助人為樂(lè)的好伙伴作文
助人為樂(lè)是傳統(tǒng)美德之一。下文為大家整理了助人為樂(lè)的好伙伴作文，希望對(duì)大家有幫助。
助人為樂(lè)的好伙伴作文篇一：
每個(gè)同學(xué)都在小學(xué)里有許多的朋友，我在小學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)我的知心朋友，她就是樓倩宇。她是一個(gè)愛(ài)助人為樂(lè)的同學(xué)。
記得一次：4年紀(jì)的時(shí)候，我毽子踢的很差，因?yàn)榭倳?huì)在別人的面前出丑，所以我很討厭體育。有一次我在同學(xué)們?cè)僖淮纬龀螅也钜稽c(diǎn)流出了眼淚。這時(shí)樓倩宇走了過(guò)來(lái)，她安慰我說(shuō)：”王康南不要傷心，知道你一定能行。“聽了她的話后我有一絲感動(dòng)。后來(lái)她說(shuō)還要教我，我跟她說(shuō)：”你還是別白費(fèi)力氣了，我是不會(huì)成為高手的。“她笑了笑，沒(méi)說(shuō)話。她把我拉起來(lái)，拿起了毽子教我，給我做了個(gè)示范。我接過(guò)毽子，踢了起來(lái)，哪個(gè)毽子像蝴蝶一樣飛起來(lái)，可踢了一下就掉了下來(lái)。她告訴我；”別灰心，一定能成功！“她告訴我，踢的時(shí)候手和腳要和諧，不然就踢不了幾下。她告訴我方法。”叮玲玲“下課了，我一看，她的背很濕，發(fā)尖也濕了……她是因?yàn)槲也胚@么累，她為了我放棄了玩的時(shí)間。我很感激她！
我每次看到毽子都想起她那教我的背影，漸漸的模糊……
助人為樂(lè)的好伙伴作文篇二：
一說(shuō)起雷鋒，就不由得讓我想起我助人為樂(lè)的好伙伴——唐秀恒。 他長(zhǎng)著一雙小巧玲瓏的眼睛，總是忽閃忽閃的，十分機(jī)靈；一張能說(shuō)會(huì)道的嘴總是有說(shuō)不完的話，好像永遠(yuǎn)合不攏似的；他最大的特點(diǎn)就是有一個(gè)高高的鼻子掛在眼睛和嘴巴的中間。 一提起他，我就有多的說(shuō)不完的話。 有一次，在安靜的課堂上，同學(xué)們都在專心致志的寫作業(yè)，教室里鴉雀無(wú)聲，安靜的就連一根針掉到地上的聲音都能聽見(jiàn)。寫著寫著，一個(gè)名叫韋奇的同學(xué)，筆突然沒(méi)墨了。唐秀恒看到了，立馬從筆盒里抓出兩支筆，一直是藍(lán)色的，一支是黑色的，他滿臉熱情的問(wèn)道：“你想要藍(lán)色的還是黑色的筆呢？”“我想要藍(lán)色的，可以嗎？”韋奇說(shuō)道。“好吧。”唐秀恒一邊說(shuō)，一邊把手中握得緊緊的藍(lán)筆小心翼翼地遞給了韋奇。這時(shí)候，我琢磨：也許那支筆他很喜歡；也許那支筆對(duì)他的意義很重大。可是這么重要的筆，他卻依然給了別人。難道他的行為不值得我們學(xué)習(xí)嗎？ 還有一次，在做作業(yè)的時(shí)候，突然，韋奇發(fā)出輕輕的嘆息：“唉，這道題怎么做呢?"唐秀恒看著愁眉苦臉的韋奇，關(guān)切的問(wèn)道：“怎么了？有什么問(wèn)題嗎？”韋奇好像知道有“救兵”來(lái)了似的，高興的說(shuō)：“我想請(qǐng)問(wèn)一下，這道題怎么做呢？”“是這樣……”唐秀恒說(shuō)。“喔，原來(lái)是這樣，謝謝你！”韋奇興奮地說(shuō)。“不用謝，同學(xué)之間就應(yīng)該這樣互相幫助嘛！”唐秀恒說(shuō)。 這就是我認(rèn)識(shí)的小雷鋒——唐秀恒。
助人為樂(lè)的好伙伴作文篇三：
我有一個(gè)同學(xué)，她有著一雙不是很大的眼睛，櫻桃似的小嘴，她就是我們班大名鼎鼎的阮佩萱。
阮佩萱上課坐姿端正，發(fā)言積極，經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)，她聰明好學(xué)，女生們都非常喜歡她。
有一次，阮佩萱，我和幾個(gè)女生被體育老師榮幸的挑中了，體育老師讓我們幾個(gè)女生參加跑步比賽。我們幾個(gè)先要比試一下，我跑了超級(jí)快，我一下子就沖到了終點(diǎn)。就回頭看了看他們，只見(jiàn)阮佩萱扶著一名女生，慢慢地走出了操場(chǎng)、其他同學(xué)都假裝看不見(jiàn)，我白了他們一眼，連忙去幫助阮佩萱，我看見(jiàn)那個(gè)女孩我不認(rèn)識(shí)，就問(wèn)她：“你認(rèn)識(shí)嗎？”“不認(rèn)識(shí)”。那個(gè)女孩開口說(shuō)：“謝謝你們，我是二年級(jí)的。”我們隊(duì)她說(shuō)：“不用謝。”然后我們把她送到了醫(yī)務(wù)室，然后體育老師叫我們回班了。
啊！從這以后，我覺(jué)得阮佩萱是一個(gè)助人為樂(lè)的女孩。
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