關(guān)于珍愛(ài)生命作文匯編七篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的珍愛(ài)生命作文8篇，希望能夠幫助到大家。
珍愛(ài)生命作文 篇1
那時(shí)我上四年級(jí)，有一個(gè)周末，我和媽媽?zhuān)霉靡黄鹕辖帧Ｎ液凸霉抿T一輛車(chē)在前面興高采烈的談著。我們看到前面一輛黑色小轎車(chē)速度很快，突然聽(tīng)到一聲凄慘的叫聲，定睛一看，原來(lái)是一只小狗被撞傷了，那輛車(chē)的主人若無(wú)其事，轉(zhuǎn)向另一個(gè)方向開(kāi)走了。
我目睹了這一切，立即跳下車(chē)跑向那只小狗，那只小狗奄奄一息的，可憐巴巴的盯著路人。我抱起小狗，發(fā)現(xiàn)它的一條腿斷了，心里想著趕快找到它的主人給它治療，問(wèn)了路人，送它回家，可是它的主人看它受傷就不要它了，讓它自身自滅。我想帶它回家，可是家里的一些情況不讓養(yǎng)狗。我就送它到最近的獸醫(yī)院給它包扎，送它到“愛(ài)狗協(xié)會(huì)”。
我家老太養(yǎng)了一只貓，可是貓總是亂跑。有一天貓久久沒(méi)有回家，老太非常著急四處尋找，等找到貓的時(shí)候，貓的腿被夾斷了，老太立即帶它回家包扎，并沒(méi)有嫌棄它，而是給它更多的關(guān)愛(ài)。
其實(shí)，我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)愛(ài)動(dòng)物，動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。讓我們一起來(lái)關(guān)愛(ài)動(dòng)物，珍愛(ài)小動(dòng)物的生命吧。
珍愛(ài)生命作文 篇2
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有在綠的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候;太陽(yáng)落山了，有在從東方升起的時(shí)候......可我們寶貴的生命一旦失去了，就永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)了。20xx年3月19日，一個(gè)小小生命的失去使我更加體會(huì)到了生命的寶貴。
明德小學(xué)一位7歲的小學(xué)生，放學(xué)后，在好奇心的驅(qū)使下使他來(lái)到鐵路上玩耍，他根本就不知道死亡之神正向他招手，一輛火車(chē)如同離弦的箭一般，迅速向他射去，霎那間，他被呼嘯而過(guò)的火車(chē)給帶走了。
他還沒(méi)有聽(tīng)完媽媽講的故事;他還沒(méi)有報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩;他還沒(méi)有跟同學(xué)們分享完他快樂(lè)的事，怎么就走了呢?他這一走，留給父母的是一陣陣撕心裂肺的哭泣聲和悲慘的惋惜聲。
假如他放學(xué)后能按時(shí)回家，不在鐵路上玩耍，他就不會(huì)死了;假如當(dāng)他在鐵路上玩耍時(shí)沒(méi)有火車(chē)開(kāi)來(lái)，他也不會(huì)死;假如當(dāng)時(shí)有人把他從鐵路上拉開(kāi)，他還是不會(huì)死;假如......再多的假如也不能是他復(fù)活，但能給活下來(lái)的人留下一個(gè)深刻的教訓(xùn)。
“一失足成千古恨”“不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一，”千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：生命第一，安全第一。讓我們行動(dòng)起來(lái)：提高警惕，珍愛(ài)生命。讓生命之花盡情綻放吧!
珍愛(ài)生命作文 篇3
在生活中，有很多普普通通的詞匯在我們的筆尖下跳躍過(guò)幾千幾萬(wàn)遍。但是，一點(diǎn)一滴的墨水在成就這些連篇累牘的文字的時(shí)候，卻無(wú)法將這些詞匯的真正內(nèi)涵在我們的心中留下印記。生命，就是這樣的一個(gè)詞匯，曾經(jīng)沒(méi)有真正地去感悟過(guò)生命，直到幾天前的一個(gè)早上。
坐在教室里的我們聽(tīng)到樓道里傳來(lái)一陣急亂的跑步聲。在我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)是怎么一回事的時(shí)候，耳際又響起了救護(hù)車(chē)那揪心的聲音。隨之涌到樓下的我們?cè)谶@時(shí)才得知是一位校友突發(fā)心臟病而休克，要送醫(yī)院搶救。當(dāng)大家七手八腳地把那位同學(xué)抬上車(chē)，厚重的車(chē)門(mén)呼的一聲關(guān)上的時(shí)候，他們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)都紅著眼睛而且在發(fā)抖。站在旁邊的我也感覺(jué)渾身發(fā)冷，手指也不停地地震顫著。對(duì)于救護(hù)車(chē)的聲音我早已沒(méi)有知覺(jué)，腦海里蹦出一連串的問(wèn)號(hào)：生命的內(nèi)涵是什么？
一直以來(lái)，在我的印象中生命只是一個(gè)詞語(yǔ)。就像吃飯，我們唯一的印象就是每天都在周而復(fù)始，卻從未思考他對(duì)于我們生存的真正意義。
從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)至親離世的我從未如此真切地去關(guān)注過(guò)一個(gè)生命的存留。一直沒(méi)有信息，一直念著：保佑他。等待啊，等待，不在等待中絕望，就在等待中希冀。
又是一個(gè)早上，同樣坐在教室里，我們聽(tīng)到樓道里一片嗚因聲。這次，我們反應(yīng)過(guò)來(lái)了。誰(shuí)都沒(méi)有走出門(mén)去看一看那個(gè)場(chǎng)景，本來(lái)就嘈雜的教室一下子靜了下來(lái)。我渾身猛地一頓，感覺(jué)到眼眶內(nèi)有熱流在沖擊。正想拿袖口偷偷擦拭，墓然回首發(fā)現(xiàn)大家都已經(jīng)掛著一行行晶瑩的液體。頃刻間，我已淚流滿(mǎn)面。
已經(jīng)不必要去探究什么是生命內(nèi)涵，那一行行止不住的淚滴就是對(duì)生命內(nèi)涵的組好的感悟！
開(kāi)追悼會(huì)那天，老天也哭了。滂沱大雨無(wú)法阻止一群群的師生去參加。雨聲，哭聲，交匯起來(lái)的旋律是感染在場(chǎng)每一個(gè)人的哀樂(lè)。三分鐘，沉悶的默哀。一雙雙通紅的眼睛里讓我讀到了生命的更深的意義。
珍愛(ài)自己的生命，也是對(duì)身邊所有人的珍重！
珍愛(ài)生命作文 篇4
當(dāng)我在報(bào)紙上，電視上以及電腦上看到那一幅幅讓人膽戰(zhàn)心驚的吸毒者的圖片和一個(gè)個(gè)讓人心痛和遺憾不已的故事時(shí)，讓我對(duì)毒 品有了一個(gè)比較深的認(rèn)識(shí)。毒 品，它是一個(gè)制造人間悲劇的禍水，它讓多少人們生不如死，它讓多少幸福美滿(mǎn)的家庭最后變得傾家蕩產(chǎn)，家破人亡！
珍愛(ài)生命作文 篇5
我總認(rèn)為：萬(wàn)事萬(wàn)物都是有生命的。石頭碎了，就破壞了它的完整;小草枯萎了，就失去了它的青翠;蟬兒被捕了，就失去了它的自由……它們的生命，有著自然的規(guī)律，但也常被人為地加速了消亡。
那是一個(gè)星期天，我、爸爸和我的好朋友龍?jiān)茲齺?lái)到烈士公園游玩。在釣魚(yú)臺(tái)邊我們開(kāi)啟了20分鐘的奮戰(zhàn)!“唰!”隨著魚(yú)鉤掉入水中，水面在陽(yáng)光的照耀下濺起一圈圈銀色的`漣漪。我們凝視著水面，不一會(huì)兒，魚(yú)就上鉤了。20分鐘過(guò)去，我們一共釣了10條魚(yú)。按慣例，老板送了我們4條：第一條渾身黑乎乎的，我們叫它“黑珍珠”，第二條全身金黃的，叫“黃金”，第三條白里透紅的，叫“櫻花”，第四條晶瑩剔透，尾巴左右搖擺的，叫“妞妞”。
我看著金魚(yú)在狹小的塑料袋里掙扎，心想：小魚(yú)也是一條生命呀!它們肯定也渴望自由，把它們放了吧。爸爸十分贊同我的想法。于是，我們來(lái)到一個(gè)小山澗。這里有清澈的山泉、茂盛的水藻。，魚(yú)兒一定喜歡生活在這優(yōu)美的環(huán)境里。我們小心翼翼地把魚(yú)放進(jìn)水里，它們有的馬上躲進(jìn)了水藻里，有的則在水里游動(dòng)，最有意思的是那條叫妞妞的，擺動(dòng)著尾巴，好像在和我們說(shuō)“再見(jiàn)!”看著每條魚(yú)都游走了，我們才安心地離去。
我希望有更多的人都來(lái)關(guān)愛(ài)這些小動(dòng)物，給它們自由，讓它們重歸于自然。有了它們，我們的地球才更加美麗和諧!
珍愛(ài)生命作文 篇6
自從遠(yuǎn)古時(shí)代人類(lèi)學(xué)會(huì)了鉆木取火以來(lái)，火，就為人類(lèi)做出了巨大的貢獻(xiàn)：它使人類(lèi)遠(yuǎn)離了茹毛飲血的生活，讓人類(lèi)在寒冷的天氣得到溫暖，讓人類(lèi)用它驅(qū)趕野獸。人類(lèi)能發(fā)展到今天這個(gè)美好繁榮的局面，不得不說(shuō)，火起著十分重要的作用。
事物都有兩面性，火它的好處，而它帶來(lái)的災(zāi)難也是大家有目共睹的：當(dāng)今社會(huì)，火災(zāi)頻發(fā)，造成了不可估量的經(jīng)濟(jì)損失，更是使許多人喪失了生命。
我曾經(jīng)親身經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)火災(zāi)。記得那天晚上，爸媽都不在家，而我正坐在窗前的書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)。窗外是黑漆漆的天空，夜色籠罩了瓦房群。四周一片安靜，除了偶爾遠(yuǎn)處傳來(lái)的狗叫聲，我的身邊就只剩下了筆在紙上飛舞的沙沙聲。一切都是那么地安詳。突然間，樓下傳來(lái)了一片嘈雜的聲響，打破了夜晚的寧?kù)o。其中似乎有一聲是呼喚我的聲音。我連忙跑到陽(yáng)臺(tái)上，卻被眼前的景象驚地不知要做什么反應(yīng)了——不遠(yuǎn)處的一片年代久遠(yuǎn)的低矮木頭房，火光沖天。仔細(xì)一看，是其中的一棟老房子著火了。那火焰躥得足足有十幾米高，火光映紅了半邊的天，驅(qū)散了天空原本的黑色，熱浪撲面而來(lái)，似乎火星子還在不停地往外迸濺。緊接著，驚得腦海里一片空白的我便被從樓下沖上來(lái)的媽媽拉去了安全的地方。與此同時(shí)，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了從遠(yuǎn)處傳來(lái)的漸漸擴(kuò)大的消防車(chē)的笛聲。次日，我才回到我們那幸運(yùn)地沒(méi)有被火燒到的家里。那棟老房子自然是被燒得面目全非。聽(tīng)媽媽說(shuō)，消防車(chē)費(fèi)了好大的力氣才把大火控制住、撲滅。后來(lái)，我再去看那火災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)，又愣了：那里早已經(jīng)沒(méi)有先前房子的模樣了，只剩下了一堆黑漆漆的木炭，我甚至找不到一點(diǎn)點(diǎn)別的顏色，場(chǎng)面讓人觸目驚心。
據(jù)說(shuō)，這場(chǎng)火災(zāi)是由于大人不在家，小孩子使用電器不當(dāng)而引發(fā)的。不幸中的萬(wàn)幸是，無(wú)人傷亡。
不僅只有這一件事，20xx年上海市某批發(fā)市場(chǎng)也發(fā)生了一場(chǎng)火災(zāi)。起火原因是電線(xiàn)線(xiàn)路老化,店里人員忘記關(guān)系取暖設(shè)備。事故造成了6人死亡，12人受傷，而存在的安全隱患有建筑消防設(shè)備癱瘓故障,滅火器失效,安全出口被封堵等，令人堪憂(yōu)；20xx年廣州市某大廈電工違規(guī)作業(yè)致電線(xiàn)短路導(dǎo)致的大火損失約為3900多萬(wàn)元。
火災(zāi)的源頭也是多種多樣的，有煙頭、蚊香、木炭、電器等，而也都造成了或多或少的、不可挽回的損失。而我們?cè)谠庥龌馂?zāi)時(shí)，最好找一塊濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進(jìn)出逃。如果是在公共場(chǎng)所，就要聽(tīng)從工作人員的指揮。切記，不可乘坐電梯，更不可回去火場(chǎng)拿財(cái)物！同樣的安全知識(shí)，大家更要在網(wǎng)絡(luò)、電視上多多了解。而我們?cè)谏钪懈⌒模⒁饽切┬⌒〉摹⒒馂?zāi)的源頭，在它還沒(méi)有發(fā)展起來(lái)之前就將其消滅。
火是一把雙刃劍，我們作為擁有高智商的人類(lèi)，自然要好好使用火這一工具，而不是讓火反過(guò)來(lái)傷害我們！珍愛(ài)生命，防范火災(zāi)！
珍愛(ài)生命作文 篇7
我們的生活五彩繽紛，充滿(mǎn)著歡樂(lè)，我們像一朵朵可愛(ài)的鮮花，在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，綻放。有時(shí)會(huì)經(jīng)歷陽(yáng)光細(xì)雨，有時(shí)也會(huì)經(jīng)歷狂風(fēng)驟雨，還有時(shí)會(huì)遭遇無(wú)情的踐踏，生活中有快樂(lè)，也有許多未知的危險(xiǎn)。
比如炎炎夏日，人們都喜歡游泳洗澡，就要到正規(guī)的游泳館里游泳，不要到深水區(qū)，更不要到野外水塘。在家不要亂動(dòng)家里的水，電，煤氣，要安全操作，防止發(fā)生觸電，著火，爆炸。我們要善于保護(hù)自己，對(duì)危險(xiǎn)的事情要有正確的判斷，有可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方一定不要去，當(dāng)真正有危險(xiǎn)時(shí)，頭腦要清醒冷靜。比如發(fā)生地震，火災(zāi)時(shí)，要有序的轉(zhuǎn)移，不要慌亂，能靠墻的要盡量靠墻，還可以用書(shū)包護(hù)住頭部，盡快離開(kāi)大樓，到安全的空地。認(rèn)真參加逃生演習(xí)，學(xué)習(xí)自救和救護(hù)知識(shí)，聽(tīng)從大人的指揮。我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)自我防護(hù)，不到有危險(xiǎn)的地方去，不單獨(dú)和陌生人說(shuō)話(huà)，一個(gè)人在家時(shí)不要給陌生人開(kāi)門(mén)，牢記“110”“119”電話(huà)，不要沉迷在網(wǎng)吧
讓我們從一點(diǎn)一滴的小事做起，關(guān)愛(ài)自己，呵護(hù)生命。在社會(huì)的關(guān)愛(ài)下，讓我們茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人才。
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