我是一個(gè)樂于助人的孩子作文450字
在我們班級(jí)里，我是一個(gè)樂于助人的孩子。雖然平時(shí)說話不多，但是我十分樂于助人，這是全班公認(rèn)的。
鏡頭一：美術(shù)課前，老師通知我們帶上水彩筆或者蠟筆。上課了，張金彪用手拽了拽我，小聲說：“帶水彩筆了嗎？我沒帶，借我用用？”我二話沒說，把水彩筆全給了他。他不好意思地說：“全給我了，你用啥？”我說：“沒關(guān)系，我畫的比你慢，你可以畫好后再還給我。”“老師會(huì)批評(píng)你的！”“沒關(guān)系！”這時(shí)，老師走了進(jìn)來，我們就不說話了。
老師講了一會(huì)兒，又話給我們看，并且指導(dǎo)我們?cè)趺赐款伾缓螅蠋熅妥屛覀冏约簞?dòng)手畫起來。我用鉛筆很快勾好了圖畫的輪廓，在那里等著水彩筆，老師走過來問：“你怎么沒有帶水彩筆呢？是不是把我的'話當(dāng)耳旁風(fēng)啊？”張金彪站了起來，對(duì)老師說：“是我忘記帶了，您批評(píng)錯(cuò)了！”老師聽了說：“是這樣啊？那你下次可不要忘記帶用具啊！”
鏡頭二：勞動(dòng)課，張老師通知我們帶針、線、布?jí)K等用具，我們班里有幾個(gè)同學(xué)沒有帶，而且，這幾個(gè)同學(xué)中午吃飯?jiān)趯W(xué)校里。他們只好干著急。可是，我卻帶了很多，于是那幾個(gè)同學(xué)擁了過來，搶著和我借，我怕針扎著他們，連忙制止。大聲說：“不要搶，一人一份，每人都有！”他們聽了這話，紛紛把手收了回來，我站起來，把手里的布?jí)K一一借給他們，他們拿著布?jí)K高高興興地散開了。
兩個(gè)故事結(jié)束了，你們認(rèn)為我是一個(gè)什么樣的孩子呢？
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