,恨不得趕緊把前面的題做完,好寫(xiě)作文。一緊張,就難免出錯(cuò)誤,等我寫(xiě)完一檢查,發(fā)現(xiàn)了好幾處錯(cuò)誤,我思考了很長(zhǎng)時(shí)間,才改正過(guò)來(lái)。下午考英語(yǔ),伴著音樂(lè)的下課鈴聲,我結(jié)束了初一年級(jí)的第一次月考。
通過(guò)這次考試,我感受很深,我覺(jué)得學(xué)得比較不錯(cuò)的知識(shí),在試卷上也不覺(jué)得透徹,有些力不從心。所以我以后要把知識(shí)學(xué)的透徹,不恥下問(wèn),還要拓展知識(shí)面。還有一個(gè)月就要期中考試了,我要做到學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和溫習(xí),只要做到這四個(gè)“習(xí)”,學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有一個(gè)很大的飛躍!
月考的作文 篇7
昨天,學(xué)校組織了第一次月考。
上了六年級(jí),才知道有一種考試叫月考。顧名思義,一個(gè)月一次考試。殘忍。
老師開(kāi)足了馬力,每天跟打了雞血一般,一面是課程內(nèi)容的講解與練習(xí),一方面是精神鼓勵(lì),也叫精神勝利法。
你聽(tīng):“同學(xué)們,一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就到,這是你給老師第一展示自己的實(shí)力,也是驗(yàn)證你到了學(xué)校六年級(jí)的第一次真正的考場(chǎng)比賽。那么,那什么來(lái)證明你行,成績(jī)說(shuō)話(huà)。這么大的人了,成績(jī)說(shuō)話(huà),別天天光嘴上的功夫……”
你聽(tīng):“你瞅瞅,這么簡(jiǎn)單的計(jì)算,怎么能算錯(cuò)呢,難不成就是覺(jué)得輕敵了,覺(jué)得這些題在你的手下就是小菜一碟,我可告訴你們,馬虎是最可怕的事,你可以不會(huì)題,但是,你就是不允許馬虎,誰(shuí)要是馬虎了,就罰抄寫(xiě)課文十遍……”
同學(xué)們也是嚴(yán)陣以待,每天都拿出了國(guó)慶70周年,解放軍叔叔的刻苦認(rèn)真精神,對(duì)待各科的復(fù)習(xí)。
事實(shí)上,習(xí)題是做不完的,總有出乎意料的知識(shí),是我們沒(méi)有掌握好就打我們措手不及。數(shù)學(xué)考試中的一道奧數(shù)題,一下子讓我們滿(mǎn)滿(mǎn)的信心失去了一半,回頭老師總結(jié)的時(shí)候,我們班只有5個(gè)同學(xué)和答案完全一樣。
看著老師的.臉色有笑呵呵變成了板著臉,我們知道這次考試的結(jié)果一定不太妙。
難不成,真的應(yīng)了這句話(huà):考考考,老師的法寶,分分分,學(xué)生的命根。
周一上學(xué)的時(shí)候,就知道我們真實(shí)的成績(jī)了,喜憂(yōu)參半!
月考的作文 篇8
一次月考結(jié)束了,又一次月考迎來(lái)了。在忐忑不安與緊張中寫(xiě)完了試卷。拿到試卷,看到了那通紅的分?jǐn)?shù)。我什么也說(shuō)不出來(lái),只知道,這一次真的很差勁!
翻開(kāi)試卷,一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉,紅圈圈映入眼簾,再看看錯(cuò)了的題目,“山島竦峙”睜著大眼卻寫(xiě)成了“山‘鳥(niǎo)’竦峙”,更讓人不可思議的是最后一個(gè)閱讀題下有一個(gè)“6分”的題目居然沒(méi)看見(jiàn)!除了沉默,我不知道還能做些什么!
考試之前還裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一肚子的自信,現(xiàn)在卻被這刺眼的分?jǐn)?shù)打到海底,很深,很深……看到這分?jǐn)?shù),我的眼淚就這么不爭(zhēng)氣的落下來(lái);哭過(guò)之后,我沉默了,之后陷入沉思:每次都是這樣,每次考得不好時(shí)都是哭哭啼啼,哭的一塌糊涂之后再怨天尤人,其實(shí)這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒(méi)有辛勤的`耕耘哪來(lái)的收獲?平常只是囫圇吞棗的學(xué),之后對(duì)自己期望這么高,還不是自己造成的!
只是說(shuō)想趕上這個(gè),想趕上那個(gè),別人都在進(jìn)步,只有我在不斷后退,只能說(shuō)自己不求上進(jìn)罷了——可是,我何嘗不想考一個(gè)令人滿(mǎn)意的成績(jī)啊!
一天一天過(guò)去,只能把握住時(shí)間不讓它溜走,只能努力的一點(diǎn)一點(diǎn)追上別人,藍(lán)天下的我顯得如此渺小,何時(shí)才能向別人一樣?
月考的作文 篇9
9月28日下午——29日進(jìn)行了第一次月考,30日月考成績(jī)公布,我班的最高分是110
最低分是67分,優(yōu)秀指標(biāo)差六人沒(méi)有完成任務(wù)。面對(duì)這樣的成績(jī),我陷入了深思之中……
月考題是我出的,我又比其他老師上課多,又領(lǐng)著進(jìn)行了復(fù)習(xí),這次考試成績(jī)卻這么不理想。主要原因是:
學(xué)生知識(shí)面太狹窄,讀死書(shū)。比如注音寫(xiě)漢字在平時(shí)學(xué)習(xí)課文都重點(diǎn)練過(guò),可是有的學(xué)生還寫(xiě)不出來(lái),可見(jiàn)平時(shí)練的并不扎實(shí)。在“綜合性學(xué)習(xí)”題,有的同學(xué)寫(xiě)的很生硬,語(yǔ)言表達(dá)能力差。在考查古詩(shī)詞默寫(xiě)題中,學(xué)生即使會(huì)背課外古詩(shī)詞,但錯(cuò)別字多。這種死讀書(shū)所造成的失分在閱讀及寫(xiě)作中表現(xiàn)更明顯。本次閱讀共分三大題,其中文言文讀選自《童趣》,學(xué)生解釋詞語(yǔ)和翻譯句子都不準(zhǔn)確。這是對(duì)課文理解不好,不該有的失誤。本次作文是以《童年記憶———————————》補(bǔ)充后寫(xiě)一篇600字的文章,體裁不限(除了詩(shī)歌外)。從作文題目的提示來(lái)看,寫(xiě)一篇記敘文是最好不過(guò)了。有的同學(xué)卻缺乏細(xì)致的記事,對(duì)自己最熟悉的感情缺乏切實(shí)的體驗(yàn)和真切的感悟;還有的沒(méi)有寫(xiě)成記敘文,不符合題目的要求,無(wú)病呻吟。更有甚的,補(bǔ)題都不會(huì)。
針對(duì)以上情況,狠抓基礎(chǔ)是當(dāng)前必須解決的任務(wù)。在以后的教學(xué)活動(dòng)中緊緊圍繞學(xué)生的實(shí)際出發(fā),夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),從培養(yǎng)學(xué)生的興趣上入手,引導(dǎo)學(xué)生能靜下來(lái),做下來(lái),能夠?qū)徱曌约旱膶W(xué)習(xí),而不是一味的應(yīng)付了事,以一種好的心態(tài)來(lái)迎接后面的挑戰(zhàn)!
為了提高學(xué)生的語(yǔ)句實(shí)用能力,讓他們多讀書(shū)、多思考、勤練筆。采取每學(xué)一課都要在熟讀的基礎(chǔ)上把課文中的佳詞佳句摘抄上一遍,課下加以賞析。平時(shí)嚴(yán)格要求作業(yè)要寫(xiě)得清晰工整美觀(guān)。在注重聽(tīng)說(shuō)的'同時(shí)加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練。學(xué)生的現(xiàn)狀嚴(yán)重的影響了學(xué)生的作文水平,雖有一些立意和想法,但不能清晰的表達(dá)。“讀書(shū)破百卷,下筆如有神”這是前人寶貴經(jīng)驗(yàn)。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ),拓展學(xué)生的課外閱讀空間,在讀中與名人進(jìn)行心靈的對(duì)話(huà),這是課內(nèi)與課外中艱巨的任務(wù)。學(xué)生面對(duì)信息時(shí)代的發(fā)展,不愿也不想靜靜品讀那些智者的心語(yǔ)的流露,所以我想多設(shè)幾節(jié)課內(nèi)閱讀課,交流課,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生在讀中思考,做有經(jīng)驗(yàn)的閱讀,爭(zhēng)取在后面的月考考試中學(xué)習(xí)成績(jī)能上一個(gè)新臺(tái)階。
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