【必備】責(zé)任作文錦集8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的責(zé)任作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
責(zé)任作文 篇1
責(zé)任
從呱呱墜地起，人們的社會(huì)角色就與生命相伴而生。五彩繽紛的人生舞臺(tái)上，我們扮演著不同的社會(huì)角色就承擔(dān)著不同的社會(huì)責(zé)任。
藍(lán)天對(duì)白云的包容是一種責(zé)任，大海對(duì)魚兒的哺育是一種責(zé)任，太陽對(duì)萬物的恩賜是一種責(zé)任，荷葉對(duì)荷花的呵護(hù)是一種責(zé)任。責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，而是具有巖石般的冷峻。一個(gè)真正成為社會(huì)一份子的時(shí)候，責(zé)任會(huì)作為一份重重的禮物不知不覺地落在你懂的肩上。
我國首次載人航天飛行圓滿成功后，黨和國家授予楊利偉“航天英雄”的稱號(hào)，有人問楊利偉對(duì)于航天的職業(yè)的看法，他回答道：在飛天的征程中，充滿了艱辛和風(fēng)險(xiǎn)，但征服太空是航天員的神圣使命，作為一位軍人，就要時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備奉獻(xiàn)和犧牲。這就是一位航天員的責(zé)任。他的`這種勇于承擔(dān)責(zé)任的精神確實(shí)值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
當(dāng)我們從母體中出來的那一刻起，責(zé)任便注定與我們形影不離。
俄國托爾斯泰說：有了責(zé)任心，生活就有了真正的含義和靈魂。車爾尼雪夫斯基說：生命，如果跟時(shí)代崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起，你就會(huì)感到它永垂不朽。門肯說：人一旦受到責(zé)任感的驅(qū)使，就能創(chuàng)造出奇跡來。
每個(gè)人都有責(zé)任感，每個(gè)人都為不辱使命而努力，責(zé)任能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知，有了責(zé)任，也就成就了尊嚴(yán)和使命。
責(zé)任作文 篇2
我從很小的時(shí)候起，就知道父母非常疼愛我，他們總是竭盡所能地滿足我的日常需要，同時(shí)也耗資耗時(shí)地培養(yǎng)我的各種特長和技能，我算了一下，從小到大，我參加的各種興趣班達(dá)12項(xiàng)之多：從合唱舞蹈到彈琵琶、從素描繪畫到練跆拳道、從無線電到制作航空模型等等，當(dāng)然也少不了語文寫作、奧數(shù)競賽、英語口語等一些學(xué)科的課外培訓(xùn)。其實(shí)我知道，大多數(shù)的父母也像我的父母一樣在盡心盡力地培養(yǎng)著自己的孩子，他們對(duì)孩子說的最多的一句話就是：你現(xiàn)在的首要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，爭取取得好成績！
我覺得我的家庭很普通。父親平時(shí)工作很忙，常常出差，也常常很晚回家；母親料理著家務(wù)和家里的一日三餐。我們?nèi)易畲蟮奶攸c(diǎn)是都很喜歡閱讀，我們擁有很大的一個(gè)書房和幾只巨大的書柜，任何有文字的東西我們都喜歡收藏。我和父親還有個(gè)壞毛病是喜歡呆在廁所里閱讀，母親為此經(jīng)常嘮叨我們。每當(dāng)我考到好的成績或好的名次時(shí)，我覺得總是我家里最快樂的時(shí)候，所以，我一直認(rèn)為，努力學(xué)習(xí)，是對(duì)父母的最好的回報(bào)。
但有一天，在我感冒完之后，母親也開始咳嗽起來，而且爆發(fā)得很嚴(yán)重，半夜里我都能聽到她持續(xù)的'咳嗆聲和喘息聲。而且她人也顯得很疲倦，每晚都早早地上床休息，連平時(shí)最常閱讀的那本《收獲》雜志也擱在了一邊。我問起她的情況，她故意輕松地對(duì)我說：沒事。就是一點(diǎn)感冒咳嗽的小病。還是你傳染給我的呢。看你這么快就好了，我也很快會(huì)好的。但我仍然有點(diǎn)不放心，好幾天過去了，母親的咳嗽還是沒有一點(diǎn)好轉(zhuǎn)。我還聽到她與父親在悄悄說，好像體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)肺部有什么問題，需要去復(fù)診。我真的很擔(dān)心母親的病情，但當(dāng)我問起他們的時(shí)候，他們總是微笑著對(duì)我們說：沒事，放心吧。你好好念你的書吧。
責(zé)任作文 篇3
“國家之責(zé)任不在他人，而全在我少年。”
時(shí)代大潮滾滾而來，我們?cè)撛鯓咏舆^前輩肩上的擔(dān)子，把好舵，揚(yáng)好帆，成為新時(shí)代的弄潮兒？
在我看來，以堅(jiān)定不移的信念握好責(zé)任的接力棒是重中之重，收拾行囊，帶著責(zé)任上路，是我們追夢(mèng)路上的不二法門。
梁啟超先生曾有一句話：“人生須知責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)的樂趣。”即盡責(zé)之前，必先敬責(zé)。不要因?yàn)槠淇雌饋硇。阋暥灰姡椭员牵徊灰驗(yàn)槠淇雌饋砥椒渤Ｒ姡悴恍家活櫍瑹o動(dòng)于衷。
古人雖有“君子遠(yuǎn)庖廚”之言，卻敬游刃有余的庖丁。于今，亦有堅(jiān)守責(zé)任，為大國筑夢(mèng)者。
胡雙錢是中國大型商用飛機(jī)首席鉗工，他在三十多年里親手加工過數(shù)十萬個(gè)精密零件，精密程度堪比現(xiàn)代化數(shù)控機(jī)床加工出來的零件。
就像“砌墻世家”的鄒彬之言：“我就是一個(gè)靠手藝靠技術(shù)打工才有今天的人，也確實(shí)是個(gè)農(nóng)民，選擇一件事，不管多不起眼，只要一直堅(jiān)持做好，就一定會(huì)有收獲。”
在盡責(zé)之前，對(duì)自己、他人的責(zé)任保有尊敬，才能“雖無仕人之業(yè)，常有濟(jì)世之能。”“敬責(zé)”是手中之杖，探索未知，叩開大門，助我們?cè)诼飞夏_踏實(shí)地，筑夢(mèng)其上。
然后是盡責(zé)。
“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”是一個(gè)人對(duì)國家、對(duì)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)和使命，也是中華民族精神上的坐標(biāo)。
“處廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的.范仲淹，“醉能同其樂，醒能述以文”的歐陽修，“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的文天祥。
汩羅江的陣陣粽香，匈奴北海的漢家符節(jié)，風(fēng)波亭里回蕩不絕的“還我河山”。
諸如此類。
人們的修養(yǎng)因盡責(zé)而流傳千古，人們的名字因盡責(zé)而光耀汗青。
“盡責(zé)”是足下之靴，千里之行，始于足下，助我們?cè)诼飞喜煌跣模饓?mèng)前行。
最高境界是我仿擬的詞語：“樂責(zé)”——即以責(zé)任為樂。
歌德曾說：“責(zé)任就是對(duì)自己所做的事有一點(diǎn)愛。”就像蘇格拉底自詡“真理的產(chǎn)婆”。他自己也因一次次地目睹真理的誕生而喜悅，就像冉阿讓每每在幫助他人之后，他自己也會(huì)又一次回想起那座“送”給他的銀燭臺(tái)，就像比爾蓋茨賺得100萬捐出87萬，他自己已將“讓社會(huì)更美好”看作是自己的責(zé)任。社會(huì)每添彩一點(diǎn)，他心中的幸福便光亮一倍。
“樂責(zé)”是心中之燈，驅(qū)逐迷惘，照亮心房，助我們?cè)诼飞细鞯闷錁罚T夢(mèng)今朝。
責(zé)任是個(gè)大詞，有擲地有聲的金屬感，有溫度有光澤，還有體積和存在感，是以對(duì)整個(gè)世界的努力與方向創(chuàng)造希冀的光，讓我們帶著責(zé)任上路，指引我們披荊斬棘，乘風(fēng)破浪。
責(zé)任作文 篇4
較早之前在虛擬網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識(shí)了幾位朋友，他們身處在不同地方，不論男或女，年齡和身份都不同，雖然相識(shí)了一段時(shí)間，直到現(xiàn)在我有所感覺到奇怪的現(xiàn)象，他們以為在虛擬網(wǎng)絡(luò)上，所做的一切事情是不需要承擔(dān)任何責(zé)任。有些人就利用這個(gè)空間，借助來宣傳他的商品，順勢(shì)借助來免費(fèi)買廣告，亦博取別人的同情心來騙取對(duì)方的金錢，等等太多曾出不窮的事情。
偶爾翻閱報(bào)章都會(huì)閱讀到有關(guān)這些新聞，但是，仍然有很多人都會(huì)誤入這個(gè)圈套。其實(shí)并不是每個(gè)網(wǎng)站都存在壞份子，而是大多數(shù)人都未必可以分別得很清晰。有許多人就是麻目的去做某樣事，而導(dǎo)致自己會(huì)有出錯(cuò)現(xiàn)象，有機(jī)會(huì)陷入圈套，所以被壞份子騙財(cái)。當(dāng)你要去做某樣事情的時(shí)候，認(rèn)真的.停頓幾秒，不急于表現(xiàn)自己，所謂壞份子就不會(huì)有機(jī)會(huì)騙取你身上任何東西。就算不是虛擬網(wǎng)絡(luò)，都會(huì)有不少人被人欺騙，很多人就是利用別人的同情心來騙取。機(jī)于種種事情，當(dāng)你做每一樣事情，都要付上一定的責(zé)任和承擔(dān)，不論你是被人欺騙，或是你是欺騙人。
責(zé)任作文 篇5
愛能給人帶來溫暖，帶來快樂，帶來希望，甚至帶來成功。因此，給予學(xué)生的愛顯得尤為重要。而教師的愛更多地流淌在平凡的日子里。在任職的這幾個(gè)月里，作為老師的我深刻感悟到：教師的愛更多的是一份責(zé)任。愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。
小學(xué)特級(jí)教師陶淑范就曾這樣說：“我把一生獻(xiàn)給孩子們。我深感其樂無窮，很有價(jià)值。在教育的田野耕耘收獲，給了我一生的充實(shí)。”優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學(xué)生。
歌德說：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛”這不由得使我想起一名教師在一篇名為《帶著愛啟程》的文章中寫到：“當(dāng)我看到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時(shí)，當(dāng)緊緊握著家長的手，聽家長一遍遍地說‘拜托、拜托’時(shí)，我的心靈一次次受到震撼，我感到了一種前所未有的責(zé)任。”這正是師愛的真摯的表白。
記得512大地震中有這樣一些事跡，汶川縣張米亞老師，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個(gè)年輕的老師，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自己的'翅膀來保護(hù)孩子，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛的偉大和永恒。
譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無數(shù)人的感動(dòng)。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)自己學(xué)生的壯舉，猶如最后一堂無聲的課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。張米亞、譚千秋老師事跡可歌可泣，是偉大、是永恒。可是在我身邊的老師們，他們?cè)谌粘＝虒W(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴同樣也能感動(dòng)你我。
親耳聽到的，親眼看到的太多老師的感人事跡，他們都在時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，鞭策著我。從走上教師崗位那天起，我就下決心當(dāng)一有責(zé)任心的教師。平凡中孕育著偉大，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大，讓我們這無數(shù)平凡的人兒在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛與責(zé)任。
責(zé)任作文 篇6
伴隨著一聲兒童的呱呱聲響，一個(gè)幼小的生命就此誕生在這個(gè)世界之上，自此父母多了一份責(zé)任。
由幼年的懵懂無知，我們慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)成長著，其過程中會(huì)遇到很到人，有朋友，有喜歡的人，有愛的人，有愛我們的人。在不經(jīng)世事的年代里，我們歡笑嘻哈，打打鬧鬧，演唱著這美好的錦年時(shí)光。有歡笑，有苦惱，也有哭鬧，各種表情不露點(diǎn)痕的演露在我們的臉上，這時(shí)的我們是快樂且幸福的，因?yàn)椴欢朗拢钥梢詿o憂無慮的過著、玩著、瘋著，一切煩惱皆是來去自如，不留殘影，即過即忘。
只是好景不留，好事不常在，隨著時(shí)間的變幻推移，我們始終會(huì)長大，也會(huì)不斷的改變著。身體的'變化使得我們對(duì)異性變得敏感，思想的變化使得我們對(duì)看問題的態(tài)度變得深?yuàn)W，我們一步步向著成年的方向靠攏，收獲著一點(diǎn)一滴經(jīng)歷過得來的成熟，卻不曾發(fā)現(xiàn)，在其成長的過程中，得到的，失去的，總是個(gè)比數(shù)關(guān)系。
長大了也就意味著，不能再隨心所欲孩子氣了，什么事都得三思而后行，不可魯莽沖動(dòng)，也要為自己的人生路做好思想準(zhǔn)備。
總認(rèn)為，人活著，是一種幸福也是一種痛苦。每一個(gè)人的人生經(jīng)歷都不同，走的每一段路也不相同，所造就的思想也有天地懸殊之別。碌碌無為是一生，堅(jiān)持奮斗是一生，無所事是一生，堅(jiān)強(qiáng)不屈是一生，游手好閑是一生，爭權(quán)奪利是一生，勾心斗角是一生，無私奉獻(xiàn)是一生等等。這些都是人生路，有的人在最初就選擇了自己的命運(yùn)，于是便一輩子如此走下去，也有的人茫然不知路在何方，在紅塵中迷失，找不到方向。
迷失于世的人，生活沒有主心骨。不明所以的活著，不知道自己是為了什么而活，不明白自己想要什么，亦是不明白自己將在何方落地生根，總是隨波逐流的流浪著，心也漂浮著，總是通過自己的眼睛，期盼著去到更遠(yuǎn)的地方。這是一種頹敗，萎靡的生活狀態(tài)，百廢不興。人生無目標(biāo)、無夢(mèng)想，只有空想、妄想。找不到方向，生活就會(huì)陷入迷惘之中，什么都變得不重要，不在乎。
人，活著就是一種責(zé)任，消極的生活態(tài)度就等于是慢性自殺。
對(duì)生活失去自信的人，悶悶不樂是內(nèi)心的真實(shí)面，八面玲瓏是外在的處世是態(tài)度，這樣的人永遠(yuǎn)都不會(huì)獲得真正的快樂。人活著不僅僅是為了自己，也不單單是為了生活而活著，人活著是要擔(dān)負(fù)起一定的責(zé)任，上有老，下有小，妻子和朋友，這些都是愛你的人亦是你愛的人，誰能拋下這些？如果能，那只能證明你無情且自私到極致，已到無藥可救得地步。
生活就是一門哲學(xué)，你看不清，就是畫地為牢困自己；你看得清，便是開闊天空放自我自由。你可以迷茫，但你不能無知，你可以遲鈍，還是不能無知，無知是可怕的，它能讓你一無所有。肩膀上有負(fù)擔(dān)，只要是人，誰都有，不要怨天尤人，天不會(huì)悲憫人，凡是還都得靠自己。
生活，是一種無奈，半點(diǎn)無奈半點(diǎn)不由人。
現(xiàn)實(shí)中的，總是與理想中的有著天壤之別。來世界一遭，品嘗一杯苦酒，五味雜陳，百感交集，豈是能喝盡嘗盡的酒？背負(fù)著沉重的包袱，只為更好的活著，只為比別人活得更好。誰不想，整日能游山玩水、隨心所欲的過日子？誰又愿意起早貪黑、頂風(fēng)冒雪的過日子？天上不會(huì)掉餡餅，生活沒有這般好事，不管你想要得到什么，總是要付出一定代價(jià)。
人活著就要好好的活著，想要得到的就去付出，雖然付出不一定有很大的回報(bào)，但是不付出就絕對(duì)不會(huì)有回報(bào)。愛，是一種精神支柱，有了愛，我們才有責(zé)任，有了責(zé)任，我們才能更頑強(qiáng)的活著。
浮華滄桑轉(zhuǎn)眼已換變，一來一去不過是短短幾十載，人死了，什么都化為烏有。因?yàn)橛凶约核鶒郏袗圩约褐耍@就是我們來到這個(gè)世界上的最大的收獲，即便生命短暫也是快活。
責(zé)任作文 篇7
嗨！我乃本班門官，燈官是也，雖官位小小——一個(gè)九品芝麻官，但本官上任以來，嚴(yán)于律己，使得班內(nèi)風(fēng)調(diào)雨順，但歸根結(jié)底，此乃受一小弟影響是也，莫急，莫急，聽我慢慢道來……
那天，剛剛上任“門官”、“燈官”的我有點(diǎn)沾沾自喜。“鈴鈴……”下課了，但考慮到我的作業(yè)還沒有做完，便一個(gè)人靜靜地在教室做起來，突然，門口出現(xiàn)了一個(gè)身影，定睛一看，哈，此乃我的一個(gè)好朋友，看來他的情形也與我一樣，有了他的陪伴，我自然是不勝歡喜，常言道上：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！”
不一會(huì)兒，他便做完了，我卻還在題海中遨游，“快點(diǎn)兒。”他不斷催促我，但等我做完，他早已沖下樓了，我把書往抽屜里一塞，便奮起直追，回到家才想起教室的門和燈。唉，算了吧，這么晚了，看樣子還要下雨了，不管了……
“咚！咚！”一陣敲門聲，我打開門，只見樓下的阿姨來找她的兒子，還小聲嘀咕道：“這孩子，說是去學(xué)校關(guān)門，不會(huì)真去吧……”
聽了她的話，我毅然沖出房門，向?qū)W校跑去，半路上，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，我有些后悔，但想到樓下的小男孩，我又充滿了力量，跑到學(xué)校，果然，我們的教室的`燈還亮著，門還開著，學(xué)校此刻空無一人，我哆哆嗦嗦地走進(jìn)教室，關(guān)好門窗，打了燈，才放心地離去了。突然，大雨傾盆而下，等我回到家，已經(jīng)成了一個(gè)“落湯雞”了。
當(dāng)天晚上，我便頭重腳輕，一摸額頭，呀，滾燙滾燙的，唉，
這就是我的故事，據(jù)聞，樓下的小男孩也與我一樣，誤了幾天的課，時(shí)至今日，我仍記憶猶新，但同時(shí)也欲哭無淚耶，明知要下雨，卻不知道帶把雨傘，家人評(píng)價(jià)：此乃活該！
但，我不曾后悔，因?yàn)槲叶昧恕?zé)任。
責(zé)任作文 篇8
負(fù)義務(wù)是人生最大的苦，盡義務(wù)是人生最大的樂"人有一生的義務(wù)，從生來不停到死去，一個(gè)義務(wù)完了另有下一個(gè)義務(wù),循環(huán)反復(fù)。恍如不停負(fù)不完，就必定了人生的苦痛與快樂,在這些義務(wù)的輪回中體驗(yàn).挖掘.
一個(gè)有良心，有品德感的人，在本身未盡到應(yīng)盡的義務(wù)時(shí)，心中必定會(huì)被本心誕責(zé)，不得安定,老、病、死等經(jīng)受身材上的痛苦、而且不可以排遣得開，而因義務(wù)未盡發(fā)生的痛苦會(huì)令人心靈上蒙上一層污垢，無法洗濯，萬劫不復(fù)無法面臨未盡的義務(wù)，發(fā)生一種慚愧感，讓活躍的心靈沒有擺脫的時(shí)候，永久承受熬煎與叱責(zé)。所以未盡到本身應(yīng)做的`義務(wù)，會(huì)發(fā)生一世最大的痛苦--心靈上的不安。
可快樂便也是創(chuàng)建在痛苦的底子上的。當(dāng)我對(duì)峙跑完劃定的旅程時(shí);當(dāng)我在開學(xué)前一天寫徹底部的功課時(shí),當(dāng)我催促小構(gòu)成員實(shí)現(xiàn)功課,終極進(jìn)步時(shí),即是傾盡全力,究竟結(jié)果我曉得這進(jìn)程的痛楚,究竟結(jié)果體驗(yàn)了負(fù)義務(wù)的艱巨，終極獲得樂成,獲得了無可比擬的驚喜。是以快樂與痛苦是互相依存，不可朋分的;苦是樂的底子，樂是苦的果實(shí)。盡義務(wù)時(shí)，感觸有壓力，義務(wù)盡完時(shí)，發(fā)生快樂，這類體驗(yàn)是在盡義務(wù)的進(jìn)程中輪回的，自然有深入的意義。
人生是盡責(zé)的循環(huán)，盡責(zé)方能苦中作樂。
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