神童方仲永的不幸
有個(gè)小孩叫方仲永，出生在一個(gè)農(nóng)人家庭。他家裏祖祖輩輩都是種田人，沒有一個(gè)文化人。他長到5歲了，還從未見過紙墨筆硯是個(gè)什麼模樣。
可是有一天，方仲永突然哭著向家裏人要紙墨筆硯，說想寫詩。
他父親感到十分驚訝，馬上從鄰居那裏借來筆墨紙硯，方仲永拿起筆便寫了4句詩，而且還給詩寫了個(gè)題目。
同鄉(xiāng)的幾個(gè)讀書人知道了這件事，都跑到方仲永家來看，一緻認(rèn)爲(wèi)他寫得不錯(cuò)。于是這件事很快傳開了，知道的人不免個(gè)個(gè)稱奇。
從此，方仲永家熱鬧起來，經(jīng)常有人來家玩，有的當(dāng)場出題要小仲永作詩。
小仲永不論什麼題目，他都能立刻成詩，而且內(nèi)容深刻雅緻，文采絢麗多姿，得到腥速澷p。
不久，方仲永的天生奇才傳到了縣裏，引起了很大震動(dòng)，人們都認(rèn)爲(wèi)他是個(gè)神童。縣裏那些名流、富人，十分欣賞方仲永，連他父親的地位也隨著提高了不少。
那些人對方仲永的父親另眼相看，還經(jīng)常拿錢幫助他。這樣一來，方仲永的父親便認(rèn)爲(wèi)這是件有利可圖的好事情，于是放棄了讓方仲永上學(xué)讀書的念頭，而是每天帶著方仲永輪流拜訪縣裏的那些名流、富人，找機(jī)會表現(xiàn)方仲永的作詩天才，以博得那些人的誇贊和獎(jiǎng)勵(lì)。
這樣一來，神童漸漸才思不濟(jì)，久而久之，由于隻一味憑著一點(diǎn)“天才”而沒有後天的再學(xué)習(xí)，方仲永終至每況愈下。
到十二三歲時(shí)，作的詩比以前大爲(wèi)遜色，前來與他談詩的人感到很是失望。到了二十歲時(shí)，他的才華已全部消失，跟一般人并無什麼不同，人們都遺憾地?fù)u著頭，可惜一個(gè)天資聰穎的少年終于變成了一個(gè)平庸的人。
方仲永的通達(dá)聰慧，是先天得到的。他的天賦，比一般有才能的人要優(yōu)秀得多;但最終成爲(wèi)一個(gè)平凡的人，是因爲(wèi)他後天所受的教育還沒有達(dá)到要求。他得到的天資是那樣的好，沒有受到正常的後天教育，尚且成爲(wèi)平凡的人;那麼，現(xiàn)在那些本來就不天生聰明，本來就是平凡的人，又不接受後天的教育，難道成爲(wèi)普通人就爲(wèi)止了嗎？
故事寓意：
可見，一個(gè)人光有先天的智慧而不注重後天的學(xué)習(xí)是不行的，不注意接受新知識，到頭來隻會落在別人後面。
這個(gè)故事借仲永爲(wèi)例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學(xué)習(xí)新知識，必須注重後天的教育和學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)了後天教育和學(xué)習(xí)對成才的重要性。
有個(gè)小孩叫方仲永，出生在一個(gè)農(nóng)人家庭。他家里祖祖輩輩都是種田人，沒有一個(gè)文化人。他長到5歲了，還從未見過紙墨筆硯是個(gè)什么模樣。
可是有一天，方仲永突然哭著向家里人要紙墨筆硯，說想寫詩。
他父親感到十分驚訝，馬上從鄰居那里借來筆墨紙硯，方仲永拿起筆便寫了4句詩，而且還給詩寫了個(gè)題目。
同鄉(xiāng)的幾個(gè)讀書人知道了這件事，都跑到方仲永家來看，一致認(rèn)為他寫得不錯(cuò)。于是這件事很快傳開了，知道的人不免個(gè)個(gè)稱奇。
從此，方仲永家熱鬧起來，經(jīng)常有人來家玩，有的當(dāng)場出題要小仲永作詩。
小仲永不論什么題目，他都能立刻成詩，而且內(nèi)容深刻雅致，文采絢麗多姿，得到眾人贊賞。
不久，方仲永的天生奇才傳到了縣里，引起了很大震動(dòng)，人們都認(rèn)為他是個(gè)神童。縣里那些名流、富人，十分欣賞方仲永，連他父親的地位也隨著提高了不少。
那些人對方仲永的父親另眼相看，還經(jīng)常拿錢幫助他。這樣一來，方仲永的父親便認(rèn)為這是件有利可圖的好事情，于是放棄了讓方仲永上學(xué)讀書的念頭，而是每天帶著方仲永輪流拜訪縣里的那些名流、富人，找機(jī)會表現(xiàn)方仲永的作詩天才，以博得那些人的夸贊和獎(jiǎng)勵(lì)。
這樣一來，神童漸漸才思不濟(jì)，久而久之，由于只一味憑著一點(diǎn)“天才”而沒有后天的再學(xué)習(xí)，方仲永終至每況愈下。
到十二三歲時(shí)，作的'詩比以前大為遜色，前來與他談詩的人感到很是失望。到了二十歲時(shí)，他的才華已全部消失，跟一般人并無什么不同，人們都遺憾地?fù)u著頭，可惜一個(gè)天資聰穎的少年終于變成了一個(gè)平庸的人。
方仲永的通達(dá)聰慧，是先天得到的。他的天賦，比一般有才能的人要優(yōu)秀得多;但最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗筇焖艿慕逃�沒有達(dá)到要求。他得到的天資是那樣的好，沒有受到正常的后天教育，尚且成為平凡的人;那么，現(xiàn)在那些本來就不天生聰明，本來就是平凡的人，又不接受后天的教育，難道成為普通人就為止了嗎？
故事寓意：
可見，一個(gè)人光有先天的智慧而不注重后天的學(xué)習(xí)是不行的，不注意接受新知識，到頭來只會落在別人后面。
這個(gè)故事借仲永為例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學(xué)習(xí)新知識，必須注重后天的教育和學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)了后天教育和學(xué)習(xí)對成才的重要性。
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