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    追求作文400字

    時間:2021-09-15 17:44:52 追求 我要投稿

    【精選】追求作文400字3篇

      在學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的追求作文400字3篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精選】追求作文400字3篇

    追求作文400字 篇1

      完美對于每個人來說,都是必須要追求的,“金無足赤,人無完人”,我要告你,世界上沒有十全十美的人,但十全十美的人也不一定是完美的人。所以,“完美”這兩個字說起來容易,實現(xiàn)它卻太難了!

      什么是完美?也許我們的腦袋里又出現(xiàn)了這么一個問題。不妨我們想象一下,想象一下什么樣的人才是完美的人?怎么做才算完美?可以在我們的腦海里浮現(xiàn)一下這樣的畫面:在一個充滿愛的世外桃源里,有這么一位善良而美麗的人,她正在幫助那些孤寡老人們,忙前忙后,卻一點也不喊累,幫他們做任何事情。她的一整天幾乎都在為那些需要幫助的人服務(wù),但她卻從未停過。也許幫助被人才會豐富自己,難道說她不是一個善良而完美的人嗎?

      “完美”,多么深刻、耐人尋味的兩個字啊,但是如此簡單的兩個字卻讓我們懂得那么多。是啊,人生也許有太多的不如意,但我們不應(yīng)該放棄,要學會勇往直前。遇到挫折、困難時,要想方設(shè)法去解決,敢于戰(zhàn)勝困難、解決問題的人,才是完美的人!!

      追求完美才能改善完美,才能“更”完美!

      改正自己的'缺點,將缺點轉(zhuǎn)化為優(yōu)點,也許會更完美。誰能沒個缺點,問題就在于是否肯于改正,只要改正就是一個完美的人!完美的表現(xiàn)大概在與肯于追求、肯于完善、敢于承認、敢于解決,具備以上幾點,堪稱為完美的人。也許做一個完美的人人人都可以,重點就在于決心,只要想就一定能!

      就讓我們帶著玩“完整”的夢,追求人生下一個夢。

    追求作文400字 篇2

      追求是什么?追求是一個人想做什么,將來要做什么,我呢?我在我的世界里追求,我在我的努力下追求,,我在大家的鼓勵下追求。

      在我上小學一年級時,我想當一名畫家,因為我從小就喜歡畫畫,我拿著筆在紙上揮來揮去,畫出一幅幅扣人心弦的圖案,媽媽看我喜歡畫畫就給我報了畫畫班,我家里已有數(shù)不勝數(shù)的畫,但這個夢想持續(xù)了3年就像玻璃板破碎了。

      當這個夢想徹底沒希望時,我上了4年級 ,看著我的表姐已經(jīng)當了一名護士,我也就想當一名醫(yī)生,救死扶傷,一個讓他人健康的職業(yè),我有時沒事干就翻翻醫(yī)學書,我也想象自己能發(fā)明H7N9禽流感的解藥,大家都在我的身邊夸我能干,但這個夢想沒持續(xù)多久也破碎了。

      5年級時,我又想當一名世界紅明星,在我小時候看電視時,就問媽媽;“媽媽,為什么這些人會在電視上。”媽媽回答說:“他們都是明星。”我一聽到明星這詞眼睛就發(fā)亮,我也多次爭取上臺的機會,鍛煉自己的膽量。

      但我有個夢想一直沒有改變,那就是當一名軍人,像我爸爸一樣,穿著威武的軍裝,戴著帥氣的軍帽,在陽光下踏著整齊的步伐,也為國家做出貢獻。

      不管長大要當什么,都要一個腳步一個腳步地慢慢來,穩(wěn)穩(wěn)地踏上人生的旅途!

    追求作文400字 篇3

      科學精神是很重要,科學精神包括了“新懷疑主義”。我們應(yīng)該時刻保持警惕,用事實、用科學的方法,糾正錯誤,并且應(yīng)當有堅持真理的毅力,這就是“新懷疑主義”的解釋。

      老師講的,書本寫的,并不是一貫正確的。應(yīng)該有堅持真理的毅力,如果這是真理,不管別人說什么,我都會堅持真理。上課時,老師讓我們做判斷題,同學們說對,老師就說:“對嗎,到底對不對”。同學還是堅持真理,老師又說:“你們好好看看這道題,到底對不對”,這是已經(jīng)有同學說錯了。老師問到第四遍,第五遍時幾乎全班同學都說錯。其實這道題是對的,只是老師鍛煉我們堅持真理的毅力。

      我們要學會質(zhì)疑,老師說的不一定是正確的,比如老師說這句話用了比喻的修辭手法,但是這句話其實用了夸張的修辭手法,這時,我們要糾正老師的錯誤,要有堅持真理的毅力。

      不迷信權(quán)威,不盲從與書本,不墨守陳規(guī),執(zhí)著求實,堅持真理,勇于創(chuàng)新 ,這是“新懷疑主義”的另一種解釋。

      我們懷疑不能沒有依據(jù),要有自己的理由,如果覺得老師講的錯了,我們要站起來說出懷疑的理由。如果我們懷疑錯了,老師在糾正我們的錯誤時,我們加深了對食物的理解。有事我們的懷疑是正確的,它促使老師也去糾正錯誤。

      我們以后在學習中要具有“新懷疑主義”精神,,這樣,課堂就不會變的很枯燥了。

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