橡皮風(fēng)波作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的橡皮風(fēng)波作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

橡皮風(fēng)波作文1

　　每個(gè)人都有和朋友發(fā)生不愉快的經(jīng)歷：有的時(shí)候是因?yàn)橐恢сU筆引發(fā)的矛盾，有的時(shí)候是因?yàn)橐淮斡螒蛑械牟还�平產(chǎn)生的不愉快，還有的時(shí)候是因?yàn)橐粔K橡皮引發(fā)的風(fēng)波。而我也不例外，下面我就來(lái)講一講我和我的朋友之間發(fā)生的事情吧。

　　我的朋友叫張儒犇。在球場(chǎng)上，他是一位出色的守門員，也是一位出色的前鋒。但他有一個(gè)不太好的習(xí)慣，不管做什么老是丟三落四。平時(shí)上課期間他不是忘了拿鋼筆，就是忘了拿鉛筆，有時(shí)候還忘帶語(yǔ)文書。天哪！對(duì)于他這種丟三落四的壞習(xí)慣，我也是醉了，覺得他真是“無(wú)藥可救”了。

　　有一次上數(shù)學(xué)課，老師讓我們改作業(yè)，可他卻因?yàn)橥�拿橡皮，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。作為好朋友，我當(dāng)然不能坐視不管了，我把橡皮借給他用，可他一而再，再而三地用。我煩了，就不想借他了，誰(shuí)知他不反思自己的`過錯(cuò)，居然說(shuō)：“愛借不借，有什么了不起的。”我一聽，就生氣地說(shuō)：“行，以后我們就井水不犯河水。”

　　后來(lái)，我倆有一段時(shí)間都不說(shuō)話。一次班會(huì)上，老師說(shuō)：“我們就是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都要謙讓，團(tuán)結(jié)。只有團(tuán)結(jié)向上的氛圍，才能讓我們集體變得更優(yōu)秀。”聽了老師的話，經(jīng)過一番思考，他向我道歉了。我也趁機(jī)耐心地對(duì)他說(shuō)：“以后不要落東西了。我也有不對(duì)的地方，向你道歉。”

　　雖然現(xiàn)在他還是丟三落四，但是我發(fā)現(xiàn)他落東西的次數(shù)少了，我相信他今后一定能改掉這個(gè)壞習(xí)慣的。

橡皮風(fēng)波作文2

　　不知從什么時(shí)候起，也不知誰(shuí)帶的頭，我們班掀起了一股強(qiáng)大的橡皮熱潮。許多男同學(xué)都拿自己平時(shí)節(jié)約下來(lái)的零花錢，去買一塊很大的橡皮。每當(dāng)下課，幾個(gè)人就擁在一個(gè)位子上準(zhǔn)備“大賺一把”。下課或者中午休息時(shí)，一定能看到教室里一群又一群的同學(xué)正在橡皮大戰(zhàn)。你瞧！這就是短短的一天，我就看見了因橡皮惹出來(lái)的“風(fēng)波”。如果有興趣，就看看我細(xì)心“拍攝”的鏡頭。

　　鏡頭一：玩橡皮方法

　　我們班上玩橡皮的方法有“戰(zhàn)斗”的玩法。所謂“戰(zhàn)斗”玩法，就是一個(gè)人的橡皮壓在另一個(gè)人的橡皮上，那么壓的那個(gè)人就增加一條“命”。每次玩完，總能聽到同學(xué)的自言自語(yǔ)地：“今天，我又賺了幾級(jí)。”輸?shù)膭t就會(huì)說(shuō)：“好倒霉，怎么又輸了。”

　　鏡頭二：爭(zhēng)吵不休

　　一天下午，我看見一位同學(xué)正因?yàn)橄鹌さ氖屡c另一位同學(xué)爭(zhēng)吵起來(lái)。原來(lái)，開始是輪到第一位同學(xué)的時(shí)候，而另一位同學(xué)竟搶了第一位同學(xué)的機(jī)會(huì)，橡皮壓在了他橡皮身上。所以兩人就開始沒完沒了的爭(zhēng)吵。

　　同學(xué)們，玩橡皮又浪費(fèi)家長(zhǎng)們的錢，又影響了大家的學(xué)習(xí)。我們?yōu)槭裁床话炎约旱牧慊ㄥX用來(lái)買一本好書，天天以書為友呢？學(xué)校轟轟烈烈的讀書節(jié)開始了，讓我們把空余時(shí)間花在讀書上吧，暢游在書的王國(guó)里，更有一翻樂趣在其中。

橡皮風(fēng)波作文3

　　“天啊，我的橡皮呢？”我手忙腳亂地找了又找，筆袋、書包、課桌，怎么回事，怎么哪都沒有？

　　“我借給你的橡皮你還我了嗎？”我問同桌。“還了，絕對(duì)還了，啊，我的筆袋呢？是不是你拿了？”“不是……”我還沒說(shuō)完，一個(gè)水杯從我身邊飛過，就差那么一點(diǎn)就砸到我了。我楞了一會(huì)兒，馬上回過神來(lái)，抓起一本書就砸向他。他頭往后一仰往后一抬腳像耍雜技的一樣，正好踢到了路過的一個(gè)男同學(xué)身上，男同學(xué)還沒有反應(yīng)過來(lái)，又被我的書砸到，也真是可憐。

　　男同學(xué)也怒了，眼睛瞪得圓溜溜的，活像兩個(gè)小皮球。他隨手拿起筆袋就向我扔來(lái)。我側(cè)頭一閃，我沒事，不過我旁邊的同學(xué)可就遭殃了——被砸中了手臂，那個(gè)男同學(xué)只好不停地賠禮道歉，可這怎么夠，我旁邊的同學(xué)可是個(gè)出了名的壞脾氣，直接拎起書包，也不計(jì)什么后果，直接扔向那個(gè)男同學(xué)。結(jié)果書包里的東西滿天飛，這下好了，幾乎把全班每一個(gè)同學(xué)都砸到了，這回引起了民憤，全班的書本、試卷、文具，飛得滿天都是，也不知道是誰(shuí)的又砸到誰(shuí)了。

　　老師來(lái)了，現(xiàn)在連老師也不能阻止這場(chǎng)鬧劇，不但這樣，連老師也遭了殃。

　　唉，這真是一塊橡皮引起的風(fēng)波。

　　【簡(jiǎn)評(píng)】

　　一塊橡皮，引起了一場(chǎng)大風(fēng)波，形成了連鎖反應(yīng)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，真讓人感到吃驚啊！文中對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫豐富，思路清晰，真吸引讀者眼球！（施民貴）

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