實(shí)用的愚人節(jié)作文集合五篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的愚人節(jié)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

愚人節(jié)作文 篇1

　　這天，天氣真晴朗。就在這陽(yáng)光燦爛的日子，我開(kāi)始了被“騙”旅程。

　　一大清早，媽媽就大呼小叫地叫我起床。經(jīng)過(guò)媽媽一番猛烈的“折磨”，我終于醒來(lái)了。媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“妮子，今天是你的生日。”我忘了被吵醒的不快，高興得眉飛色舞，手舞足蹈。就在我正高興的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“祝你愚人節(jié)快樂(lè)！”我恍然大悟，嘟著嘴、陰著臉向媽媽表示強(qiáng)烈的不滿和“抗議”。媽媽為了安慰我，立馬拿出給我買的一雙新鞋作為補(bǔ)償。不管怎么說(shuō)，這也是愚人節(jié)的意外收獲嘛，我迫不及待地穿上新鞋上學(xué)去了。

　　到了學(xué)校我一點(diǎn)兒也沒(méi)有想到要“騙”別人，倒是被別人“騙”了好幾次。剛一進(jìn)校門，就有人對(duì)我說(shuō)：“你鞋帶開(kāi)了。”我下意識(shí)地看了看，發(fā)現(xiàn)我的鞋子上根本沒(méi)有鞋帶，愚弄我的那個(gè)家伙在旁邊笑彎了腰。我暗下決心，今天一定不再受騙了。

　　可沒(méi)走幾步，就聽(tīng)身后有人喊：“卞旭冉，你丟東西了。”我頭也不回地回答：“我丟的東西歸你了。”我得意極了：“小樣兒，你愚弄自己去吧，本姑娘聰明著呢！嘿嘿。”我到教室里剛坐定，學(xué)習(xí)委員就對(duì)我說(shuō)：“阿冉，數(shù)學(xué)老師要你到辦公室去一趟。”()我機(jī)智地說(shuō)：“謝謝相告，我不會(huì)上當(dāng)?shù)摹！睂W(xué)習(xí)委員認(rèn)真地說(shuō)：“我真的沒(méi)有騙你啊，反正我已經(jīng)告訴你了，責(zé)任不在我。”我向?qū)W習(xí)委員做了個(gè)鬼臉，表示不屑。過(guò)了一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師真的走進(jìn)教室來(lái)喚我了，我趕忙走出教室。數(shù)學(xué)老師在教室外的走廊上批評(píng)我，說(shuō)我昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)漏掉了兩道題，還特意叮囑我以后要避免這類低級(jí)錯(cuò)誤。我真希望數(shù)學(xué)老師跟我玩的是愚人節(jié)的游戲，可數(shù)學(xué)老師說(shuō)的卻是真話。唉，我暈頭轉(zhuǎn)向，真假難辨了。

　　我是不是被愚弄傻了？愚人節(jié)，我真是拿你沒(méi)辦法呀！

愚人節(jié)作文 篇2

　　我現(xiàn)在已經(jīng)上四年級(jí)了，在這四年中最令我難忘的是三年級(jí)那年的愚人節(jié)。

　　那天，我們班有好多人都買了整人玩具，有假啤酒、假牛奶、還有“蹦跳青蛙”，真是多種多樣，我想今年的愚人節(jié)會(huì)非常好玩。

　　第一愚：我被張?chǎng)┮鹩蘖?/p>

　　下課以后，我們都在玩，這時(shí)候張?chǎng)┮饛霓k公室的方向走過(guò)來(lái)，一臉認(rèn)真地說(shuō)：“桐彤，張老師說(shuō)你沒(méi)交作業(yè)，讓你過(guò)去一下。”我當(dāng)時(shí)沒(méi)想到今天是愚人節(jié)，就信以為真，來(lái)到了張老師的辦公室，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)：“張……張老師，你……你說(shuō)我……我沒(méi)交作業(yè)？”“沒(méi)有啊﹗”“那張?chǎng)┮鹫f(shuō)我沒(méi)交作業(yè)，讓我找你。”“小傻傻，你忘了今天是愚人節(jié)呀﹗”“嗚嗚——丫子，我恨你。”

　　第二愚：周鄱陽(yáng)被我愚了

　　因?yàn)槲冶挥蘖耍�所以我�?zhǔn)備找一個(gè)人做“祭品”。我瞄準(zhǔn)了一個(gè)對(duì)象——周鄱陽(yáng)。

　　我拿了語(yǔ)文同步，走到她跟前，假裝問(wèn)她一道題，趁她不注意時(shí)，把事先準(zhǔn)備好的“蹦跳青蛙”放進(jìn)了她書(shū)包里，然后找借口離開(kāi)，過(guò)了幾秒鐘，聽(tīng)見(jiàn)周鄱陽(yáng)“啊”得叫了一聲，青蛙在她拿書(shū)的時(shí)候從書(shū)包里蹦了出來(lái)，周鄱陽(yáng)拿著青蛙一邊追我一邊說(shuō)：“郭懿萱，我一定會(huì)報(bào)仇得。”

　　今天的愚人節(jié)真是好玩，這是我最愉快的愚人節(jié)。

愚人節(jié)作文 篇3

　　生活中有許多紀(jì)念日，比如有國(guó)慶節(jié)，教師節(jié)，愚人節(jié)，植樹(shù)節(jié)等。但讓我印象最深刻的，還是去年的愚人節(jié)。

　　早上，我和平時(shí)一樣整理好書(shū)包，吃了早飯，高高興興去上學(xué)了。

　　我到了學(xué)校，聽(tīng)到大家嘰嘰喳喳，好像在討論什么？我問(wèn)了問(wèn)大家，才知道今天是愚人節(jié)。

　　我一來(lái)，大家都找到我，說(shuō)：“呂星曄，你剛好坐在老師講臺(tái)下面，一會(huì)老師問(wèn)你，你就說(shuō)是語(yǔ)文課，千萬(wàn)別說(shuō)是英語(yǔ)課。”

　　我也不知道他們想什么呢，但一定很搞笑，我便點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了。

　　上課了，英語(yǔ)老師匆忙來(lái)到了教室，老師正準(zhǔn)備上課，我的同桌站起來(lái)說(shuō)：“老師，我們這節(jié)課是語(yǔ)文課，不是英語(yǔ)課。”英語(yǔ)老師急忙對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起，我太忙了，記錯(cuò)了課表，說(shuō)完，老師去了隔壁班。”

　　一會(huì)兒，老師回到了教室，說(shuō)：“你們這些調(diào)皮鬼，竟然耍我。”

　　全班同學(xué)異口同聲的對(duì)老師說(shuō)：“老師，祝你愚人節(jié)快樂(lè)。”

　　哈哈，一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的愚人節(jié)就這樣過(guò)完了，現(xiàn)在想起來(lái)，還讓人忍俊不禁。

愚人節(jié)作文 篇4

　　偶爾捉弄一下別人，能給自己的生活帶來(lái)樂(lè)趣。晉靈公喜歡捉弄人，他從臺(tái)上彈人，觀其避丸以自樂(lè)也。他的生活在別人看來(lái)昏庸至極，在他自己，卻遠(yuǎn)比那些為國(guó)為民殫精竭慮的國(guó)君幸福得多。

　　西方人就比我們中國(guó)人有情趣，西方的節(jié)日為自己快樂(lè)，我們的節(jié)日為了滿足禮制的約束。清明節(jié)讓我們牢記對(duì)先人的敬，端午節(jié)教會(huì)我們對(duì)君王的忠，春節(jié)使我們?yōu)閲?guó)為家，讓我們懂得對(duì)父母的孝……西方人為了自己活著，我們得為了國(guó)家、為了家庭活著。我們死了不代表我們不在了，而代表我們的親人失去了依靠。我們生為了責(zé)任，死則逃避、擺脫了責(zé)任。

　　我們的'觀念是絕對(duì)不能把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，所以，我們一貫以一種大慈大悲的好人形象面世。我們謝絕快樂(lè)，防止給別人帶來(lái)麻煩。

　　人性之中隱藏著一種能力，這種能力足以使自己在看到別人出丑時(shí)開(kāi)懷大笑。我們認(rèn)為這是一種不禮貌的行為，所以，我們寧愿放棄開(kāi)心的笑。西方人的寬容大度使他們不認(rèn)為這超出禮貌的范疇，他們樂(lè)意接受別人的捉弄，樂(lè)意捉弄?jiǎng)e人。東方人向來(lái)以寬容自居，現(xiàn)在看來(lái)，是具有疑問(wèn)的了。

　　我們連朋友之間都不愿相互捉弄嗎？我們做什么事情都考慮“度”字，以致還沒(méi)有開(kāi)始做，就已經(jīng)在準(zhǔn)備收手了。你以為朋友間的捉弄是什么？惡作劇？惡作劇顯示你有創(chuàng)意，而不作為敵意的代表。

　　我們的文化追求典雅，故而沉靜，也故而沉悶；西方的文化追求創(chuàng)造，故而張力十足，生龍活虎。

　　什么是創(chuàng)新，創(chuàng)新就是做別人不敢做的事。別人做不出來(lái)的事，你做不出來(lái)，這情有可原；別人不敢做的事，你也不敢做，這不可原諒。

　　你可以什么都沒(méi)有，唯獨(dú)不能沒(méi)有勇氣。

愚人節(jié)作文 篇5

　　瑞典的電視只能播放一個(gè)頻道，而且還是黑白的。電視臺(tái)技術(shù)專家謝爾?斯頓森亮相新聞節(jié)目，宣稱利用最新技術(shù)，所有觀眾都能快捷方便地將他們家里的電視機(jī)轉(zhuǎn)換成彩色圖像接受器。他們要做的就是將一只尼龍襪子套到電視屏幕上，這樣他們就能夠看到自己喜愛(ài)的電視節(jié)目以彩色形式出現(xiàn)了。斯頓森隨后演示了整個(gè)操作過(guò)程。據(jù)報(bào)道，在700萬(wàn)人口中，有成千上萬(wàn)的人上當(dāng)受騙。事實(shí)上，真正的彩色電視圖像傳輸在1970年4月1日才在瑞典問(wèn)世。