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小兔的知識(shí)童話作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小兔的知識(shí)童話作文，希望能夠幫助到大家。
小兔的知識(shí)童話作文1
一天，一只小兔跑到了身林里去采蘑菇。他走著走就發(fā)現(xiàn)了一些蘑菇，看下去那些蘑菇很新鮮，好像沒(méi)有毒。可是，那些蘑菇是有毒的。小兔不知道就把那些蘑菇給摘了。
過(guò)了好一會(huì)兒，小兔的媽媽老到了森林里找小兔。兔媽媽看見(jiàn)小兔采的都是一些有毒的蘑菇，就問(wèn)小兔：小兔你怎么采的都是一些有毒的蘑菇？小兔就說(shuō)：媽媽我看這些蘑菇很新鮮所以就摘了，而且我不知道這些蘑菇是有毒的。
后來(lái)，小兔想了想，我為什么不知道這些蘑菇有毒呢？小兔自言自語(yǔ)地問(wèn)。過(guò)了一會(huì)兒，小兔決定去問(wèn)媽媽為什么她才的都是有毒的蘑菇。兔媽媽就說(shuō)：因?yàn)椋氵�沒(méi)學(xué)會(huì)蘑菇的知識(shí)。小兔就問(wèn)：為什么呢？兔媽媽就對(duì)小兔說(shuō)：因?yàn)椋惝?dāng)初學(xué)蘑菇的.知識(shí)的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真地去學(xué)，所以，你就不會(huì)分析蘑菇的知識(shí)。
到了第二天，兔媽媽就教會(huì)了小兔分析蘑菇的知識(shí)。小兔學(xué)得很認(rèn)真，一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。小兔問(wèn)媽媽：可不可以再去試一次采蘑菇？兔媽媽就說(shuō)：那好吧！我就再給你一次機(jī)會(huì)去采蘑菇吧。
不久，小兔采回了一籃又新鮮又大的蘑菇。兔媽媽看見(jiàn)小兔回來(lái)了，而且，還看見(jiàn)小兔采回了一籃又新鮮又沒(méi)有毒的蘑菇。兔媽媽走了出來(lái)，對(duì)小兔說(shuō)：小兔你真棒！小兔聽(tīng)了很高興。
至從，小兔學(xué)會(huì)了分析蘑菇之后，就天天幫媽媽去采蘑菇。有一次小兔高興地回到家。他一進(jìn)家門(mén)，就立刻跑到媽媽的懷里，他對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽這一段時(shí)間我又學(xué)會(huì)了一些知識(shí)了。
小兔的知識(shí)童話作文2
有一只小兔非常好學(xué)，每天都待在家里認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)。
有一天，兔媽媽對(duì)小兔說(shuō)：“小兔，你出去旅行吧，旅行也能學(xué)到知識(shí)呢！”“真的嗎？”小兔半信半疑，“那我明天就去旅行！”
一大早，小兔就出門(mén)了。她走呀走，走累了坐在一個(gè)樹(shù)樁上休息：“媽媽說(shuō)，旅行能學(xué)到很多知識(shí)，怎么走了這么長(zhǎng)時(shí)間，我卻什么也沒(méi)有學(xué)到呢？”這話被樹(shù)樁聽(tīng)到了，“小兔，你幾歲了？”樹(shù)樁故意問(wèn)。 “你幾歲了？”小兔反問(wèn)道。樹(shù)樁說(shuō)：“我一百歲了。”“我不信，你有什么可以讓我相信的呢？”“你看我的頭上，是不是一圈一圈的？”樹(shù)樁停了停，繼續(xù)說(shuō)，“這叫年輪。年輪能證明我們樹(shù)的年齡。不信，你數(shù)數(shù)，我是不是有一百個(gè)圈子！”小兔一點(diǎn)，果然是。她高興地一蹦老高：“我學(xué)到知識(shí)了，我在大自然中學(xué)到知識(shí)了。”
告別了樹(shù)樁，小兔興致勃勃地往前走。她走到了小河邊，那時(shí)正好是中午，看見(jiàn)一條魚(yú)停在河底的石頭旁眼睛睜得大大的'，一動(dòng)也不動(dòng)。小兔剛想打招呼，魚(yú)媽媽忙做了個(gè)“不要出聲”的動(dòng)作：“她睡了，不要吵她。”“那為什么她還睜著眼睛呢？”小兔輕輕地問(wèn)。“我們魚(yú)都是睜著眼睛睡覺(jué)的，因?yàn)槲覀儧](méi)有眼皮，不會(huì)閉眼睛。”魚(yú)媽媽回答道。
大自然中的知識(shí)真是無(wú)處不在，在接下去的旅程中，我要仔細(xì)觀察，爭(zhēng)取學(xué)到更多的知識(shí)。小兔邊想邊繼續(xù)向前走去。
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