橡皮和鉛筆三年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的橡皮和鉛筆三年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
橡皮和鉛筆三年級(jí)作文1
從前，有一個(gè)孩子讓他媽媽買(mǎi)了一顆橡皮和鉛筆，它們會(huì)動(dòng)也會(huì)說(shuō)話(huà)。
有一天，橡皮和鉛筆吵架了。鉛筆說(shuō)：“我是主人最重要的，你很沒(méi)有用。”鉛筆說(shuō)，主人如果沒(méi)有我，主人寫(xiě)錯(cuò)字了，你該這么辦。”鉛筆說(shuō)：“主人沒(méi)有你，我也可以想出辦法。”橡皮氣得離家出走了。過(guò)了幾天主人看見(jiàn)文具盒里的橡皮不見(jiàn)了，就四處尋找。鉛筆看見(jiàn)主人這么著急，現(xiàn)在才明白，自己和橡皮在主人心中一樣重要，就和主人一起尋找橡皮，找啊！找啊!終于在公園的滑滑梯上找到了橡皮，這是橡皮滿(mǎn)臉淚水地說(shuō)：“主人，鉛筆我再也不會(huì)離家出走了 。”鉛筆說(shuō)是我不對(duì)，是我的錯(cuò)，我對(duì)不起橡皮。”主人說(shuō)：“你們都不要自責(zé)了，我們還是回家吧！”從此，橡皮和鉛筆成了好朋友。
我說(shuō)的還不錯(cuò)吧！小朋友們一定要好好保護(hù)身邊的文具哦!是不是啊！小朋友們。
橡皮和鉛筆三年級(jí)作文2
從前，在鉛筆盒里有一支鉛筆和一塊橡皮。高大的鉛筆看不起矮小的橡皮，經(jīng)常刺痛它、奚落它。
“嘿，嘿，小橡皮，你能做些什么？”鉛筆輕蔑地說(shuō)。
“我能讓鉛筆的印跡一干二凈。”橡皮毫無(wú)察覺(jué)地說(shuō)。
鉛筆聽(tīng)了，非常氣憤地說(shuō)：“你竟敢把我的印跡擦干凈，看我怎么修理你！”
“稍等！”橡皮聲音顫抖地說(shuō)，“我們還是用實(shí)力來(lái)比較吧。”
鉛筆開(kāi)始傲慢地說(shuō)起來(lái)：“我的家——鉛筆盒，就是以我鉛筆的名義命名的，因?yàn)槲冶饶阌袑?shí)力，比你強(qiáng)！”
橡皮也開(kāi)始介紹起來(lái)，“你的.生命很短，大概只有幾個(gè)月，而我的生命時(shí)間卻可以達(dá)到三、四年左右，所以我比你更自豪。
“哼！無(wú)理取鬧，鬧起生命時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)了，你等著瞧吧！”
……
從此，鉛筆和橡皮互相不理會(huì)。正如橡皮所說(shuō)的那樣，幾個(gè)月后，那支驕傲的鉛筆結(jié)束了它的生命，而謙虛的橡皮卻以樂(lè)觀的精神見(jiàn)證了自己輝煌的奇跡。
橡皮和鉛筆三年級(jí)作文3
下課了，鉛筆和橡皮發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。
鉛筆說(shuō)：“如果沒(méi)有我，小主人可怎么寫(xiě)字呀？”
橡皮說(shuō)：“可是萬(wàn)一你要是寫(xiě)錯(cuò)字了，如果沒(méi)有我，小主人怎么擦掉你的痕跡呢？”
正當(dāng)它們倆在爭(zhēng)執(zhí)不休的時(shí)候，“叮鈴鈴”清脆的上課鈴響了。老師叫同學(xué)們開(kāi)始抄生字，鉛筆故意想讓橡皮變小，就經(jīng)常讓小主人寫(xiě)錯(cuò)字。于是，橡皮就變得越來(lái)越小。當(dāng)鉛筆看到橡皮瘦小的身軀時(shí)，得意地哈哈大笑道：“橡皮你看看你自己，可真小啊！”
橡皮說(shuō)：“你自己也去照照鏡子吧！”
于是鉛筆急忙去照鏡子。鉛筆一看，大吃一驚：“呀！我怎么變得那么短了？”
橡皮說(shuō)：“因?yàn)槟阃耍谧屛易冃〉臅r(shí)候，你自己同時(shí)也會(huì)變短的。”
最后，小主人看這鉛筆太短，橡皮太小就把他們都扔進(jìn)了垃圾桶里。
鉛筆在垃圾桶里想：還是橡皮說(shuō)得對(duì)，我在讓他變小的時(shí)候，我自己也變短了。
橡皮和鉛筆三年級(jí)作文4
一天，鉛筆和橡皮在吵架。
鉛筆對(duì)橡皮大聲地說(shuō)：“我的本領(lǐng)比你大，主人要寫(xiě)作文一定離不開(kāi)我。”橡皮驕傲地說(shuō)：“主人寫(xiě)了錯(cuò)字不是必須用我嗎？”這時(shí)尺子出來(lái)了說(shuō)：“你們倆都不對(duì)，我才是本領(lǐng)最大的！”橡皮和鉛筆異口同聲地問(wèn)：“你有什么證據(jù)？”尺子得意地說(shuō)：“當(dāng)然有了！比如，上次主人做連線(xiàn)題，不是用我嗎？如果不用我，連線(xiàn)曲曲彎彎，就要受到批評(píng)！”鉛筆和橡皮都不服氣，尺子呢，心里還在美滋滋地想：“你們倆這回斗不過(guò)我了吧！”
其實(shí)，所有同學(xué)都離不開(kāi)鉛筆、橡皮和尺子，它們的功勞都不小。
橡皮和鉛筆三年級(jí)作文5
在一位小朋友的筆盒里，有一支名叫“聰聰”的鉛筆和一塊名叫“樂(lè)樂(lè)”的橡皮，他們每天都會(huì)吵架。
一天，聰聰和樂(lè)樂(lè)又吵了起來(lái)，聰聰?shù)难劬Φ傻么蟠蟮模f(shuō)：“你看你，都被小主人弄得不成樣子了！再看看我，多美麗，多好看，身上有那么多五彩繽紛的條紋，簡(jiǎn)直就是鉛筆皇后！”樂(lè)樂(lè)的嗓門(mén)提得高高的，他大聲說(shuō)：“就你這個(gè)小蝦米還鉛筆皇后呢！死了這條心吧！你看我，多潔白，小主人每天都會(huì)用到我！”
聰聰生氣了，他大聲說(shuō)：“小主人每天都拿我寫(xiě)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)......哪會(huì)注意到你這個(gè)小不點(diǎn)？”樂(lè)樂(lè)惱怒了，他的聲音就像銅鼓敲：“小主人有那么多支鉛筆，他會(huì)注意到你嗎？可小主人只有我一塊橡皮，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)想到我。”
聰明生氣地說(shuō)：“我最厲害！”
樂(lè)樂(lè)大聲地說(shuō)：“我的用途最大！”
正當(dāng)他們吵得不可開(kāi)交時(shí)，圓珠筆爺爺走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“人人都會(huì)有長(zhǎng)處和短處的，要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，你們都很重要。”
橡皮和鉛筆三年級(jí)作文6
有一天，小主人芳芳寫(xiě)完作業(yè)，迷迷糊糊地好像聽(tīng)到他們?cè)谝黄鹫f(shuō)話(huà)。鉛筆得意洋洋地說(shuō)：“我們來(lái)比比誰(shuí)最厲害吧！”橡皮同意了，紙卻皺著眉頭一聲不吭。鉛筆開(kāi)始說(shuō)起自己的優(yōu)點(diǎn)：“我可以寫(xiě)出美麗工整的字來(lái)。”橡皮毫不示弱地說(shuō)：“我可以把你學(xué)錯(cuò)的字擦掉。”鉛筆直著腰，神氣地說(shuō)：“這有什么了不起的……”鉛筆和橡皮你一言我一語(yǔ)嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。正當(dāng)鉛筆和橡皮爭(zhēng)吵得不可開(kāi)交時(shí)，紙發(fā)火了，大聲說(shuō)：“安靜！安靜！你們各有各的本領(lǐng)，都好好反省反省吧。”
鉛筆和橡皮不好意思地低下了頭沉思起來(lái)……紙和藹地說(shuō)：“你們想通了嗎？”“想通了！”鉛筆和橡皮異口同聲地說(shuō)。“我一定不驕傲自滿(mǎn)了，我要和小主人一起努力學(xué)習(xí)。”“對(duì)，對(duì)，對(duì)，我也是這種想法。”橡皮說(shuō)。
從此鉛筆、橡皮和小主人一起學(xué)習(xí)，最后小主人還被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員和三好學(xué)生呢。
【橡皮和鉛筆三年級(jí)作文】相關(guān)文章：
鉛筆和橡皮01-28
橡皮和鉛筆05-20
橡皮和鉛筆作文06-01
鉛筆和橡皮作文07-19
橡皮和鉛筆作文06-30
鉛筆和橡皮作文05-20
鉛筆和橡皮作文07-03
鉛筆,橡皮橡皮和尺子作文06-09
鉛筆橡皮和轉(zhuǎn)筆刀05-07
鉛筆橡皮和尺子作文05-16