幫助同學(xué)補(bǔ)課作文
幫助同學(xué)補(bǔ)課的作文一：我?guī)屯瑢W(xué)“補(bǔ)習(xí)”
今天，我去上學(xué)。
一進(jìn)門，林雪銀迎了上來:“米熹莉，嗯…我想叫你幫我補(bǔ)習(xí)！”
我愣了一下:“補(bǔ)習(xí)？”她說:“我成績不好，媽媽說要讓好同學(xué)教我，所以……我就找你給我補(bǔ)習(xí)了，每周日下午2點(diǎn)半，在我家，可以嗎？”
幫助同學(xué)本來就是一個(gè)好學(xué)生應(yīng)該做的事嘛，我爽快地說:“當(dāng)然可以！”
周日下午2點(diǎn)半，我準(zhǔn)時(shí)到了林雪銀家，林雪銀早已做好準(zhǔn)備了。我嚴(yán)肅認(rèn)真跟她說:“你打開語文書第26頁，我們從第5課開始學(xué)。”
林雪銀問我:“米老師，我不理解什么是暮色。”
我耐心地說:“暮色，就是傍晚的夕陽。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)做我給她帶的練習(xí)題。
林雪銀又叫了:“米老師，為什么課文要以裝滿昆蟲的衣袋做題目？”我略有些不耐煩，但是還是認(rèn)真地對(duì)林雪銀說:“你想想，課文寫了法布爾對(duì)蟲子有什么感情？”
“法布爾非常喜歡、迷戀這些小昆蟲。”
“那法布爾為什么要裝進(jìn)衣袋？”
“觀察、研究昆蟲。”
我循循善誘:“那你覺得法布爾怎么樣？”
林雪銀理所當(dāng)然地:“法布爾是一個(gè)喜歡昆蟲的人。”
我快暈倒了:“深入一點(diǎn)！你覺得法布爾有什么品質(zhì)？”
她傻乎乎地:“嗯，就是他被父母罵也不吭聲，這種不會(huì)頂嘴的品質(zhì)。”我快哭了:“啊——不是這個(gè)，我說的是她特別愛觀察，這不就結(jié)了嗎？現(xiàn)在，你覺得應(yīng)該寫什么？”
她如夢(mèng)初醒:“課文之所以用這個(gè)題目，是因?yàn)闉榱吮憩F(xiàn)他迷戀昆蟲、善于觀察的高貴品質(zhì)。”
我長舒了一口氣:“這樣就對(duì)了！”
啊，原來當(dāng)老師這么辛苦，不僅要含辛茹苦地批改作業(yè)，還要給不會(huì)的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，這真不是一項(xiàng)簡單的職務(wù)啊！
幫助同學(xué)補(bǔ)課的作文二：我?guī)托∧妊a(bǔ)習(xí)功課
六月下旬的一天，放學(xué)后，我想到受傷在家的同學(xué)小娜落下了功課，就趕緊跑到小娜的家里，給小芳補(bǔ)習(xí)功課。
小娜家的后院里非常寬敞。花池里的.鮮花正在盛開，朵朵鮮花爭芳斗艷，散發(fā)出淡淡的清香。柳枝在微風(fēng)中輕輕地?fù)u晃，就像是在翩翩起舞的少女。不知疲倦的蟬兒趴在柳枝上，一個(gè)勁兒唱著自己喜歡的歌：“伏天兒，伏天兒……”一群乳黃色的小雛雞圍著雞媽媽嬉戲，雞媽媽咯咯地教給孩子們捉蟲子吃。那只可愛的小花貓玩夠了，正臥在小飯桌旁貪婪地酣睡。可是，小娜并沒在這個(gè)鳥語花香的環(huán)境里玩耍，而是在聚精會(huì)神的寫著什么。
我悄悄的走了過去，招呼小娜說：“昨天給你補(bǔ)上的數(shù)學(xué)應(yīng)用題都懂了嗎？”小娜不好意思地說：“多虧你的幫助，我都懂了，謝謝你了！”“這是我應(yīng)該做的嘛！”我說，“你有困難，大家都應(yīng)該幫助。你是因?yàn)橥人瞬怕湎鹿φn的呀！”說著，我拿出了數(shù)學(xué)書，給小娜補(bǔ)了這天課上老師講的關(guān)于解復(fù)雜應(yīng)用題的方法、步驟和書寫格式，連驗(yàn)算的要求也細(xì)致地交代了一遍。小娜聽著不住地點(diǎn)著頭。
期終考試來到了，小娜獲得了優(yōu)秀的成績。她拿著試卷給我看，激動(dòng)地說：“這優(yōu)秀里面有你一半的功勞。要不是你一個(gè)多月來天天到我家里給我補(bǔ)課，我哪能有這么好的成績呀！”我拉著她的手，高興地說：“祝賀你！你刻苦學(xué)習(xí)的精神值得學(xué)習(xí)，讓我們繼續(xù)努力吧！”是啊，童年的友誼多么美好！我們每個(gè)人都應(yīng)該去珍惜它！