教師節(jié)優(yōu)秀作文：老師謝謝你！

　　老師，詩歌朗誦，誦不完您為我們付出的精力;加減乘除，算不盡您為我們付出的汗水。教師節(jié)到了小編為大家整理了教師節(jié)的作文，希望對(duì)你有幫助。

　　【第1篇】教師節(jié)作文：老師謝謝你!

　　老師像一位園丁，不辭辛苦地培育著祖國(guó)的幼苗;老師像一棵大樹，他的根深植于大地，它的莖挺拔不屈;老師像一根默默無聞的蠟燭，無私奉獻(xiàn)，燃燒自己，照亮別人，讓知識(shí)之光照亮在自己的學(xué)生身上。

　　老師雖不像那些科學(xué)家那樣馳名中外，也不像那些影視明星那樣引人注目。他們是那么普通，那么平凡，但他們卻肩負(fù)著培育下一代祖國(guó)幼苗的重任。老師是陽光下最光輝的職業(yè)!

　　老師帶我們走進(jìn)知識(shí)的光明大道，老師帶我們踏入人生的旅程。在我們遇到困難挫折時(shí)，是老師鼓勵(lì)我們不要放棄;在我們得到掌聲和鮮花時(shí)，是老師提醒我們不要驕傲，并要我們牢記——虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。老師教育我們要做一個(gè)愛國(guó)、勤勉、誠(chéng)實(shí)、正直的人。無論是炎炎夏日，還是寒冬臘月，老師都在燈光下辛勤地備課，批改作業(yè)。看，我們作業(yè)本上的一條條批語，一個(gè)個(gè)紅勾，難道不是老師的心血嗎?

　　記得有一次測(cè)驗(yàn)，我很快把試卷做完了，只是馬馬虎虎地檢查了一遍，就把試卷交上去了。等到老師評(píng)完試卷，把試卷發(fā)下來的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)了一些不應(yīng)該錯(cuò)的錯(cuò)誤。這時(shí)，是老師走過來語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“你錯(cuò)得太不應(yīng)該了!這些都是你粗心大意造成的。你下次一定要吸取這樣的教訓(xùn)呀……”

　　“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。”老師常常這樣教導(dǎo)我們。當(dāng)然，我們更應(yīng)該感恩我們的敬愛的老師。每當(dāng)想起老師對(duì)我們的循循教導(dǎo)，我就會(huì)情不自禁地唱起“感恩的心，感謝有你，讓我一生……”這首歌。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這正是老師那種默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神的寫照。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”他們勤勤懇懇地工作著，毫不保留地為學(xué)生們傳授知識(shí)。他們?yōu)榱俗鎳?guó)的教育事業(yè)，為了祖國(guó)美好的未來，嘔心瀝血地工作著。

　　老師，謝謝您!

　　【第2篇】教師節(jié)作文：老師謝謝你!

　　老師，是，美的耕耘者，美的播種者。是你用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)我們的心田，才綠草如茵，繁花似錦。

　　謝謝你，老師。在我們無助的時(shí)候是你第一個(gè)幫助我們。拔河比賽中你給予我們力量，為我們歡呼，為我們加油一聲口哨下，兩隊(duì)就展開了一戰(zhàn)，兩隊(duì)的老師給同學(xué)們最大的加油，第一場(chǎng)，我們贏了，那時(shí)，我們的力氣如一片落葉落在地上，結(jié)束它的生命。第二場(chǎng)和第三場(chǎng)，我們輸了，我們的淚水不禁滴下來了，老師安慰我們，但更加的鼓勵(lì)我們：加油、加油、加油!

　　謝謝你，老師。在我們有困難的時(shí)候，是你用陽光照亮了黑暗。上課時(shí)，你認(rèn)真地輔導(dǎo)我們。以前，不愛寫作文的同學(xué)。現(xiàn)在，正如一個(gè)個(gè)作文精靈，寫作水平提高了。對(duì)于考試作文不討厭了，參加過許多作文比賽，手里拿著獎(jiǎng)狀，想到語文老師，就有感激之情，你的教育讓我們有著幸福之感，幸福就像擺在面前，隨時(shí)等著你。在家里，媽媽是我們的老師;在學(xué)校，教育我們的是老師;在社會(huì)，祖國(guó)是我們的老師。

　　謝謝你，老師。在我們緊張的時(shí)候，是你給我們放松的時(shí)間。期末考試來臨了，它對(duì)于我們來說是惡魔，不斷圍繞著我們，老師把我們緊張的心態(tài)一下子撫平了。每一次的期末考試，我們不是用緊張的心態(tài)來迎接它，而是用放松的心態(tài)來迎接它。

　　謝謝你，老師。“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”這句話刻在我的心底里，每到教師節(jié)，我就會(huì)想起。

　　【第3篇】教師節(jié)作文：老師謝謝你!

　　黑暗的教室里，只剩下我了。教室中十分的安靜，只能聽見我的筆正在發(fā)出“沙沙-沙沙”的聲音。燈光十分的暗，我把日光燈打開了。這時(shí)教室中一下子充滿了亮光，于是，我又回到了桌位上，“沙沙”地寫起來。此時(shí)，外面的風(fēng)“嘩嘩”的掛著，我正在補(bǔ)著作業(yè)，忽然，在我的耳邊響起了往日熟悉的腳步聲······

　　我扭頭一看，原來是數(shù)學(xué)王老師啊!我情不自禁的說到：“王老師，您怎么今天這么遲回去啊?”王老師說到：“你怎么還不回去啊。”聽了王老師的話，我不禁臉紅了起來，我吞吞吐吐地說道：“今天那個(gè)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，我忘做了，下課一直在玩。”我本以為王老師會(huì)批評(píng)我一頓，我變低下了頭······

　　只見王老師沉默了一會(huì)兒，說道：“你不要自責(zé)，人總有犯錯(cuò)的時(shí)候，只要你錯(cuò)了第一次，沒有第二次，那還來得及。”聽了王老師的話，雖然我的臉更紅了，但是我的心中想，我一定要為自己爭(zhēng)口氣，為王老師爭(zhēng)口氣。我不知不覺立刻轉(zhuǎn)過身，沙沙地補(bǔ)起作業(yè)來。王老師正站在旁邊看我寫著。

　　忽然，我有一道題怎么也寫不出來，我看著本子，以為王老師會(huì)說我太笨了，只見王老師開始耐心的教我。我也虛心的聽著。終于，我寫完了。此時(shí)此刻，讓我感覺到了溫馨，感覺到了王老師那種寬宏大量，于是，我情不自禁想：王老師的不罵比罵，對(duì)我還要起作用。我真想對(duì)王老師說了一聲：“謝謝你，我尊敬的王老師。”

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