渴望知識(shí)作文（通用23篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的渴望知識(shí)作文（通用23篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
渴望知識(shí)作文 1
我渴望得到知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)可以實(shí)現(xiàn)理想。人類有了知識(shí)，才有了一切。知識(shí)是我們不可以缺少的東西，知識(shí)就想連接一切成功的橋梁。
知識(shí)還是一種財(cái)富。在一艘船上，上面都是富翁，只有一位學(xué)者。那些富翁都在炫耀自己有多富有。學(xué)者說(shuō)："我才是最富有的，只是我現(xiàn)在暫時(shí)證明不了。"過(guò)了幾天有幾個(gè)強(qiáng)盜，把那些富翁們的財(cái)產(chǎn)全都搶走了。船到了目的地富翁們成為了乞丐，那位學(xué)者在當(dāng)?shù)禺?dāng)了一位教師，賺了錢(qián)。
知識(shí)是多么重要啊！
那知識(shí)從哪來(lái)？
我認(rèn)為知識(shí)是我們通過(guò)閱讀，積累和長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)得到的當(dāng)我們認(rèn)真閱讀時(shí)，大腦就會(huì)記下一部分知識(shí)。
那如何長(zhǎng)時(shí)間的得到知識(shí)？應(yīng)該在閱讀時(shí)準(zhǔn)備紙和筆，把重要的知識(shí)記下來(lái)，并且經(jīng)常翻閱長(zhǎng)時(shí)間保持這種學(xué)習(xí)狀態(tài)就會(huì)得到很多知識(shí)。
我們知道發(fā)明電燈的.愛(ài)迪生，發(fā)明蒸汽機(jī)的瓦特等等很有名的科學(xué)家、學(xué)者。他們都擁有很多知識(shí)、財(cái)富。
我渴望得到知識(shí)、得到財(cái)富。所以我要走在知識(shí)的橋梁上，得到知識(shí)。
渴望知識(shí)作文 2
知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，是人類精神的食糧，我渴望知識(shí)，想要知識(shí)，在知識(shí)的海洋中無(wú)所暢游。
知識(shí)要從哪里來(lái)吶？知識(shí)不是說(shuō)說(shuō)就可以的，要靠大量的積累，閱讀，時(shí)間才能擁有知識(shí)，我們小學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑就是多讀課外書(shū)，我在這里說(shuō)的課外書(shū)可不是漫畫(huà)，而是對(duì)我們小學(xué)生有益得書(shū)，例如文學(xué)類，傳記類，散文類等等。多讀書(shū)不行，還要讀好書(shū)。
知識(shí)，是人腦里最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機(jī)，貝爾的.電話，愛(ài)迪生的白軹燈，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論……這些都是用許多知識(shí)鋪墊起來(lái)的，知識(shí)是連接一切成功的橋梁。
光是讀書(shū)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要理論結(jié)合實(shí)踐，實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理想的階梯，陸游的詩(shī)里這樣寫(xiě)到：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。告訴我們知識(shí)只有在理論結(jié)合實(shí)踐的前提下，才能運(yùn)用的貼切，生搬硬套書(shū)上的理論是行不通的，豈不聞趙括紙上談兵之害？
現(xiàn)在，我們就要多積累知識(shí)，為以后有用，多一些知識(shí)，就能多一分成功的機(jī)會(huì)，大家都熟知的諸葛亮，足智多謀，許多方面知識(shí)都知道，地理天文無(wú)所不通，人文形勢(shì)無(wú)所不曉，這就和他多積累各方面的知識(shí)有很大的關(guān)系。
知識(shí)在于累積，知識(shí)能打開(kāi)財(cái)富之門(mén)，能打開(kāi)智慧之門(mén)，讓我們共同努力，一起創(chuàng)造更好的明天。
渴望知識(shí)作文 3
知識(shí)，是智慧的源泉；知識(shí)，是力量的來(lái)源；知識(shí)，是明智的方式。我渴望知識(shí)，渴望得到知識(shí)之中無(wú)盡的力量。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，不錯(cuò)的，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，也是我獲得知識(shí)的.一把鑰匙，我喜愛(ài)書(shū)，喜愛(ài)得快到如癡如醉的地步了，記得有一次，我在圖書(shū)館找到了《三國(guó)演義》，其中膽大心細(xì)的趙云，遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的曹操，足智多謀人諸葛亮等人物讓我為之癡迷，就連后來(lái)別人不小心用椅子壓著我的腳時(shí)我也依舊樂(lè)在其中，好像別人壓根兒就沒(méi)壓我似的，絲毫未覺(jué)痛，這聽(tīng)上去怪誕不經(jīng)，但確實(shí)是發(fā)生在我的身上，知識(shí)，有時(shí)又像一塊磁鐵，作為一粒鐵屑的我每次都會(huì)被為之所吸引，讓我去不斷地閱讀從而獲取知識(shí)。
“非淡泊無(wú)以明智，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，在獲取知識(shí)的漫長(zhǎng)道路中，雖沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)上的淡泊名利，但也學(xué)會(huì)了什么才叫做寧?kù)o，也懂得什么才叫做“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以我學(xué)”，學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)，同樣是必然重要的，諸葛亮雖在古時(shí)所說(shuō)此言，但在放在當(dāng)今也照樣適用，“為中華之崛起而讀書(shū)”是老一輩人的目標(biāo)，而我們所學(xué)是為了什么？是錢(qián)？是名？是利？我們并不否認(rèn)知識(shí)能給我們帶來(lái)這些好處，但學(xué)習(xí)真正可以讓我們獲取知識(shí)，陶冶情操，又增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
我渴望知識(shí)，因?yàn)樗茏屛颐髦牵晃铱释R(shí)，因?yàn)樗茏屛颐靼咨钪械牡览恚瑸槲医饣螅晃铱释R(shí)，因?yàn)樗茏屛覐V才。
渴望知識(shí)作文 4
知識(shí)是人腦里不可缺少的東西，貝爾的電話，愛(ài)迪生的電燈，瓦特的蒸汽機(jī)……都是由知識(shí)鋪墊起來(lái)的，知識(shí)是成功的橋梁，所以，知識(shí)是不可缺少的。
我渴望得到更多的知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是實(shí)現(xiàn)理想的.翅膀，人類有了知識(shí)，才有了現(xiàn)在的一切。現(xiàn)在我是一名初中生了，懂的知識(shí)也不少了，但有些知識(shí)還是沒(méi)有，我想得到更多的知識(shí)。
記得上小學(xué)時(shí)，我姐姐問(wèn)我"零上七度記做什么？”我脫口而出：“正七攝氏度”她又問(wèn)我：“零下七度記做什么？”“負(fù)七攝氏度”她又問(wèn)我：“他們相差多少度？”這時(shí)，我不知道該怎么回答，因?yàn)槟菚r(shí)還沒(méi)有學(xué)過(guò)，所以心里跟揣了只兔子似的砰砰直跳。“不知道了吧”，他說(shuō)。心想，知道的太少了，應(yīng)該多學(xué)習(xí)，獲取更多的知識(shí)。我姐姐說(shuō)：“這本書(shū)上有，你自己去翻書(shū)看看吧。”，于是，我翻開(kāi)了書(shū)，找到了計(jì)算方法。我便回答：“我知道了！它們相差十四攝氏度，對(duì)不對(duì)？”他回答說(shuō)“對(duì)，我再出幾道題考考你。”我心想：又學(xué)會(huì)了新知識(shí)，太好了。他又出了幾道題，我都對(duì)答如流。他又說(shuō)：“好了，你太厲害了，幾道題都答出來(lái)了，我甘拜下風(fēng)。”我很自豪，也很高興。心想：我的知識(shí)越來(lái)越多了。
知識(shí)對(duì)人非常重要，對(duì)此，我如饑似渴的想獲得更多知識(shí)，成為一個(gè)有用的人。
有了知識(shí)，才有了車(chē)水馬龍的城市；有了知識(shí)，才有了美好快樂(lè)的生活，知識(shí)是一把金鑰匙，打開(kāi)成功之門(mén)，知識(shí)是一塊五彩石，鋪墊成功之路；知識(shí)是多么重要啊！我渴望得到知識(shí)！
渴望知識(shí)作文 5
知識(shí)成就人生，通往成功的階梯正是由知識(shí)所建造的。
怎樣分辨一個(gè)好學(xué)生或是壞學(xué)生，就看他的求知欲有多么強(qiáng)烈了。
我渴望知識(shí)，所以我可以站在這里大言不慚的說(shuō)自己是一個(gè)好學(xué)生。和大家算一筆賬吧，由于好學(xué)生渴望得到知識(shí)，所以他可以保持一節(jié)課40分鐘的專注度。好學(xué)生由于求知欲強(qiáng)，周末回家做完作業(yè)后，仍會(huì)拿出2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)，2個(gè)小時(shí)的課外閱讀時(shí)間。最后，在一個(gè)星期內(nèi)，好學(xué)生就會(huì)比壞學(xué)生多學(xué)習(xí)840分鐘，一個(gè)月后，好學(xué)生和壞學(xué)生的差距就會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)，乃至壞學(xué)生難以追上好學(xué)生。
在課內(nèi)，我不但會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，在課外，我還會(huì)讀萬(wàn)卷書(shū)。
我喜愛(ài)泰戈?duì)柕脑?shī)集，雖然詩(shī)集中大多與愛(ài)情有關(guān)，我不大看得懂。但泰戈?duì)柕脑?shī)集中的語(yǔ)句，就像一朵朵大大的牡丹花，華麗、妖艷、動(dòng)人，散發(fā)出陣陣花香，沁人心脾，令人留連忘返，細(xì)讀下去，便會(huì)覺(jué)得里面的語(yǔ)言更像是一條清澈的.小溪，彎彎曲曲，緩慢流淌，更能進(jìn)入人的心底。
無(wú)論是課堂中認(rèn)真的學(xué)習(xí)，還是課外的詩(shī)詞熏陶，都是一種渴望得到知識(shí)的表現(xiàn)，是一種珍惜青年時(shí)黃金時(shí)光的明智之舉，也是建造“階梯”速度最快的階段。
我渴望知識(shí)，是因?yàn)槲铱释删腿松Ｔ诖耍乙蚕Ｍ蠹液臀乙粯樱芗ぐl(fā)自己的求知欲，迎接成功人生！
渴望知識(shí)作文 6
我渴望知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是實(shí)現(xiàn)我理想的翅膀。有了知識(shí)，人類現(xiàn)在什么都有了。
知識(shí)是人腦中最不可或缺的東西，比如瓦特的蒸汽機(jī)，貝爾的電話，愛(ài)迪生的白燈籠，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論等等。這些都是用大量的知識(shí)鋪就的，是連接一切成功的橋梁。
知識(shí)從何而來(lái)？知識(shí)談不上，要靠大量的'積累、閱讀和時(shí)間才有知識(shí)。我們小學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑是看課外書(shū)。我這里說(shuō)的課外書(shū)不是漫畫(huà)，而是對(duì)我們小學(xué)生有益的書(shū)，比如文學(xué)，傳記，散文等等。書(shū)不能多讀，要讀好書(shū)。
光讀書(shū)是不夠的，還需要理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。陸游的詩(shī)說(shuō)：紙上談兵總是淺薄的，所以永遠(yuǎn)不要知道。告訴我們，知識(shí)只有在理論與實(shí)踐相結(jié)合的前提下才能得到恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用，死記硬背書(shū)本上的理論是不行的。趙括紙上談兵會(huì)不會(huì)有害？
現(xiàn)在，我們需要積累更多的知識(shí)，這些知識(shí)在未來(lái)是有用的，這樣我們才能有更多的成功機(jī)會(huì)。眾所周知的諸葛亮足智多謀，對(duì)地理天文無(wú)所不知，對(duì)人情世故了如指掌，這和他各方面知識(shí)的積累有很大關(guān)系。
積累更多的知識(shí)對(duì)我們沒(méi)有任何害處。我渴望知識(shí)，它能打開(kāi)通往智慧的大門(mén)。同學(xué)們，讓我們一起努力！
渴望知識(shí)作文 7
我渴望知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是打開(kāi)幸福之門(mén)的鑰匙，所以我從小就認(rèn)為知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富、幸福，也創(chuàng)造機(jī)會(huì)，我知道好好學(xué)習(xí)，求取知識(shí)，才是惟一打開(kāi)幸福之門(mén)的一把鑰匙。
我渴望知識(shí)，從我渴望知識(shí)的那一刻起，書(shū)籍變成了我的朋友，因?yàn)槔硐氲臅?shū)籍是智慧的鑰匙，當(dāng)我正在跨過(guò)智慧之門(mén)時(shí)也就會(huì)拿到一把打開(kāi)幸福之門(mén)的鑰匙，光陰是我們的經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)是我們的知識(shí)，如果想要渴望知識(shí)那么就讀書(shū)吧，讀書(shū)會(huì)帶你遨游知識(shí)的海洋。
我渴望知識(shí)灌溉我的大腦，因?yàn)橹R(shí)是無(wú)價(jià)之寶，是偉大的力量，我想大家應(yīng)該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)泰勒斯吧！泰勒斯追求的并不是那些錢(qián)而他需要的是知識(shí)，正因我上面所說(shuō)的，知識(shí)是無(wú)價(jià)之寶，是偉大的力量。
記得看過(guò)一本書(shū)上面有一位美國(guó)著名物理學(xué)家費(fèi)因曼說(shuō)過(guò)：“對(duì)于我們自己，當(dāng)知識(shí)的浪潮狹21世紀(jì)的勁風(fēng)，以不可抵擋的力量滾滾而來(lái)時(shí)，我們應(yīng)該不斷的充實(shí)自己的.頭腦，才可以成為新一代的弄潮兒，這位物理學(xué)家簡(jiǎn)短的話語(yǔ)可以體現(xiàn)出知識(shí)的重要性！
老師說(shuō)過(guò)，知識(shí)成就夢(mèng)想，知識(shí)成就未來(lái)，只有有了知識(shí)才有了站起來(lái)的勇氣和站在別人面前的決心！
高士其說(shuō)過(guò)：“知識(shí)有如人體血液一樣寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱；人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯渴。”正如高士其的這句話所證明知識(shí)就是力量，在知識(shí)的山峰上站的越高，眼前的景色越廣闊壯觀。
所以我渴望知識(shí)，渴望知識(shí)把我灌溉，渴望跨過(guò)每一個(gè)知識(shí)的大門(mén)，通往更多更多的書(shū)籍與知識(shí)！
渴望知識(shí)作文 8
我知曉，若我的生命中沒(méi)有知識(shí)的陪伴，我將像只無(wú)頭蒼蠅，一無(wú)是處。
許多年以前，知識(shí)就開(kāi)始伴隨著我走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬。
我深切地記得，在我年幼之時(shí)，每天夜里就在母親的讀書(shū)聲中入夢(mèng)；每天清晨聽(tīng)著錄音機(jī)里的英語(yǔ)單詞，我一直在攝取知識(shí)。每當(dāng)我閱讀到一本好的書(shū)籍時(shí)，便會(huì)與近鄰的伙伴們分享，我們讀完后，會(huì)挑選書(shū)中的精彩片段進(jìn)行娛樂(lè)。我們會(huì)扮演書(shū)中的人物，演繹書(shū)中的`情節(jié)，同時(shí)體會(huì)書(shū)中人物的情感及心理活動(dòng)。
我們有時(shí)也會(huì)為獲取更多的知識(shí)而做游戲。每個(gè)人想一些自己腦海中的知識(shí)，分別寫(xiě)在紙上，抽到那張紙條就必須回答出紙條上所寫(xiě)的題目。還記得我曾經(jīng)的一個(gè)伙伴，他硬生生地回答不出，憋紅了臉，卻還是放棄了，盡管如此，他的嘴上還一直嚷嚷著原來(lái)記得這問(wèn)題的答案，鬧得在場(chǎng)的所有人都開(kāi)懷大笑。
近期以來(lái)，每次與同伴出門(mén)游玩，我都會(huì)像個(gè)導(dǎo)游似地滔滔不絕。書(shū)中的知識(shí)與親身游玩相結(jié)合，更能使我們的旅途多些樂(lè)趣。當(dāng)絲絲細(xì)雨落入西湖時(shí)，我想到了蘇軾的《飲湖上初晴后雨》；當(dāng)我登上廬山時(shí)，我想到了陶淵明的"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"。每當(dāng)我做題遇到困難時(shí)，我就會(huì)想到《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金。
一本書(shū)籍就像是一杯茶，人的一生中會(huì)閱讀無(wú)數(shù)本書(shū)，就像人的一生中也會(huì)品味許多杯茶，而每次茶入朱唇后，都能留下醇香，回味已久，知識(shí)也是如此。
知識(shí)能豐富我們的生活，增添我們的樂(lè)趣，我始終渴望知識(shí)，我的成長(zhǎng)中必不可少的也是知識(shí)。
渴望知識(shí)作文 9
我的書(shū)桌旁掛著一只不太精致的香布袋。每當(dāng)我看見(jiàn)它，我就想起那個(gè)賣(mài)香布袋的女孩。
記得去年“十一”長(zhǎng)假，我們一家去九龍湖玩。我一手拿著可樂(lè)，一手抱著爆米花，跟著媽媽在景點(diǎn)的小攤前閑逛。突然，一個(gè)賣(mài)香布袋的小女孩吸引了我。只見(jiàn)她穿著件大人的衣服，頭上隨意地扎著一對(duì)羊角辮，一雙大大的眼睛，一眨不眨地盯著過(guò)路人。她看見(jiàn)我們走過(guò)去，就對(duì)我們說(shuō)“買(mǎi)一個(gè)香布袋吧，它可以保健康保平安。”媽媽摸了摸那幾個(gè)香布袋，問(wèn)“這是你媽媽縫好，讓你來(lái)賣(mài)的吧？”“不是，這是我自己做的。”“那你這幾個(gè)香布袋里裝的是什么呢？”她說(shuō)“是我上山采來(lái)治腰酸背痛的中藥。”
“你看著孩子手多巧呀！”媽媽點(diǎn)頭稱贊道“讀書(shū)之余還幫媽媽干活”。她連忙搖搖頭帶著哭腔說(shuō)“我沒(méi)上學(xué)。”“沒(méi)上學(xué)？”我一臉詫異問(wèn)道，“你今年幾歲？”“9歲了。”我忙道“那你怎么不上學(xué)？”她怯怯地說(shuō)“家里沒(méi)錢(qián)，我想多賺點(diǎn)錢(qián)，可以早點(diǎn)去讀書(shū)。”原來(lái)，她是一個(gè)家境貧窮而上不起學(xué)的失學(xué)兒童。我和媽媽每人挑了一個(gè)她親手縫制的香布袋。香布袋一元一個(gè)，媽媽給了她5元錢(qián)，說(shuō)“不用找了。”就離開(kāi)了。我回頭跟她招手再見(jiàn)，并祝福她能早日踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。
回家的.路上，我仔細(xì)端詳著這個(gè)香布袋，竟然發(fā)現(xiàn)“九龍湖留念”五個(gè)字有兩個(gè)字都少了一筆。我想，一定是哪個(gè)上過(guò)學(xué)的小伙伴幫她寫(xiě)的，在繡的過(guò)程中因?yàn)樗蛔R(shí)字而漏繡了。看著這個(gè)香布袋，我心里澀澀的。
澀澀的的香布袋，我望著它不禁思緒萬(wàn)千。我想：不論家境多么貧窮，不論生活多么艱辛，不變的是女孩對(duì)讀書(shū)的向往與對(duì)知識(shí)的渴望。
渴望知識(shí)作文 10
在現(xiàn)實(shí)生活中有很多事物，都值得我們?nèi)タ释模@些不僅僅是我們的渴望，這更應(yīng)該成為我們的理想，我們的奮斗目標(biāo)，我們要盡全力地向目標(biāo)靠近。在此過(guò)程中，我們將遇到很多意想不到的困難。
在21世紀(jì)的中學(xué)生，是新一代的建設(shè)者，新一代的棟梁，我們應(yīng)盡我們的全力成為一名合格的中學(xué)生，一名優(yōu)秀的建設(shè)者，一名杰出的祖國(guó)棟梁之才。當(dāng)我們是中學(xué)生時(shí)我們渴望的是知識(shí)，當(dāng)我們是建設(shè)者時(shí)，我們渴望的依然是知識(shí)，當(dāng)我們是國(guó)家棟梁時(shí)我們渴望的.仍然是知識(shí)。在二十一世紀(jì)，任何人都應(yīng)該渴望擁有更多的知識(shí)。
知識(shí)，是人在社會(huì)上立足的根本，知識(shí)是人才在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的關(guān)鍵，知識(shí)是中學(xué)生在拼搏中勝出的要點(diǎn)。一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人在生活上是失去色彩的，在精神上是窮困潦倒的，知識(shí)猶如血液一樣寶貴，沒(méi)有知識(shí)，就等于沒(méi)有了血液。可見(jiàn)，知識(shí)是多么重要。
知識(shí)，是人腦里最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機(jī)，貝爾的電話，愛(ài)迪生的白熾燈，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論……這些都是用許多知識(shí)鋪墊起來(lái)的，知識(shí)是連接一切成功的橋梁。
知識(shí)——一個(gè)人成功與失敗的關(guān)鍵，一個(gè)不靠知識(shí)成功的人，這不算成功，只有依靠知識(shí)并成功的人這才算是真正的成功。成功往往和知識(shí)連在一起，知識(shí)是成功的關(guān)鍵，無(wú)知往往是失敗者的絆腳石。
知識(shí)——人類進(jìn)步的階梯，知識(shí)代表一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的力量，一個(gè)國(guó)家和一個(gè)民族的興衰關(guān)鍵在于他們文化的多少，對(duì)文化的吸收和運(yùn)用程度。
知識(shí)——人類的靈魂，人類起源于知識(shí)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的方程，形成文化，每個(gè)國(guó)家的文化都有自己的特色，若各個(gè)國(guó)家和各個(gè)民族的文化都一樣的話，那么這個(gè)世界就不會(huì)像現(xiàn)在這樣五彩繽紛。
沒(méi)有知識(shí)不是壞事，假如不愿意學(xué)習(xí)知識(shí)就不是好事情了。讓我們現(xiàn)在抓緊時(shí)間一起學(xué)習(xí)知識(shí)，渴望擁有更多的知識(shí)。
渴望知識(shí)作文 11
知識(shí)是人腦里最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機(jī)，貝爾的電話，愛(ài)迪生的白熾燈，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論…這些等等都是用許多知識(shí)鋪墊起來(lái)的，知識(shí)是連接成功的橋梁。由此可見(jiàn)，知識(shí)是人不可或缺的東西。
我渴望得到更多的知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是實(shí)現(xiàn)理想的.翅膀。人類有了知識(shí)，才有了現(xiàn)在的一切。
現(xiàn)在我是一名初中生了，懂的知識(shí)也不少，但有些知識(shí)我還是沒(méi)有，我想得到跟多的知識(shí)。
記得有一次，我哥哥問(wèn)我：“零上七度記作什么？”我脫口而出：“正七攝氏度。”他又問(wèn)我：“零下七度呢？”“負(fù)七攝氏度。”他又問(wèn)我：“它們相差多少度。”
這時(shí)，我不知該怎么回答，因?yàn)槟菚r(shí)還沒(méi)有學(xué)過(guò)，心里怦怦直跳。“不知道了吧。”他說(shuō)。心想：自己學(xué)得太少了，應(yīng)該多學(xué)習(xí)，獲取更多的知識(shí)。我哥哥說(shuō)：“我書(shū)上有，你自己去翻書(shū)看看吧。”于是，我跑到他書(shū)桌前，翻開(kāi)了他的書(shū)，找到了計(jì)算方法。我便回答：“我知道了！它們相差十四攝氏度，對(duì)不對(duì)？”他回答說(shuō)“對(duì)，我再出幾道題考考你。”我心想：又學(xué)會(huì)了新知識(shí)，太好了。他又出了幾道題，我都對(duì)答如流。他又說(shuō)：“好了，你太厲害了，幾道題都答出來(lái)了，我甘拜下風(fēng)。”我很自豪，也很高興。心想：我的知識(shí)越來(lái)越多了。
知識(shí)對(duì)人來(lái)說(shuō)非常重要，對(duì)此，我如饑似渴地想獲得更多知識(shí)，將來(lái)成為一個(gè)有用的人。
還有一次，媽媽問(wèn)我：“土豆為什么要在水里浸泡一會(huì)才可以炒？”我不知道，但我很想知道。于是，我迫不及待地在網(wǎng)上查了查，得到了答案：土豆里有淀粉，有水可以把它泡出來(lái)，炒的時(shí)候才不會(huì)變色。“哦”我恍然大悟。看來(lái)知識(shí)無(wú)處不在，在生活中也有很多。
有了知識(shí)，才有了車(chē)水馬龍的城市；有了知識(shí)，才有了美好快樂(lè)的生活。知識(shí)是一把金鑰匙，打開(kāi)成功之門(mén)；知識(shí)是一塊五彩石，鋪就成功之路。知識(shí)是多么的重要啊！我渴望得到更多的知識(shí)！
渴望知識(shí)作文 12
知識(shí)是人類進(jìn)步的基石，是人類智慧的結(jié)晶。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，知識(shí)都是一種無(wú)盡的財(cái)富，是一種無(wú)法替代的力量。因此，我們都渴望擁有更多的知識(shí)，不斷地學(xué)習(xí)、探索、發(fā)現(xiàn)。
首先，我們渴望知識(shí)是因?yàn)橹R(shí)可以讓我們更好地了解世界。人類的.知識(shí)體系是非常龐大的，包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我們可以更好地了解自然界的規(guī)律、社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制、人類文化的發(fā)展歷程等等。只有了解了這些，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)、改變社會(huì)。
其次，我們渴望知識(shí)是因?yàn)橹R(shí)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。人類是一個(gè)復(fù)雜的生物體，我們的思想、情感、行為等都受到各種因素的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)等知識(shí)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界，理解自己的情感和行為，從而更好地掌控自己的生命。
此外，我們渴望知識(shí)還因?yàn)橹R(shí)可以讓我們更好地解決問(wèn)題。在生活和工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，有些問(wèn)題可能會(huì)讓我們束手無(wú)策。但是，如果我們擁有了足夠的知識(shí)，就可以更好地解決這些問(wèn)題。比如，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)來(lái)治療疾病，通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益，通過(guò)學(xué)習(xí)管理知識(shí)來(lái)提高工作效率。
最后，我們渴望知識(shí)還因?yàn)橹R(shí)可以讓我們更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但是要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出很多努力。而知識(shí)就是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的有力武器。比如，如果我們想成為一名科學(xué)家，就需要學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)；如果我們想成為一名作家，就需要學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總之，知識(shí)是我們不斷追求的目標(biāo)，是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。只有不斷地學(xué)習(xí)、探索、發(fā)現(xiàn)，我們才能更好地了解世界、認(rèn)識(shí)自己、解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴望，不斷地充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)，讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀、更加有價(jià)值的人。
渴望知識(shí)作文 13
我對(duì)知識(shí)的渴望就像魚(yú)對(duì)水的渴望，就像鳥(niǎo)兒渴望在藍(lán)天下自由飛翔。好像一切都離不開(kāi)陽(yáng)光。
——銘文
知識(shí)就像微風(fēng)，在湖面上輕輕蕩漾，產(chǎn)生漣漪。
知識(shí)像火一樣，在寒冷中溫暖著冰冷的心。
知識(shí)像水一樣滋潤(rùn)著貧瘠的土壤。
我渴望知識(shí)，這是一種美麗的舞蹈，帶我們跳出人生的哲學(xué)；跳動(dòng)著生命的舞步，旋轉(zhuǎn)著生命的輝煌，烙印著生命的舞步。
我渴望知識(shí)。知識(shí)是一首詩(shī)，用優(yōu)美的詩(shī)句寫(xiě)人生經(jīng)歷，表達(dá)人生情感。
我渴望知識(shí)。知識(shí)是一首美麗的`歌，它用甜美的聲音唱著甜美的歌。把生活的酸甜苦辣寫(xiě)成動(dòng)人的歌曲，聽(tīng)著流淌的旋律…
渴望知識(shí)作文 14
我渴望得到知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。人類有了知識(shí)，才有了現(xiàn)在的一切。知識(shí)，是人腦里最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機(jī)，貝爾的電話，愛(ài)迪生的白軹燈，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論……
這些都是用許多知識(shí)鋪墊起來(lái)的，知識(shí)是連接一切成功的橋梁。知識(shí)要從哪里來(lái)吶？知識(shí)不是說(shuō)說(shuō)就可以的，要靠大量的積累，閱讀，時(shí)間才能擁有知識(shí)，我們小學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑就是多讀課外書(shū)，我在這里說(shuō)的課外書(shū)可不是漫畫(huà)，而是對(duì)我們小學(xué)生有益得書(shū)，例如文學(xué)類，傳記類，散文類等等。多讀書(shū)不行，還要讀好書(shū)。光是讀書(shū)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要理論結(jié)合實(shí)踐，實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理想的階梯，陸游的詩(shī)里這樣寫(xiě)到：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
告訴我們知識(shí)只有在理論結(jié)合實(shí)踐的前提下，才能運(yùn)用的貼切，生搬硬套書(shū)上的理論是行不通的`，豈不聞趙括紙上談兵之害？現(xiàn)在，我們就要多積累知識(shí)，為以后有用，多一些知識(shí)，就能多一分成功的機(jī)會(huì)，大家都熟知的諸葛亮，足智多謀，許多方面知識(shí)都知道，地理天文無(wú)所不通，人文形勢(shì)無(wú)所不曉，這就和他多積累各方面的知識(shí)有很大的關(guān)系。
我們多積累知識(shí)不會(huì)有什么害處，我渴望得到知識(shí)，知識(shí)能打開(kāi)智慧之門(mén)。同學(xué)們，讓我們共同努力吧！
渴望知識(shí)作文 15
我渴望得到知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是實(shí)現(xiàn)理想的翅膀，人類有了知識(shí)，才有了現(xiàn)在的一切，知識(shí)是人腦里最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機(jī)，貝爾的電話，愛(ài)迪生的白熾燈，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論……
我渴望得到知識(shí)，知識(shí)是一支優(yōu)美的舞蹈，帶我們舞出人生的哲理，跳動(dòng)人生的舞步，旋轉(zhuǎn)出人生的燦爛，烙上人生的舞步。
我渴望得到知識(shí)，知識(shí)是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，它用甜美的.桑子，吟唱出悅耳的歌聲，把生活中的甜酸苦辣譜寫(xiě)成一首動(dòng)人的曲子，聆聽(tīng)那流轉(zhuǎn)的旋律……
我渴望得到知識(shí)，知識(shí)是海洋，而我是海上的一葉扁舟，它那神秘的力量吸引著我向它探尋，探索海洋的故事。
知識(shí)是水，我們離不開(kāi)水，離不開(kāi)知識(shí)，它可以改變我們的生活，改變我們的命運(yùn)，甚至改變我們的一切。我們只有刻苦學(xué)習(xí)，盡量的努力來(lái)汲取知識(shí)，才能豐富我們自身的知識(shí)含量，知識(shí)越多，對(duì)于以后我們的成長(zhǎng)就越有幫助。我想要學(xué)習(xí)很多的知識(shí)，天文地理或者是生活常識(shí)，都能使我的生活豐富多彩。讓我以后成為一個(gè)有用之才。作為中學(xué)生的我們正是獲得知識(shí)的最佳時(shí)間，每天在課堂上我們能從老師那里學(xué)習(xí)到大量的知識(shí)，在課下我們能從課外書(shū)中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，經(jīng)過(guò)每天的積累我們?cè)诔踔须A段就會(huì)收獲很多有價(jià)值的知識(shí)，讓我們身心愉悅。知識(shí)會(huì)讓我們自身變得強(qiáng)大，覺(jué)得自己很了不起，記得一次去爬山，當(dāng)我爬到山頂?shù)臅r(shí)候，自己非常有感慨，但一時(shí)說(shuō)不出什么有沒(méi)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，那時(shí)，我就想起了杜甫的一首詩(shī)《望岳》，覺(jué)得它能夠充分地抒發(fā)我當(dāng)時(shí)的心情。當(dāng)時(shí)，我心里暗喜。
學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程是苦樂(lè)交織的過(guò)程，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們能不斷的發(fā)現(xiàn)自身內(nèi)在的潛能，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)獲得一種不斷超越自我的快樂(lè)，學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中有苦有樂(lè)，所以我們?nèi)绻俜艞墝W(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇；我們將會(huì)明白享受學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，在這享受學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，我們從無(wú)知走向有知，從知之甚少到知之甚多，不斷地提升我們精神的境界，只有不斷努力，才能登上知識(shí)的高峰，實(shí)現(xiàn)新的超越自我！
在我們心中要有一個(gè)信念；知識(shí)改變命運(yùn)，我們一定要好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)，相信自己，向著自己的目標(biāo)奮力前行。
渴望知識(shí)作文 16
這是一個(gè)層巒疊翠的世外桃源，也是一個(gè)被文明遺忘的角落。這是一個(gè)原汁原味的原始部落，也是一個(gè)人均年收入不足千元的貧困村。這里就是貴州黎平縣黃崗村，一個(gè)讓我夢(mèng)想誕生和起飛的地方。
事情要追溯到兩年前的某個(gè)冬日， 媽媽讓我整理一些兒時(shí)的圖書(shū)，說(shuō)要寄給山區(qū)的孩子。我嘟著嘴極不情愿地打包了一些過(guò)時(shí)的書(shū)，便跟著媽媽來(lái)到郵局。只記得，媽媽讓我填寫(xiě)郵寄單，收件人是貴州黔東南州黎平縣黃岡小學(xué)。
約摸半個(gè)月后，媽媽遞給我一張照片：一所八面漏風(fēng)的木制小樓，幾個(gè)衣衫襤褸的黃口小孩，正在專心致志地合看一本玫紅色的書(shū)。
“那不是我的書(shū)嗎？”我不曾預(yù)料他們的生活是如此地窘迫。
“是啊！”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道，“書(shū)籍是連接夢(mèng)想的橋梁，是你讓她們離夢(mèng)想更進(jìn)一步。”
打那之后，我開(kāi)始了筑夢(mèng)的漫漫長(zhǎng)路，一個(gè)翻山越嶺，跨越1600公里的助學(xué)夢(mèng)。
在媽媽的幫助下，我結(jié)識(shí)了吳翠花，一個(gè)與我同年級(jí)的女孩。通過(guò)電話，我了解到：翠花的媽媽在她兒時(shí)進(jìn)城打工，之后便杳無(wú)音訊，有人說(shuō)她媽媽已經(jīng)改嫁，可她只道媽媽失蹤了。翠花的爸爸是個(gè)殘疾人，只能依靠救助金生活。翠花雖與我同年，卻已然挑一起了家庭的重任。生活的不幸讓歲月過(guò)早地在她臉上留下了痕跡，黝一黑的臉上絲毫看不見(jiàn)快樂(lè)，黯然的'眼神中完全沒(méi)有夢(mèng)想的光芒。
在這個(gè)幾乎與世隔絕的高山部落里，翠花除了上學(xué)和做家務(wù)以外，沒(méi)有別的娛樂(lè)。如果沒(méi)有資助，她也會(huì)因?yàn)闊o(wú)法承擔(dān)縣城的生活費(fèi)而輟學(xué)回家，從此務(wù)農(nóng)、嫁人、生兒育女，也許這就是她看得到盡頭的人生。而衣食無(wú)憂的我，至少會(huì)讀完大學(xué)再工作，我的理想是到世界上的知名學(xué)府去讀書(shū)，未來(lái)的人生有無(wú)限的可能。
想到這里，我毫不猶豫地取出了600元壓歲錢(qián)，作為翠花第一年的生活費(fèi)。六百元，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)樂(lè)高玩具；對(duì)翠花來(lái)說(shuō)，卻是全家半年的生活費(fèi)，這是何等舉足輕重的數(shù)字！我要和翠花分享我的書(shū)，我要告訴她：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有圓夢(mèng)島。我要請(qǐng)她到杭州來(lái)，我要告訴她：心有多大，舞臺(tái)就有多大。我還 要鼓勵(lì)她堅(jiān)持學(xué)業(yè)，因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)才能改變她的命運(yùn)。
有一天，我做了一個(gè)很美很長(zhǎng)的夢(mèng)，夢(mèng)里我坐了一天一夜的火車(chē)來(lái)到翠花家，她正在種糯米。看見(jiàn)我，她欣喜若狂地拉著我的手，和我一起討論書(shū)里看到的故事。我們坐在田埂上，頭頂藍(lán)天白云，暢想我們的未來(lái)。我終于在她眼中看到了亮光，這是心頭燃起希望的光芒。
如今，每個(gè)季度我都會(huì)把事先歸類好的書(shū)籍打包進(jìn)紙箱。每當(dāng)我在郵寄單上飛快地寫(xiě)下熟悉的地址時(shí)，我總能感受到那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛在注視和期盼著我……
渴望知識(shí)作文 17
古人云“知識(shí)乃無(wú)價(jià)之寶”，由此可見(jiàn)知識(shí)的寶貴。
我渴望得到知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。人類有了知識(shí)，才有了現(xiàn)在的一切。知識(shí)，是智慧頭腦里最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機(jī)、貝爾的電話、愛(ài)迪生的白熾燈、愛(ài)因斯坦的相對(duì)論……這些都是用許多知識(shí)鋪墊起來(lái)的，知識(shí)是連接一切成功的橋梁。
知識(shí)要從哪里來(lái)？它不是說(shuō)說(shuō)就可以的，要靠大量的閱讀與積累，花費(fèi)足夠的`時(shí)間和精力才能擁有知識(shí)。我們學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑就是多讀課外書(shū)。我在這里說(shuō)的課外書(shū)可不是漫畫(huà)書(shū)，而是對(duì)我們開(kāi)卷有益的書(shū)籍，例如經(jīng)典的文學(xué)類、科技類、傳記類、散文類等方面的書(shū)。的確，多讀書(shū)，更要讀好書(shū)。
光是讀書(shū)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要理論結(jié)合實(shí)踐，實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。陸游的詩(shī)里這樣寫(xiě)到：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。告訴我們知識(shí)只有在理論結(jié)合實(shí)踐的前提下，才能運(yùn)用得貼切，生搬硬套書(shū)上的理論是行不通的，豈不聞趙括“紙上談兵”之害？
但有一點(diǎn)是美中不足的，因?yàn)闀?shū)籍并不普適整個(gè)豐富多彩、紛繁復(fù)雜的生活。所以讀書(shū)要想派上實(shí)際用處，就應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活，而不能死搬硬套書(shū)上的內(nèi)容。因?yàn)榧幢闶窃谌f(wàn)能的書(shū)里，也還有漏洞部分隱藏其間。生活是多變的，且千變?nèi)f化，沒(méi)有任何人可以控制生活的節(jié)奏。雖說(shuō)書(shū)籍里的內(nèi)容可以使我們博覽群書(shū)、學(xué)富五車(chē)，甚至達(dá)到博古通今、學(xué)貫中西這種高能水平。但在實(shí)際生活中，說(shuō)不定就沒(méi)有用得到的地方。你看，那些碩士、博士們，基本上都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考驗(yàn)，每個(gè)人都是“飽讀經(jīng)書(shū)”，所以他們講起道理才能“滔滔不絕”。但并不是所有的知識(shí)都在書(shū)中埋藏，也許解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，它們一點(diǎn)都排不上用場(chǎng)。而有些鮮活的知識(shí)就像調(diào)皮鬼一樣，會(huì)躲在生活的某一個(gè)角落里等待著你的發(fā)現(xiàn)。說(shuō)不定在你充滿迷茫四處尋找它時(shí)，它正在你的背后和你玩著“捉迷藏”呢！
知識(shí)，世界上所有人夢(mèng)寐以求的智慧結(jié)晶。有的人希望獲得它為世界創(chuàng)造，造福于人類，有的人則需要它來(lái)維持生計(jì)，有的人卻利用它去敲詐欺騙別人……慶幸的是，絕大多數(shù)時(shí)候知識(shí)總是選擇了那些創(chuàng)造財(cái)富給世界與人類的人。其實(shí)，選擇權(quán)就在我們每個(gè)人自己的手中。而我，愿意選擇主動(dòng)求索知識(shí)，大膽創(chuàng)造與自覺(jué)奉獻(xiàn)！
我渴望得到知識(shí)，因?yàn)槲蚁敫玫亓私膺@個(gè)世界；我渴望得到知識(shí)，因?yàn)槲蚁肓私饽切r為人知的科學(xué)道理和高深莫測(cè)的哲理；我渴望得到知識(shí)，因?yàn)槲蚁肱μ骄磕切┪粗氖澜纾晃铱释玫街R(shí)，因?yàn)槲蚁敕瞰I(xiàn)于我們的祖國(guó)和人民……在這片生我養(yǎng)我的東方沃土，我如饑似渴地汲取，無(wú)怨無(wú)悔地付出，永不疲倦地努力，滿懷虔敬地等待，惟愿知識(shí)的流星、智慧的火花擦亮我的心靈，使我茅塞頓開(kāi)、豁然明朗！
渴望知識(shí)作文 18
知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙。我對(duì)知識(shí)的渴望，就像干涸的大地渴望甘霖，像饑餓的人渴望面包。
小時(shí)候，我就對(duì)周?chē)氖澜绯錆M了好奇。當(dāng)我仰望星空，那璀璨的繁星如同無(wú)數(shù)雙眼睛在眨動(dòng)，我渴望知道它們是什么，為什么會(huì)在夜空中閃爍。每次翻開(kāi)童話書(shū)，那些奇幻的故事就像魔法一樣吸引著我，我迫不及待地想要認(rèn)識(shí)更多的文字，去探索故事背后的奧秘。那時(shí)候，知識(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一種懵懂的向往，它像一道光，指引我在未知的世界中前行。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的渴望愈發(fā)強(qiáng)烈。在學(xué)校里，每一堂課都是我汲取知識(shí)的寶貴機(jī)會(huì)。語(yǔ)文課上，那些優(yōu)美的詩(shī)詞和文章，帶我領(lǐng)略了不同的時(shí)代和文化，讓我感受到文字的魅力。我渴望理解詩(shī)詞中蘊(yùn)含的情感，體會(huì)作者創(chuàng)作時(shí)的心境，仿佛穿越時(shí)空與他們對(duì)話。數(shù)學(xué)課上，那一個(gè)個(gè)復(fù)雜的公式和難題，就像一座座等待我攀登的山峰。每當(dāng)我解開(kāi)一道難題，那種成就感就像征服了一座高峰，讓我對(duì)知識(shí)的渴望更甚。科學(xué)課則為我打開(kāi)了探索自然的大門(mén)，從宇宙的奧秘到微觀世界的神奇，我如饑似渴地吸收著每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，想要弄明白世間萬(wàn)物的運(yùn)行規(guī)律。
知識(shí)不僅存在于課堂，更在生活的每一個(gè)角落。我喜歡閱讀各種書(shū)籍，無(wú)論是歷史傳記、科幻小說(shuō)還是科普讀物，每一本書(shū)都是知識(shí)的寶庫(kù)。在圖書(shū)館里，我常常沉浸在書(shū)的海洋中，忘記了時(shí)間的流逝。那些書(shū)籍像一艘艘小船，帶我駛向不同的'知識(shí)彼岸。我也熱衷于參加各種講座和展覽，在那里可以聽(tīng)到專家學(xué)者們的見(jiàn)解，看到珍貴的文物和藝術(shù)品，拓展自己的視野。
我渴望知識(shí)，因?yàn)樗茏屛覕[脫愚昧和無(wú)知。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)讓我有能力辨別真假，不被虛假的信息所迷惑。它讓我能夠獨(dú)立思考，對(duì)事物有自己的看法和判斷。知識(shí)也是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的翅膀，無(wú)論我未來(lái)想要成為什么樣的人，從事什么樣的職業(yè)，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備都是必不可少的。我相信，只要我保持對(duì)知識(shí)的渴望，不斷努力學(xué)習(xí)，就能在知識(shí)的道路上越走越遠(yuǎn)，為自己的人生書(shū)寫(xiě)絢麗的篇章。
渴望知識(shí)作文 19
知識(shí)如同浩瀚宇宙中最璀璨的星辰，照亮了人類文明的漫長(zhǎng)旅程。對(duì)我而言，對(duì)知識(shí)的渴望是一種深入骨髓的本能，驅(qū)動(dòng)著我在求知的道路上永不停歇。
在我幼小的心靈中，知識(shí)的種子就已種下。當(dāng)我第一次聽(tīng)到長(zhǎng)輩講述古老的傳說(shuō)和神話故事時(shí)，我就被那奇幻的情節(jié)深深吸引。那些關(guān)于英雄的壯舉、神靈的奇幻力量以及善惡之間的永恒斗爭(zhēng)，讓我對(duì)未知的世界充滿了遐想。我渴望知道這些故事從何而來(lái)，它們背后隱藏著怎樣的文化內(nèi)涵。于是，我開(kāi)始纏著父母給我買(mǎi)書(shū)，那些帶有精美插圖的兒童讀物成了我知識(shí)啟蒙的源泉。每一頁(yè)文字和圖畫(huà)都像是一扇通往神秘世界的大門(mén)，我迫不及待地想要打開(kāi)它們，去探索其中的奧秘。
步入校園后，我對(duì)知識(shí)的渴望變得更加具體和強(qiáng)烈。課堂成了我求知的主戰(zhàn)場(chǎng)，老師們就像智慧的引路人，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。我尤其喜歡那些富有挑戰(zhàn)性的學(xué)科，比如數(shù)學(xué)和物理。數(shù)學(xué)的邏輯性和精確性讓我著迷，每一個(gè)公式都是解開(kāi)謎題的關(guān)鍵，每一道難題都是對(duì)思維的一次考驗(yàn)。每當(dāng)我在數(shù)學(xué)的迷宮中找到出口時(shí)，那種喜悅和滿足感是無(wú)法言喻的。物理則讓我認(rèn)識(shí)到世界的運(yùn)行原理，從物體的運(yùn)動(dòng)到能量的轉(zhuǎn)化，它揭示了自然界隱藏的規(guī)律。我渴望深入了解這些規(guī)律，去解釋生活中那些看似平常卻又充滿神奇的現(xiàn)象。
除了學(xué)校的課程，我還積極參加各種課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。我報(bào)名參加了科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組，在那里我親身體驗(yàn)了科學(xué)探索的樂(lè)趣。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我看到了化學(xué)物質(zhì)之間奇妙的反應(yīng)，感受到了物理現(xiàn)象在手中展現(xiàn)的震撼。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我對(duì)知識(shí)有了更直觀的認(rèn)識(shí)，也進(jìn)一步激發(fā)了我的求知欲。我還利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)外語(yǔ)，因?yàn)槲抑勒Z(yǔ)言是打開(kāi)不同文化寶庫(kù)的鑰匙。通過(guò)學(xué)習(xí)外語(yǔ)，我能夠閱讀國(guó)外的經(jīng)典著作，了解其他國(guó)家的歷史、文化和思想，拓寬了我的視野，讓我看到了人類文明的.多樣性。
我深知，知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，而我對(duì)它的渴望也永無(wú)止境。它是我成長(zhǎng)道路上最寶貴的財(cái)富，給予我力量和智慧。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，知識(shí)的更新?lián)Q代日新月異，我渴望不斷學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐，用知識(shí)來(lái)塑造自己，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。我將永遠(yuǎn)懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望，向著知識(shí)的巔峰不斷攀登。
渴望知識(shí)作文 20
知識(shí)，宛如黑暗中的燈塔，為迷茫的船只指引方向；又似沙漠里的清泉，給干渴的旅人帶來(lái)希望。我對(duì)知識(shí)的渴望，恰似那展翅欲飛的雄鷹對(duì)藍(lán)天的向往，永不停息。
在童年時(shí)期，我就展現(xiàn)出了對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈好奇。周?chē)囊磺袑?duì)我來(lái)說(shuō)都是新奇的謎團(tuán)。家中的老物件、街頭巷尾的叫賣(mài)聲、大自然中的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，都引發(fā)了我無(wú)數(shù)的問(wèn)題。為什么古老的座鐘里的指針會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)？為什么冰棍在夏天會(huì)冒白氣？這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻像一把把鑰匙，試圖打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。那時(shí)，我總是纏著大人問(wèn)個(gè)不停，渴望從他們那里得到答案，每一個(gè)回答都像是一顆珍貴的寶石，被我小心翼翼地收藏在心中。
隨著學(xué)齡的增長(zhǎng)，學(xué)校成為了我獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所。在教室里，書(shū)本就是我最親密的伙伴，它們承載著豐富的知識(shí)，等待我去挖掘。語(yǔ)文課上，那些流傳千古的經(jīng)典名篇如同璀璨的明珠，閃耀著智慧的光芒。從《論語(yǔ)》中孔子的智慧言論到唐詩(shī)宋詞的優(yōu)美意境，我沉浸其中，如癡如醉。我渴望理解每一個(gè)字詞的深刻含義，感受古人在創(chuàng)作時(shí)的情感波瀾，讓那些古老的.文化在我的心中生根發(fā)芽。歷史課則像一部部生動(dòng)的紀(jì)錄片，將人類社會(huì)的發(fā)展歷程展現(xiàn)在我眼前。從古老的原始社會(huì)到現(xiàn)代文明，每一個(gè)歷史事件、每一位歷史人物都像是拼圖的碎片，我努力拼湊著，試圖還原出一幅完整的人類歷史畫(huà)卷。我渴望知道不同文明之間的碰撞與交融，明白歷史的興衰對(duì)當(dāng)今社會(huì)的啟示。
閱讀是我滿足知識(shí)渴望的另一條重要途徑。圖書(shū)館是我最喜歡的地方，那里的書(shū)架上擺滿了各種各樣的書(shū)籍，仿佛是一座知識(shí)的寶庫(kù)。無(wú)論是充滿奇幻冒險(xiǎn)的小說(shuō)，還是嚴(yán)謹(jǐn)深?yuàn)W的學(xué)術(shù)著作，我都愛(ài)不釋手。在閱讀中，我跟隨主人公的腳步，體驗(yàn)不同的人生，探索未知的世界。我曾與哈利波特一起在魔法世界中對(duì)抗邪惡，也曾隨著達(dá)爾文的腳步探索物種起源的奧秘。每一本書(shū)都是一個(gè)全新的世界，每一次閱讀都是一次知識(shí)的盛宴，讓我在知識(shí)的海洋中暢游，不斷充實(shí)自己。
我渴望知識(shí)，因?yàn)樗茏屛覔碛懈鼜V闊的視野。在這個(gè)全球化的時(shí)代，知識(shí)打破了國(guó)界和地域的限制，讓我能夠了解世界的各個(gè)角落。它能讓我與不同文化背景的人交流，理解他們的思想和價(jià)值觀。同時(shí)，知識(shí)也是我實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的基石，它賦予我解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新的思維。我知道，知識(shí)的道路是漫長(zhǎng)而艱辛的，但我將帶著這份渴望，勇往直前，不斷探索知識(shí)的無(wú)盡奧秘，讓知識(shí)的光芒照亮我的人生之路。
渴望知識(shí)作文 21
知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，我對(duì)知識(shí)有著如饑似渴的渴望。
在我的生活中，書(shū)籍是知識(shí)的重要源泉。每一本翻開(kāi)的書(shū)都像是一扇通往新世界的大門(mén)。當(dāng)我沉浸在歷史書(shū)籍中時(shí)，仿佛能穿越時(shí)空，看到古老王朝的興衰更替，感受到偉人的雄才大略和普通百姓的悲歡離合。從《史記》中，我認(rèn)識(shí)了四面楚歌的項(xiàng)羽，懂得了 “不可沽名學(xué)霸王” 的教訓(xùn)；在文學(xué)作品里，我能體會(huì)到不同作家筆下細(xì)膩的情感和獨(dú)特的思想。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我為簡(jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立、自尊所打動(dòng)，明白了即使面對(duì)困境和不公，也要堅(jiān)守自我價(jià)值。這些知識(shí)如同一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在我的思想世界里，不斷豐富我的內(nèi)涵。
課堂也是我獲取知識(shí)的重要陣地。老師生動(dòng)的講解就像一把神奇的鑰匙，打開(kāi)了知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。數(shù)學(xué)公式、物理原理、化學(xué)元素在老師們的演繹下變得不再枯燥，而是充滿了趣味和奧秘。我認(rèn)真聆聽(tīng)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，積極參與課堂討論，渴望解開(kāi)每一道難題，因?yàn)槲抑肋@些知識(shí)將是我未來(lái)探索世界的'有力工具。我渴望在知識(shí)的海洋里暢游，用知識(shí)武裝自己，去理解世界運(yùn)行的規(guī)律，去創(chuàng)造更美好的生活。
知識(shí)如同陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著我的成長(zhǎng)。我對(duì)知識(shí)的渴望永不停歇，它就像一團(tuán)燃燒在我心中的火焰，激勵(lì)著我不斷前行。
渴望知識(shí)作文 22
我就像在黑暗中摸索的旅人，而知識(shí)是那照亮前路的明燈，我對(duì)它充滿了無(wú)盡的渴望。
小時(shí)候，對(duì)周?chē)囊磺卸汲錆M好奇，這種好奇逐漸演變成對(duì)知識(shí)的追求。大自然是我最早的知識(shí)寶庫(kù)，花草樹(shù)木、蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸都蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的奧秘。我會(huì)蹲在地上觀察螞蟻搬家，思考它們是如何有條不紊地運(yùn)輸食物，這小小的生物群體里是否有著獨(dú)特的分工和交流方式；仰望天空，看著繁星閃爍，我渴望知道宇宙到底有多大，那些遙遠(yuǎn)的星球上是否有和我們一樣的生命。這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻像一把把鑰匙，開(kāi)啟了我渴望知識(shí)的大門(mén)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我渴望知識(shí)的領(lǐng)域也在不斷拓展。學(xué)校里，各種學(xué)科知識(shí)撲面而來(lái)。地理課上，我仿佛跟隨地圖的指引環(huán)游世界，了解不同國(guó)家的風(fēng)土人情、地形地貌，知道了世界屋脊喜馬拉雅山的雄偉，也向往著神秘的.亞馬孫雨林；音樂(lè)課上，音符像是靈動(dòng)的精靈，我渴望了解音樂(lè)背后的故事，從古典音樂(lè)大師莫扎特、貝多芬的作品中感受音樂(lè)的靈魂，理解每一個(gè)旋律所傳達(dá)的情感。知識(shí)不僅僅是書(shū)本上的文字，更是一種對(duì)世界更深入理解的途徑。
知識(shí)沒(méi)有邊界，我的渴望也沒(méi)有盡頭。每一次新的發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，都像是為我搭建了一個(gè)通往更高層次知識(shí)殿堂的階梯。我渴望用一生去追求知識(shí)，讓這盞明燈永不熄滅。
渴望知識(shí)作文 23
知識(shí)如同浩瀚宇宙中最閃耀的星辰，吸引著我不斷地去追尋，我對(duì)知識(shí)有著深深的渴望。
在信息爆炸的時(shí)代，我渴望從各種渠道獲取知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)巨大的知識(shí)寶庫(kù)，我在其中如饑似渴地探索。在線課程讓我能接觸到全球頂尖教師的講解，無(wú)論是編程課程，學(xué)習(xí)如何用代碼構(gòu)建虛擬世界，還是藝術(shù)鑒賞課程，提升自己對(duì)美的感知，都讓我如獲至寶。科普視頻能生動(dòng)形象地展示科學(xué)原理，從量子物理的奇妙現(xiàn)象到生物進(jìn)化的漫長(zhǎng)歷程，每一個(gè)視頻都像是為我打開(kāi)了一扇新的知識(shí)之窗。我在網(wǎng)絡(luò)的海洋里暢游，不放過(guò)任何一個(gè)獲取新知識(shí)的'機(jī)會(huì)。
閱讀更是我滿足知識(shí)渴望的核心方式。無(wú)論是經(jīng)典名著還是前沿的學(xué)術(shù)著作，我都愛(ài)不釋手。經(jīng)典名著就像一座歷經(jīng)歲月洗禮的寶藏，在《紅樓夢(mèng)》里，我深入了解古代貴族家庭的生活畫(huà)卷，感受人物命運(yùn)的悲歡離合，體會(huì)曹雪芹筆下人性的復(fù)雜和文學(xué)的魅力；而前沿的學(xué)術(shù)著作則像是瞭望未來(lái)的望遠(yuǎn)鏡，讓我能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。比如在人工智能領(lǐng)域的相關(guān)書(shū)籍中，我了解到機(jī)器學(xué)習(xí)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等知識(shí)，對(duì)未來(lái)科技發(fā)展充滿了憧憬。
我渴望知識(shí)，因?yàn)樗茏屛彝黄谱陨淼木窒蓿吹礁鼜V闊的天地。它是我成長(zhǎng)道路上最寶貴的財(cái)富，我將帶著這份渴望，一路前行，不斷充實(shí)自己，讓自己的生命因知識(shí)而熠熠生輝。
【渴望知識(shí)作文】相關(guān)文章：
我渴望知識(shí)作文02-24
渴望得到知識(shí)作文02-07
我渴望知識(shí)作文02-06
渴望得到知識(shí)02-20
我渴望得到知識(shí)作文02-22
熱我渴望知識(shí)作文04-21
我渴望得到知識(shí)作文02-07
我渴望知識(shí)作文（精選30篇）08-15