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幫助殘疾人作文精選25篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的幫助殘疾人作文，歡迎大家分享。
幫助殘疾人作文 1
一個(gè)陽光明媚的早晨，天上飄著朵朵白云，還掛著一個(gè)紅彤彤的太陽。小軍和小東想去肯德基吃香喝辣，慶祝自己在考試中取得好成績。
在半路上，他們看到一位殘疾老爺爺戴著墨鏡，彎著腰，拄著拐杖，小心翼翼地走在大路上。小東指著那位老爺爺大喊道：“哈哈，一個(gè)瞎子。”小軍一本正經(jīng)地說：“不許歧視殘疾人，因?yàn)槔蠣敔斠呀?jīng)看不到這個(gè)美麗的世界了。”小東難為情地低下了頭，慚愧地說：“對(duì)不起，我最好的'朋友，我再也不會(huì)這么做了。”
說完，小軍一邊拉著小東的手，一邊說：“走，我們?nèi)椭！毙|爽快地答應(yīng)了下來。他們向殘疾老爺爺飛快地跑去，小軍問：“老爺爺您要去哪？”老爺爺說：“我正準(zhǔn)備去超市買東西。”小軍說：“那我們帶您去吧！”老爺爺說：“這會(huì)不會(huì)太麻煩你們了？”小軍說：“不會(huì)的，幫助他人是我們應(yīng)該做的！”老爺爺激動(dòng)地說：“你們真是好孩子！”
于是，小東扶著老爺爺?shù)纳碜樱≤娮ブ照鹊牧硪活^，這樣老爺爺就有人來帶路，走路也更穩(wěn)了。老爺爺邊走邊說：“謝謝同學(xué)們。”最后，他們順利地把老爺爺帶到了超市。
幫助殘疾人作文 2
今天，雨下的很密，這些小雨點(diǎn)像一位位繁忙的過路人，來也匆匆，去也匆匆。本來這雨天是我最討厭的天氣，但今天我的心情并沒有受到天氣的影響，心中依然升起了小太陽。因?yàn)槲覀兘裉煲タ赐X癱兒童。
才剛走到門口，第一個(gè)映入眼簾的便是一句顯眼的標(biāo)語：關(guān)心、支持殘疾人事業(yè)。我們來到三樓，那兒的老師給我們分配了各自帶的人,老師讓我們多和他交流。我們帶著一個(gè)小男孩來到一個(gè)地方，靜靜地坐下了。他告訴我們他叫馬錦濤，今年十一歲了，是廣東人。說完，項(xiàng)炳橋便和他說開了。后來，我們知道了他有一個(gè)弟弟，他和那兒的'智殘兒童每個(gè)星期可以回家一趟。聽旁邊的老師說，馬錦濤智力還不錯(cuò)，就是他的右手和一只腳行動(dòng)不大方便。聽著項(xiàng)炳橋、周燕何馬錦濤聊得那么開心，我卻一句話也說不出來，縱使腦子里都是千言萬語，但我卻還只是只言未語。不知這么說對(duì)不對(duì)，好不好，弄得我手足無措。到最后，我也只是擠牙膏般的說了寥寥幾句話。
回去的路上，雨依然下著，我的心情卻不如去時(shí)開心了。我想著，想著……
幫助殘疾人作文 3
一天下午四點(diǎn)半左右，在一條又寬又長的馬路上有一條人行道，馬路上的車子開得很快，有一位坐著輪椅的老伯伯正要過馬路，可是車子的速度太快了，老伯伯沒辦法過馬路，他急得滿頭大汗。
正在老伯伯嘆氣的時(shí)候，來了一群可愛的小學(xué)生，這些小學(xué)生已經(jīng)放學(xué)了，其中一個(gè)小學(xué)生叫小明，他對(duì)老伯伯說：“老伯伯，您是不是要過馬路呀?”老伯伯說：“是呀，如果我有你們這樣的.身體就好了。”小明又說：“不要擔(dān)心，我會(huì)幫你過馬路的。”“真的?可是車子太多了，你們有辦法嗎?”這些小學(xué)生就絞盡腦汁地想辦法。這時(shí)，小明靈光一閃，想到了一個(gè)好辦法。他說：“我們排二排，老伯伯您走中間就可以了。而且我手上也拿著紅旗，司機(jī)看到紅旗就會(huì)停下來的。”等車子沒有的時(shí)候，小學(xué)生們立刻帶著老伯伯過馬路。司機(jī)看見紅旗停下來，讓小學(xué)生先走。就這樣，小學(xué)生們幫老伯伯順利過了馬路。
老伯伯感激地說：“謝謝你們。”
如果我們碰到殘疾人，我們也要幫助他們。
幫助殘疾人作文 4
今天早上，小明在上學(xué)的路上他看見一個(gè)叔叔在賣書，他走了過去，看到他一只手不能動(dòng)，那時(shí)他心里想：我得馬上和伙伴一起幫他，單靠我一個(gè)人的力量是不夠的，再說一個(gè)人幫忙速度會(huì)很慢的，不但慢，還會(huì)耽誤上課。他這么想著，便飛快跑到小紅家，他對(duì)小紅說：“在馬路上有一位殘疾人叔叔在賣書，他的一只手動(dòng)不了，你趕快和我一起去幫助他，好嗎？”小紅說：“好啊！我最喜歡幫助別人了”。小明趕緊牽著小紅的手一起來到殘疾人叔叔書攤前，小紅對(duì)叔叔說：“讓我們來幫你吧？”，沒等殘疾人叔叔回答，小紅就拿起一本《中華成語故事》就喊：“買書了!買書了……”旁邊的人聽到了，就走過去買了小紅手中的'書，小紅把收到的錢拿給了叔叔，叔叔感激的說：“謝謝您，真是太感謝你了！”小紅說：“沒關(guān)系，這是我應(yīng)該做的”，接著，小紅又拿出一套《十萬個(gè)為什么》繼續(xù)叫賣著書，小明這時(shí)想起叔叔可能口渴了，就從從書包里拿出了一個(gè)杯子，倒了一杯水遞給叔叔喝，叔叔說：“謝謝了，乖孩子！”，他們就這樣幫殘疾人叔叔賣了好幾本書。
小明和小紅手牽手回到了學(xué)校，李老師說：“你們遲到了10分鐘！”小明回答說：“我們?nèi)蜌埣踩耸迨遒u書去了，所以才遲到了。”老師說：“哦，原來你們做好事去了，真乖！”
幫助殘疾人作文 5
善良的本質(zhì)是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)果實(shí)，奉獻(xiàn)愛心。每當(dāng)你奉獻(xiàn)了愛心，你一定會(huì)感到十分自豪，十分欣慰。我就幫助了一位殘疾人。對(duì)此，我深有體會(huì)。
今年10月第八屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)將在浙江省舉行。一天，我在過馬路時(shí)發(fā)現(xiàn)在大馬路旁有一位叔叔，他戴著墨鏡，還拿著一根小棒子，不時(shí)地在地面上敲來敲去。看得我丈二和尚——摸不著頭腦。
我走上前去，問道：“叔叔，您這是在干什么呢?可以告訴我嗎?”叔叔回答說：“小朋友，你好，我的眼睛看不見東西，正在用盲杖探路呢!可是我想過馬路，但卻看不見紅綠燈，你可以告訴我現(xiàn)在是不是綠燈嗎?”
我恍然大悟，原來這位叔叔是位盲人呀!老師告訴我們要樂于助人，我就幫幫他吧。于是我告訴叔叔：“現(xiàn)在是紅燈，不能過馬路。”
接著，我和叔叔一起等到了綠燈。然后，拉著叔叔的'手，和他一起走過了馬路。
過了馬路，叔叔不停的向我說：“謝謝，謝謝!”而我卻一遍又一遍地說著：“不客氣，不客氣，這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的!”
回家后，我把這件事情告訴了爸爸，他連聲夸我是個(gè)好孩子。我聽了后心里就像吃了蜜一樣甜。
是啊，如果人人都奉獻(xiàn)自己的愛心，哪怕只是一丁點(diǎn)，世界上就不會(huì)有戰(zhàn)爭。和平、幸福將永駐人間!
幫助殘疾人作文 6
我獨(dú)自一人走在上學(xué)的路上，突然，從我眼前竄出來了一個(gè)熟悉的身影，哦，是她，李娟，她是一個(gè)啞巴，腳有點(diǎn)跛。樣貌十分平凡，在她的嘴角上有一顆大大的痣，就像一只黑色的`蟲子，爬上了她的臉頰，因此她遭到了同學(xué)們的嘲笑，十分自卑。
和別的同學(xué)一樣，我也討厭她，厭惡她，我也不知為什么，也許是因?yàn)樗粫?huì)說話吧，又或許是她不會(huì)討好班長，還有可能是她隨身帶著一個(gè)日記本，從不會(huì)把自己的隱私泄露給別人。
以前我都是離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但是今天她就站在我面前，我想超過她，于是加快了腳步，但是正只剩下幾步之遙時(shí)，她砰的一聲摔倒了，我冷笑了一聲，從她身旁走了過去，不僅如此，我還丟下了一句令人寒酸的話：“活該！”
來到教室，我不明原因突然肚子疼，這種疼痛一直到上課都沒有停止，我本來想多喝點(diǎn)熱水，但是正當(dāng)我拿出杯子時(shí)，我發(fā)現(xiàn)杯子里一滴水都沒有了，當(dāng)時(shí)的那種痛啊，是鉆心的痛，最后，我寫字越來越困難，身上不停的冒著虛汗，正當(dāng)我忍受不住時(shí)，猛然看到一只手拿著一個(gè)水杯向我伸了過來，啊！是李娟！她微笑地看著我輕輕地說：“喝一點(diǎn)溫水吧，肚子一會(huì)就不疼了！”
我接過水杯，默默的哭了，本來在早上我就沒有幫助她，她明明可以冷眼旁觀的看著我“受難”，但是她沒有，李娟的熱心善良，深深的感動(dòng)到了我……
親愛的李娟啊，感謝你的善良，雖然你是一位殘疾人，但是你在我心中很偉大，謝謝你！
幫助殘疾人作文 7
我的外婆是一個(gè)聾啞人。因?yàn)槊@啞，外婆的生活有許多的不便，不能與兒女交流、對(duì)話。雖然，她是一個(gè)殘疾人，但是她積極樂觀地面對(duì)命運(yùn)和每一天。我的外婆樂于助人，所以有許多朋友。每次，當(dāng)他們有困難時(shí)，都會(huì)給予幫助。令我映象最深刻地是，有一天，外婆的一個(gè)朋友孫女生病，外婆知道后，便立即放下手的活去幫忙，中午飯都沒燒，幫忙照顧，而且夜里也在那里照顧，第二天，還硬塞了一千元給人家。等朋友孫女病好了才回家。回家后，因?yàn)橐估餂]有睡好，所著涼了，但是她依然每天給我們燒飯。所以，為此我們十分心疼。
我外婆心靈手巧，每天下班都會(huì)再去做一些手藝活兒，雖然沒有多少錢，但是外婆照樣干得津津有味，樂在其中。大家也愿意來她這兒做生意，因?yàn)橥馄抛龅煤糜直阋恕Ｍ馄判量嗔艘惠呑樱瑢寢尯途司死洞蟆５韧诵菀院螅琅f忙這兒忙那兒。她雖然沒上過幾天學(xué)，但是經(jīng)常照看我的.學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常讓媽媽督促我要好好學(xué)習(xí)。外婆每天精神飽滿，開開心心地過每一天。
雖然我的外婆是殘疾人，但是她很樂觀，不自卑。希望許多正常人不要嘲笑他們，因?yàn)樗麄兩須埖切睦砩喜粴埣玻性S多正常人心里就是殘疾的。因?yàn)樯氯绱耍瑹o法改變，只有大家接納殘疾人，與他們一起工作、學(xué)習(xí)、玩耍。一起撫愛他們，當(dāng)他們有困難時(shí)幫助他們，讓他們感受到溫暖，感受到愛，不在寂寞、孤獨(dú)。整個(gè)世界才會(huì)充滿了愛。
希望大家能夠幫助殘疾人！
幫助殘疾人作文 8
在我們的身邊總有這樣一群人，他們有的是失去了眼睛；有的是失去了腿或者是手；有的更是失去了聽覺。在我們這些體魄健全的人的身邊，他們顯得那么弱勢(shì)，那么不幸。但是他們也是幸運(yùn)的，幸福的，因?yàn)橛袩o數(shù)的人在關(guān)愛著他們，幫助著他們，用愛的行動(dòng)讓他們體會(huì)到社會(huì)的溫暖，體驗(yàn)到和正常人一樣的尊嚴(yán)和便利。
你看，當(dāng)馬路上一排排的自行車把盲道給壓住時(shí)，總有人悄悄地把它們挪開，為盲人們留下通道；在人滿為患的公交車上，一個(gè)拄著拐杖腿腳有殘疾的人上了車，立馬就有人起身讓座；當(dāng)坐著輪椅的'人在紅綠燈前徘徊的時(shí)候，總有人幫忙推車，讓他們安心地過馬路；當(dāng)聾啞人緊張地比劃著什么的時(shí)候，總有人耐心地傾聽他們的肢體語言，努力地去理解他們，看看自己能給予他們何種幫助。
當(dāng)然我們還可以在電視，報(bào)紙等媒體上多宣傳他們自強(qiáng)不息、積極向上的樂觀精神；為他們提供更多適合他們的就業(yè)崗位或是在一些公共場(chǎng)合里為他們配備幫助人員等等。
讓愛圍繞在他們身邊！我們所做的還能更多更好，從一點(diǎn)一滴做起，不只在今天，而在每一天，每天都要為殘疾人們創(chuàng)造一個(gè)幸福的生活環(huán)境！
幫助殘疾人作文 9
大家對(duì)殘疾人并不陌生，我十分關(guān)心殘疾人，你幫助過殘疾人嗎？我還幫助過殘疾人呢！
那天，天氣十分晴朗，陽光輕輕地?fù)崦覀儯以诩议e著沒事，于是便出去走一走。在路上，我看見一個(gè)殘疾的老爺爺，他兩眼失明，拄著拐杖，像一直在熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。為什么呢？我便急忙跑過去，問：“老爺爺，你在這里干什么？”老爺爺說：“我要回到家去，只可惜沒人扶我過馬路啊！”說完，老爺爺便上長嘆一聲。我從老爺爺?shù)脑捴兄懒耍瓉硭┻^馬路回到家中，卻被一輛輛急駛的`汽車攔住了。我想：我一定要為這個(gè)盲人老爺爺做點(diǎn)什么。于是，我便說道：“老爺爺，我來扶您過馬路吧！”老爺爺聽了，想了一會(huì)兒，便說道：“好吧。”于是，我扶著老爺爺，一步一步地向前走去。在我的攙扶下，老爺爺過了馬路，我與老爺爺過去了之后，還把他送到了家中，他十分激動(dòng)，便說道：“小朋友，太感謝你了，你真是一個(gè)尊敬老人的好孩子！”我聽了，心里想吃了蜜一樣甜。
殘疾人們十分堅(jiān)強(qiáng)，雖然他們殘疾了，但他們還積極參加殘運(yùn)會(huì)。這種不畏艱險(xiǎn)、積極上進(jìn)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。希望健將們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。以后我會(huì)更加關(guān)心殘疾人。
希望大家一起幫助殘疾人，讓這個(gè)世界變得更加美好。
幫助殘疾人作文 10
在我們生活的世界中，有這樣一群特殊的人——?dú)埣踩恕Ｋ麄兓蛟S身體殘缺，或許感官受限，但他們同樣擁有追求美好生活的權(quán)利，而我們每一個(gè)人都有責(zé)任去幫助他們。
那是一個(gè)陽光明媚的周末，我和志愿者團(tuán)隊(duì)來到了當(dāng)?shù)氐臍埣踩丝祻?fù)中心。一進(jìn)入中心，我就看到了許多正在努力康復(fù)的殘疾人。其中有一位坐在輪椅上的叔叔，他正試圖自己推動(dòng)輪椅前行，但顯得有些吃力。我趕忙走上前去，詢問他是否需要幫助。叔叔微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，我便握住輪椅的把手，按照他的指示推著他來到了花園。一路上，我們聊了起來，叔叔告訴我他是因?yàn)橐淮我馔馐鹿什攀チ诵凶叩哪芰Γ]有放棄，一直積極地進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，希望有一天能重新站起來。他的`堅(jiān)強(qiáng)和樂觀深深地打動(dòng)了我，讓我更加堅(jiān)定了要幫助他們的決心。
在花園里，我陪著叔叔欣賞花朵、呼吸新鮮空氣。這時(shí)，我注意到不遠(yuǎn)處有一個(gè)盲人小女孩正小心翼翼地走著，似乎在尋找什么。我走過去詢問她，她有些緊張地說她想找個(gè)地方坐下休息。我輕輕地牽起她的手，帶她來到了長椅邊。小女孩感激地對(duì)我說謝謝，那一刻，我的心里暖暖的。我意識(shí)到，對(duì)于這些殘疾人來說，我們小小的幫助可能會(huì)給他們帶來很大的便利和溫暖。
這次經(jīng)歷讓我明白，幫助殘疾人并不需要做多么偉大的事情，一個(gè)微笑、一次攙扶、一句問候，都能成為他們心中的陽光。我們應(yīng)該用平等、尊重和關(guān)愛的心去對(duì)待他們，讓他們感受到社會(huì)的溫暖，使他們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上不再孤單。
幫助殘疾人作文 11
殘疾人是社會(huì)中的弱勢(shì)群體，他們面臨著許多常人難以想象的困難。作為社會(huì)的一員，我們應(yīng)該伸出援手，給予他們幫助和支持，讓他們的生活多一些色彩。
我家附近有一位殘疾的.老爺爺，他的雙腿行動(dòng)不便，只能依靠拐杖緩慢地行走。每天我放學(xué)回家，都會(huì)看到老爺爺在小區(qū)的花園里艱難地移動(dòng)。有一次，我看到老爺爺在試圖跨過一個(gè)小臺(tái)階時(shí)，差點(diǎn)摔倒。我急忙跑過去扶住他，老爺爺感激地看著我。從那以后，我每天都會(huì)留意老爺爺?shù)男雄櫍灰吹剿欣щy，就會(huì)主動(dòng)去幫助他。
有一天下著小雨，路面有些濕滑。我擔(dān)心老爺爺出門會(huì)不安全，就去他家看望他。老爺爺正準(zhǔn)備出門去取報(bào)紙，我便主動(dòng)提出幫他去取。老爺爺笑著把鑰匙遞給我，我打著傘快步跑到小區(qū)門口的信箱處，取了報(bào)紙后又回到老爺爺家。老爺爺接過報(bào)紙，眼中滿是欣慰，他拉著我的手說：“孩子，你真是個(gè)好孩子。”那一刻，我感受到了幫助他人的快樂。
除了生活上的幫助，我們還可以在精神上給予殘疾人鼓勵(lì)。小區(qū)里有時(shí)會(huì)組織一些活動(dòng)，我會(huì)邀請(qǐng)老爺爺一起參加。雖然他行動(dòng)不便，但在大家的幫助下，他也能參與其中，感受到活動(dòng)的樂趣。我還會(huì)經(jīng)常和老爺爺聊天，聽他講述過去的故事。通過這些交流，我發(fā)現(xiàn)老爺爺雖然身體殘疾，但他的內(nèi)心非常堅(jiān)強(qiáng)和樂觀，他的故事也激勵(lì)著我要勇敢面對(duì)生活中的困難。
幫助殘疾人是一種美德，它能讓我們的社會(huì)更加溫暖、和諧。讓我們從身邊的小事做起，用愛去關(guān)心每一個(gè)殘疾人，讓他們?cè)谶@個(gè)世界上不再感到無助。
幫助殘疾人作文 12
生活中有許多需要我們幫助的人，而殘疾人無疑是其中最需要關(guān)懷的群體之一。他們的世界或許因?yàn)樯眢w的缺陷而變得有些灰暗，但我們的幫助可以為他們點(diǎn)亮希望之光。
在學(xué)校組織的一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)深入了解并幫助殘疾人。我們來到了一位聾啞人阿姨的家中，阿姨熱情地歡迎我們。雖然她不能說話，但通過手勢(shì)和表情，我們能感受到她的友善。我們的主要任務(wù)是幫助阿姨打掃房間和整理物品。一開始，我們之間的溝通有些困難，因?yàn)槲覀儾惶终Z。但阿姨很有耐心，她慢慢地用手勢(shì)向我們解釋東西應(yīng)該放在哪里，以及打掃的重點(diǎn)區(qū)域。
在打掃過程中，我發(fā)現(xiàn)阿姨的.家里有很多繪畫作品，每一幅都畫得非常精美。原來阿姨是一位熱愛繪畫的人，繪畫是她表達(dá)內(nèi)心世界的方式。看著這些畫，我對(duì)阿姨充滿了敬佩。盡管她有著身體上的障礙，但她依然有自己的愛好和追求。我們小心翼翼地擦拭著那些畫作，就像呵護(hù)著珍貴的寶物。
打掃完房間后，我們和阿姨一起坐下來，通過簡單的手語和寫字進(jìn)行交流。阿姨告訴我們她在生活中遇到的一些困難，比如在外面與人溝通不便，有時(shí)會(huì)受到誤解。我們都很心疼阿姨，紛紛表示以后會(huì)多學(xué)習(xí)手語，幫助像她這樣的聾啞人。我們還為阿姨表演了一些小節(jié)目，逗她開心。阿姨的笑容是那么燦爛，那笑容讓我們覺得這次活動(dòng)無比有意義。
這次幫助殘疾人的經(jīng)歷讓我明白，他們和我們一樣有夢(mèng)想、有情感，只是需要我們多一些理解和幫助。我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來，為殘疾人創(chuàng)造一個(gè)更友好、更包容的社會(huì)環(huán)境，讓他們的生活更加美好。
幫助殘疾人作文 13
幫助殘疾人，是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。他們?cè)谏钪忻媾R著各種挑戰(zhàn)，我們的每一份關(guān)愛都可能成為他們克服困難的力量。
記得有一次在公交車上，人很多，車廂里很擁擠。這時(shí)，一位拄著拐杖的殘疾人叔叔艱難地走上了車。他四處張望，似乎在尋找一個(gè)可以站穩(wěn)的地方。我毫不猶豫地站起來，對(duì)叔叔說：“叔叔，您坐這里吧。”叔叔感激地看著我，說道：“謝謝你，小朋友。”我笑著回答：“不客氣，這是我應(yīng)該做的。”周圍的乘客也向我投來了贊許的目光，那一刻，我感到無比自豪。
還有一次，我參加了學(xué)校的愛心社團(tuán)組織的幫助盲人過馬路的`活動(dòng)。我們分成小組，在繁忙的路口等待需要幫助的盲人。不一會(huì)兒，我看到一位戴著墨鏡、拿著導(dǎo)盲棍的盲人爺爺正準(zhǔn)備過馬路。我和小伙伴們立刻跑過去，詢問爺爺是否需要幫助。爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們便小心翼翼地?cái)v扶著他，一人在前面觀察路況，一人在旁邊向爺爺描述周圍的情況，還有一人在后面保護(hù)爺爺。當(dāng)我們安全地把爺爺送到馬路對(duì)面時(shí)，爺爺不停地說著“謝謝”，我們的心里都像吃了蜜一樣甜。
在幫助殘疾人的過程中，我學(xué)到了很多。我看到了他們面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌和樂觀，也感受到了幫助他人所帶來的快樂。我們不能因?yàn)樗麄兩眢w有殘疾就歧視他們，而應(yīng)該給予他們平等的機(jī)會(huì)和尊重。我們可以從身邊的小事做起，比如為坐輪椅的人按電梯按鈕、幫助殘疾人拿東西等等。只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，殘疾人的生活將會(huì)更加美好，我們的社會(huì)也將更加溫暖。
幫助殘疾人作文 14
殘疾人，這個(gè)特殊的群體，他們的生活充滿了艱辛，但同時(shí)也充滿了希望，因?yàn)橛袩o數(shù)愛心人士愿意向他們伸出援手。我也有幸成為其中的一員，參與到幫助殘疾人的行動(dòng)中。
在一次慈善義賣活動(dòng)中，我遇到了一位腿部殘疾的大姐姐。她坐在輪椅上，面前擺著一些她親手制作的手工藝品，有精美的`手工編織品、可愛的小飾品等。大姐姐熱情地向過往的人們介紹她的作品，希望能為殘疾人群體籌集更多的善款。我被大姐姐的自強(qiáng)精神所打動(dòng)，決定留下來幫助她。
我首先幫大姐姐整理了一下攤位，把那些手工藝品擺放得更加整齊美觀。然后，我和大姐姐一起向路人推銷。剛開始，我還有些不好意思，但看到大姐姐那么努力，我也鼓起了勇氣。我向一位阿姨介紹了大姐姐的情況和這些手工藝品的獨(dú)特之處，阿姨聽后非常感動(dòng)，立刻買了好幾件。在我們的共同努力下，大姐姐的手工藝品很快就賣出去了不少。
在和大姐姐相處的過程中，我了解到她因?yàn)闅埣苍?jīng)很自卑，但后來在家人和朋友的鼓勵(lì)下，她開始學(xué)習(xí)制作手工藝品，并發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值。她希望通過自己的努力讓更多人關(guān)注殘疾人這個(gè)群體。這次義賣活動(dòng)，不僅讓我?guī)椭舜蠼憬悖沧屛覍?duì)殘疾人有了更深的認(rèn)識(shí)。
除了參與這樣的活動(dòng)，我在日常生活中也會(huì)留意身邊的殘疾人。在公園里，如果看到有殘疾兒童在玩耍遇到困難，我會(huì)主動(dòng)過去幫忙；在學(xué)校里，如果有殘疾同學(xué)需要幫助，我也會(huì)積極伸出援手。我知道，我的力量雖然微薄，但如果每個(gè)人都能像我一樣，我們就能為殘疾人創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。
幫助殘疾人作文 15
世界上有許多需要我們關(guān)愛的人，殘疾人就是其中重要的一部分。他們的生活往往伴隨著諸多不便，但他們的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)生活的熱愛卻常常打動(dòng)著我們，激勵(lì)我們?nèi)椭麄儭?/p>
我曾經(jīng)參加過一個(gè)關(guān)愛殘疾兒童的志愿者活動(dòng)。我們來到了一所特殊教育學(xué)校，這里有許多患有不同殘疾的孩子。當(dāng)我們走進(jìn)教室時(shí)，孩子們的眼睛里閃爍著好奇和期待的光芒。我們準(zhǔn)備了一些簡單的游戲和小禮物，希望能給他們帶來快樂。
有一個(gè)自閉癥的小男孩引起了我的注意。他獨(dú)自坐在角落里，對(duì)周圍的一切似乎都不感興趣。我走過去，嘗試著和他交流。一開始，他沒有任何反應(yīng)，但我沒有放棄。我拿出一個(gè)小玩具在他面前晃了晃，然后慢慢地引導(dǎo)他參與到游戲中來。經(jīng)過一番努力，小男孩終于有了一些回應(yīng)，他開始和我一起玩玩具，雖然他還是很少說話，但我能感覺到他的`快樂。
還有一些智力障礙的孩子，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活自理方面有很大的困難。我們志愿者們就耐心地教他們一些基本的生活技能，比如穿衣、洗手等。看著孩子們一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們的心里充滿了成就感。在這個(gè)過程中，我也遇到了很多困難，比如有些孩子很難集中注意力，或者理解能力較差，但我始終保持耐心，因?yàn)槲抑浪麄冃枰覀兊膸椭?/p>
這次活動(dòng)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，殘疾人需要我們給予更多的關(guān)愛和耐心。他們就像折翼的天使，只要我們用心去呵護(hù)，他們也能綻放出屬于自己的光彩。我們應(yīng)該在日常生活中積極主動(dòng)地關(guān)心殘疾人，為他們創(chuàng)造一個(gè)更加包容、友愛的社會(huì)環(huán)境。
幫助殘疾人作文 16
幫助殘疾人，就像在黑暗中為他們點(diǎn)亮一盞明燈，為他們驅(qū)散生活中的陰霾，讓他們感受到世界的溫暖與美好。
有一次，我在商場(chǎng)里看到一位殘疾阿姨正費(fèi)力地推動(dòng)輪椅，想要通過一扇狹窄的門。周圍的人都行色匆匆，似乎沒有注意到阿姨的困境。我急忙跑過去，幫阿姨把門打開，并引導(dǎo)她順利通過。阿姨感激地對(duì)我說：“孩子，謝謝你，如果沒有你，我真不知道該怎么辦。”我回答道：“阿姨，這沒什么，這是我應(yīng)該做的。”看著阿姨遠(yuǎn)去的背影，我意識(shí)到，這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)，對(duì)于殘疾人來說可能意義重大。
在學(xué)校里，我們班有一位聽力有障礙的同學(xué)。剛開始的.時(shí)候，大家都不知道怎么和他交流，他也顯得有些孤單。后來，我們學(xué)習(xí)了一些簡單的手語，并且在課堂上和課間休息時(shí)，主動(dòng)和他交流。我們會(huì)用手語和他打招呼、問他問題，他也會(huì)用手語回應(yīng)我們。慢慢地，他變得開朗起來，也融入了我們這個(gè)集體。我們還會(huì)在學(xué)習(xí)上幫助他，當(dāng)老師講解一些復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們會(huì)用筆記或者簡單的手勢(shì)向他解釋。他非常努力，學(xué)習(xí)成績也在不斷提高。
我們生活的城市有很多公共設(shè)施是為殘疾人設(shè)計(jì)的，比如無障礙通道、無障礙電梯等，但這些設(shè)施有時(shí)候并沒有得到很好的利用，甚至被占用。我和同學(xué)們發(fā)起了一次宣傳活動(dòng)，向周圍的居民宣傳這些設(shè)施的重要性，呼吁大家不要占用，讓它們真正為殘疾人服務(wù)。我們還在社區(qū)里張貼了一些關(guān)于關(guān)愛殘疾人的標(biāo)語和海報(bào)，希望能提高大家的意識(shí)。
幫助殘疾人是我們每一個(gè)人都可以做到的，只要我們有一顆善良的心，從身邊的小事做起，就能讓殘疾人感受到社會(huì)的溫暖，讓他們的生活更加便利。
幫助殘疾人作文 17
在我們的身邊，有這樣一群人，他們或失去了肢體，或失去了聽力、視力等重要的感官功能，但他們依然堅(jiān)強(qiáng)地生活著。他們就是殘疾人，他們需要我們的幫助，而我們的幫助能讓他們的生活綻放出別樣的光彩。
我記得在一次旅行中，在一個(gè)古老的小鎮(zhèn)上，我遇到了一位盲人音樂家。他坐在街邊，彈奏著一種我從未見過的樂器，音樂悠揚(yáng)動(dòng)聽，吸引了許多路人。然而，他在放置樂器和收錢的時(shí)候顯得有些不便。我走上前去，幫助他整理了一下周圍的物品，并把人們放在地上的錢整理好放在他的口袋里。他感覺到了我的幫助，停下彈奏，對(duì)我說道：“年輕人，謝謝你。我的眼睛雖然看不見，但我的耳朵能聽到世界的美好，我的手能彈奏出心中的音樂。”他的話讓我深受感動(dòng)，他雖然身體殘疾，但他對(duì)生活的熱愛和積極向上的.態(tài)度是如此強(qiáng)烈。
回到家鄉(xiāng)后，我參與了社區(qū)組織的幫助殘疾人家庭的活動(dòng)。我們來到了一位因車禍導(dǎo)致雙腿殘疾的叔叔家。叔叔的家有些凌亂，因?yàn)樗袆?dòng)不便，很難打理。我們志愿者們分成幾個(gè)小組，有的負(fù)責(zé)打掃房間，有的負(fù)責(zé)整理物品，還有的負(fù)責(zé)和叔叔聊天。在打掃的過程中，我們發(fā)現(xiàn)叔叔有很多書，原來他一直沒有放棄學(xué)習(xí)，希望通過知識(shí)來改變自己的生活。我們把書擺放整齊，并和叔叔分享了一些我們最近讀過的好書。叔叔很高興，他說他已經(jīng)很久沒有和人這么愉快地聊天了。
這次活動(dòng)讓我明白，殘疾人也有自己的夢(mèng)想和追求，他們并不希望被特殊對(duì)待，而是希望能得到平等的機(jī)會(huì)和尊重。我們的幫助不應(yīng)該僅僅是物質(zhì)上的，更應(yīng)該是精神上的。我們可以和他們做朋友，分享彼此的生活，讓他們感受到他們是社會(huì)中不可或缺的一部分。我們每個(gè)人都有能力為殘疾人的生活帶來積極的改變，只要我們?cè)敢馍斐鲈郑脨廴リP(guān)心他們。
幫助殘疾人作文 18
在我們生活的世界中，有這樣一群特殊的人——?dú)埣踩恕Ｋ麄兓蛟S身體有殘缺，或許感官有障礙，但他們同樣擁有追求美好生活的權(quán)利。而我們，作為健全人，有責(zé)任和義務(wù)去幫助他們。
那是一個(gè)陽光明媚的周末，我和志愿者團(tuán)隊(duì)一起去了當(dāng)?shù)氐臍埣踩丝祻?fù)中心。一進(jìn)入康復(fù)中心，我就看到了各種各樣的殘疾人，有坐著輪椅的，有失明的，還有失去手臂的。我的心情變得沉重起來，同時(shí)也更堅(jiān)定了要為他們做些什么的決心。
我們首先來到了一間活動(dòng)室，里面有幾位坐輪椅的.殘疾人正在努力地練習(xí)用手控制輪椅移動(dòng)。我主動(dòng)走上前去，詢問一位叔叔是否需要幫助。他有些不好意思地笑了笑，說他總是掌握不好方向。我便蹲在他身邊，耐心地告訴他操作的技巧，并陪著他練習(xí)了幾次。在這個(gè)過程中，我能感受到他對(duì)行動(dòng)自由的渴望，每一次小小的進(jìn)步都讓他眼中閃爍出希望的光芒。
接著，我們又去陪伴那些失明的朋友。我們?yōu)樗麄兝首x故事書，用生動(dòng)的語言描繪書中的世界。當(dāng)我讀到美麗的風(fēng)景時(shí)，他們的臉上露出了向往的神情。我知道，雖然他們看不到，但通過我們的講述，他們可以在心中構(gòu)建屬于自己的美好畫面。其中一位失明的姐姐拉著我的手說，她很喜歡聽我讀書，這讓她感覺世界不再那么黑暗。那一刻，我的心里暖暖的，也明白了簡單的陪伴和分享對(duì)他們來說是多么珍貴。
在幫助殘疾人的過程中，我深刻地體會(huì)到他們的生活充滿了艱辛，但他們依然堅(jiān)強(qiáng)樂觀。我們的一點(diǎn)幫助，對(duì)他們來說可能就是巨大的支持。我們應(yīng)該從身邊的小事做起，比如在馬路上主動(dòng)幫助盲人過馬路，在公共場(chǎng)合為殘疾人讓座，尊重他們的特殊需求。讓我們用愛和行動(dòng)，為殘疾人撐起一片溫暖的天空，讓他們感受到世界的美好。
幫助殘疾人作文 19
殘疾人是社會(huì)中一個(gè)特殊而又需要關(guān)愛的群體。他們?cè)谏钪忻媾R著諸多不便，而我們的每一個(gè)善舉都可能成為他們生活中的一束光。
有一次，我在公交車上遇到了一位殘疾老人。他只有一只手臂，上車的時(shí)候有些困難。我看到后，立刻起身去扶他，并幫他把隨身攜帶的物品拿上車。老人感激地看著我，連聲道謝。我把他扶到座位上，周圍的乘客也紛紛投來贊許的目光。在那一刻，我感受到了幫助他人帶來的快樂。
當(dāng)公交車行駛到一半時(shí)，上來了一位盲人乘客。司機(jī)好心地提醒大家給他讓個(gè)座，我毫不猶豫地站起來，引導(dǎo)盲人坐到我的位置上。盲人摸索著坐下后，微笑著對(duì)我說：“謝謝你，孩子。”我回應(yīng)道：“不客氣，這是我應(yīng)該做的.。”在接下來的路程中，我一直站在盲人旁邊，以防他需要什么幫助。當(dāng)他準(zhǔn)備下車時(shí)，我又幫助他安全地走到車門。
這些小小的舉動(dòng)，對(duì)我們來說可能微不足道，但對(duì)于殘疾人來說，卻有著特殊的意義。它能讓他們感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)愛，增強(qiáng)他們對(duì)生活的信心。
除了在公共場(chǎng)合給予幫助，我們還可以通過參與更多的公益活動(dòng)來幫助殘疾人。我曾經(jīng)參加過為殘疾兒童舉辦的募捐活動(dòng)。我們?cè)诮诸^向路人講述這些殘疾兒童的故事，呼吁大家獻(xiàn)出一份愛心。很多路人被我們的講述打動(dòng)，紛紛捐款。這些善款將用于為殘疾兒童購買康復(fù)器材和學(xué)習(xí)用品，幫助他們更好地生活和學(xué)習(xí)。
我們還可以積極參與志愿者活動(dòng)，去殘疾人工廠幫忙。在那里，我們可以幫助他們完成一些工作任務(wù)，比如包裝商品、整理資料等。同時(shí)，我們也可以和他們交流，了解他們的生活和夢(mèng)想，給予他們精神上的支持。
幫助殘疾人是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們用行動(dòng)傳遞愛心，讓每一個(gè)殘疾人都能在充滿愛的社會(huì)環(huán)境中生活。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
幫助殘疾人作文 20
生活中有許多需要我們幫助的人，殘疾人就是其中之一。他們?cè)谏眢w或精神上存在缺陷，這使得他們的生活之路比常人更加崎嶇，但他們的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)生活的熱愛常常令我們動(dòng)容，也讓我們更有動(dòng)力去幫助他們。
我家附近有一位殘疾的哥哥，他因?yàn)樾r(shí)候的一場(chǎng)意外失去了雙腿。他每天都坐著輪椅出門，雖然行動(dòng)不便，但他總是面帶微笑。我經(jīng)常看到他在小區(qū)的花園里讀書，陽光灑在他身上，他沉浸在書的世界里，那種對(duì)知識(shí)的渴望深深打動(dòng)了我。
有一次，我看到他想要把輪椅推到花園的一個(gè)小坡上，但是試了幾次都有些吃力。我連忙跑過去，對(duì)他說：“哥哥，我來幫你。”他有些驚訝，然后笑著說：“謝謝你啊。”我在后面用力推著輪椅，慢慢地把他送到了坡上。他感激地看著我，說：“你真是個(gè)善良的孩子。”從那以后，我們漸漸熟悉起來。我經(jīng)常會(huì)在放學(xué)后陪他聊聊天，給他講學(xué)校里的'趣事，他也會(huì)給我分享他從書中讀到的精彩故事。
在和他的交往中，我了解到他一直夢(mèng)想著能夠像普通人一樣上大學(xué)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。為了幫助他實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我會(huì)把自己的課本和學(xué)習(xí)資料借給他，我們還一起在網(wǎng)上查找適合他的在線課程。他學(xué)習(xí)非常刻苦，每次遇到難題都會(huì)努力鉆研。他的這種精神也激勵(lì)著我，讓我在學(xué)習(xí)上更加努力。
除了這位哥哥，我還參與過社區(qū)組織的幫助殘疾人的活動(dòng)。我們?nèi)タ赐切┥畈荒茏岳淼臍埣踩耍瑸樗麄兇驋叻块g、洗衣服、買菜做飯。這些看似簡單的家務(wù)事，對(duì)于他們來說卻是很大的困難。我們還會(huì)為他們表演一些小節(jié)目，唱歌、跳舞、講笑話，逗他們開心。看著他們臉上洋溢的笑容，我們覺得所有的付出都是值得的。
幫助殘疾人，不僅僅是給予他們物質(zhì)上的幫助，更重要的是給予他們精神上的支持和尊重。讓我們用溫暖的心和實(shí)際行動(dòng)，為他們的生活增添色彩，讓他們感受到他們并不孤單，這個(gè)世界充滿愛。
幫助殘疾人作文 21
世界上有這樣一群人，他們或許無法自由奔跑，或許不能親眼目睹世界的美麗，或許無法用清晰的語言表達(dá)自己的想法，他們就是殘疾人。然而，他們的存在讓我們的世界更加多元，也讓我們懂得了關(guān)愛和幫助的意義。
在學(xué)校組織的一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我來到了一家殘疾人福利院。剛走進(jìn)福利院，我就被那里溫馨的氛圍所感染。盡管這里的人們身體有殘疾，但他們彼此之間相互關(guān)心，工作人員也都充滿愛心地照顧著每一個(gè)人。
我被分配到幫助一位患有自閉癥的小男孩。他總是一個(gè)人靜靜地坐在角落里，不與任何人交流。我慢慢地走到他身邊，輕輕地坐下，嘗試著和他說話。剛開始，他沒有任何反應(yīng)，但我沒有放棄。我拿出一些小玩具，在他面前擺弄起來，試圖引起他的注意。過了一會(huì)兒，他的'眼睛開始看向我手中的玩具，我趁機(jī)把玩具遞給他，他猶豫了一下，然后接過了玩具。我笑著對(duì)他說：“你看，這個(gè)玩具很好玩呢。”他雖然沒有回答我，但我能感覺到他對(duì)我的警惕減少了一些。
在接下來的時(shí)間里，我每天都去陪他玩玩具、畫畫。漸漸地，他開始對(duì)我有了一些回應(yīng)，有時(shí)候他會(huì)主動(dòng)把玩具遞給我，示意我和他一起玩。看到他的這些變化，我感到無比欣慰。我知道，對(duì)于自閉癥兒童來說，打開他們的心扉是一件非常困難的事情，但只要我們有耐心和愛心，就一定能給他們帶來改變。
除了陪伴這位小男孩，我們還為福利院里其他的殘疾人組織了一些活動(dòng)。我們和聾啞人一起學(xué)習(xí)手語，通過手勢(shì)和表情來交流。這讓我感受到了一種全新的溝通方式，也讓我更加了解他們的世界。我們還為坐輪椅的殘疾人舉辦了小型的運(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)置了一些適合他們的項(xiàng)目，如輪椅競(jìng)速、投籃比賽等。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們積極參與，臉上洋溢著自信和快樂，那種對(duì)生活的熱情深深地打動(dòng)了我。
這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，殘疾人需要我們的幫助，我們可以用自己的行動(dòng)為他們帶去溫暖和希望。無論是一個(gè)微笑、一次陪伴，還是一次小小的幫助，都可能成為他們生活中的陽光。讓我們伸出援手，讓殘疾人感受到這個(gè)世界的美好。
幫助殘疾人作文 22
殘疾人，這個(gè)特殊的群體，他們?cè)谏钪性庥鲋鞣N困難，但他們的堅(jiān)韌和勇氣卻如璀璨的星光，照亮著我們每一個(gè)人的心。幫助他們，是我們義不容辭的責(zé)任，也是人性中最溫暖的體現(xiàn)。
記得有一天，我走在街道上，看到一位盲人正準(zhǔn)備過馬路。車水馬龍的街道對(duì)于他來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，他手中的導(dǎo)盲杖不停地在地面上摸索著，臉上露出一絲緊張的神情。我沒有絲毫猶豫，快步走上前去，對(duì)他說：“叔叔，我來幫您過馬路吧。”盲人叔叔聽到我的聲音，臉上露出了感激的笑容，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我輕輕地扶住他的手臂，帶著他小心翼翼地走過斑馬線。在過馬路的'過程中，我時(shí)刻注意著車輛的行駛情況，確保我們的安全。當(dāng)我們安全到達(dá)馬路對(duì)面時(shí)，盲人叔叔緊緊地握住我的手說：“謝謝你，小朋友。你真是個(gè)好孩子。”那一刻，我感受到了幫助他人所帶來的快樂和滿足。
還有一次，我參加了學(xué)校組織的幫助殘疾兒童的公益活動(dòng)。我們來到了一所特殊教育學(xué)校，這里的孩子們有的聽力有問題，有的智力有障礙，有的身體行動(dòng)不便。我們和這些孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí)。我負(fù)責(zé)陪伴一個(gè)患有唐氏綜合征的小女孩。剛開始，她對(duì)我有些陌生，總是低著頭。我拿出一些彩色的畫筆和畫紙，開始畫畫。她慢慢地被吸引過來，我遞給她一支畫筆，鼓勵(lì)她和我一起畫。她猶豫了一下，然后接過畫筆，在紙上畫了起來。雖然她畫的圖案很簡單，但我能看出她很認(rèn)真，也很開心。我陪著她畫了很久，我們還一起給畫涂上了顏色。在這個(gè)過程中，她對(duì)我越來越熟悉，開始主動(dòng)和我交流，雖然她說話有些含糊不清，但我能感受到她對(duì)我的喜愛。
通過這些經(jīng)歷，我明白了幫助殘疾人不僅能給他們帶來實(shí)際的幫助，還能給他們的心靈帶來慰藉。同時(shí)，這也讓我們自己的心靈得到了升華。我們可以從身邊的小事做起，比如在公共場(chǎng)合為殘疾人提供便利，不歧視他們，尊重他們的個(gè)性和選擇。讓我們用愛去溫暖每一個(gè)殘疾人的心靈，讓他們?cè)谶@個(gè)世界上不再孤單，讓他們感受到生活的美好和希望。
幫助殘疾人作文 23
在我們的社會(huì)大家庭中，殘疾人是一群特殊的成員。他們像折翼的天使，在生活的道路上艱難前行。作為社會(huì)的一員，我們有責(zé)任伸出援手，為他們點(diǎn)亮前行的路，讓他們感受到溫暖與關(guān)愛。
我曾經(jīng)在圖書館里遇到過一位殘疾的阿姨。她坐在輪椅上，正在努力地夠書架上的一本書。我看到她有些吃力，便走過去問她需要幫忙嗎？她微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我?guī)退玫搅四潜緯⒃儐査欠襁�需要其他的書。我們聊了起來，我得知她非常熱愛閱讀，盡管身體不便，但她還是經(jīng)常來圖書館。我被她對(duì)知識(shí)的渴望深深打動(dòng)，在接下來的時(shí)間里，我陪著她在圖書館里尋找她感興趣的書籍。我把書從書架上拿下來遞給她，她會(huì)仔細(xì)地翻閱，臉上洋溢著滿足的神情。當(dāng)她準(zhǔn)備離開時(shí)，我?guī)退堰x好的書放到她的輪椅袋里，并送她到圖書館門口。她感激地對(duì)我說：“你真是個(gè)熱心的'孩子，謝謝你。”我回答說：“阿姨，這是我應(yīng)該做的，希望您能經(jīng)常來圖書館。”這次相遇讓我深刻地意識(shí)到，一個(gè)小小的幫助就能給殘疾人帶來很大的便利。
此外，我還參加過社區(qū)組織的幫助殘疾人的志愿者活動(dòng)。我們的任務(wù)是幫助一些殘疾老人打掃房間和購物。這些老人由于身體原因，生活自理能力有限。我們分成小組，分別前往不同老人的家。我所在的小組來到了一位腿部殘疾的老爺爺家。我們幫他打掃了房間，擦拭了家具，掃地拖地，整理了床鋪。老爺爺看著我們忙碌的身影，眼中閃著淚花，他不停地說著感謝的話。打掃完房間后，我們又陪老爺爺一起列了購物清單，然后去附近的超市幫他購買生活用品。當(dāng)我們把購買的物品送回老爺爺家時(shí)，他緊緊地握住我們的手說：“你們就像我的親人一樣。”在這次活動(dòng)中，我感受到了給予的力量，我們的付出讓這些殘疾老人的生活變得更加舒適和溫馨。
幫助殘疾人是一種美德，它不需要驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，只需要我們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘁恍╆P(guān)心和行動(dòng)。比如在公交車上為殘疾人讓座，在馬路上為盲人引路，在公共場(chǎng)所為輪椅使用者提供無障礙通道等。讓我們用實(shí)際行動(dòng)，讓每一個(gè)殘疾人都能感受到社會(huì)的關(guān)愛，讓他們的生活充滿陽光。
幫助殘疾人作文 24
在我們身邊，有這樣一個(gè)群體，他們?cè)谏眢w或智力方面存在著缺陷，他們就是殘疾人。然而，他們和我們一樣，有著對(duì)生活的熱愛和對(duì)美好的向往。幫助他們，是我們展現(xiàn)人性光輝、傳遞溫暖的重要方式。
有一次，我參加了學(xué)校組織的助殘活動(dòng)，來到了一家殘疾人就業(yè)中心。這里有許多不同類型的殘疾人在努力工作，他們制作手工藝品、組裝簡單的零件等。我們的任務(wù)是協(xié)助他們完成工作，提高工作效率。
我被分配到幫助一位手部有殘疾的叔叔組裝零件。他的手指不太靈活，操作起來比較困難。我坐在他旁邊，仔細(xì)觀察他的工作方法，然后嘗試著用更合適的方式來幫助他。我會(huì)先把零件按照順序排列好，這樣他可以更方便地拿取。當(dāng)他在組裝過程中遇到困難時(shí)，我會(huì)用我的手輔助他完成一些動(dòng)作。在這個(gè)過程中，他非常努力，額頭上冒出了汗珠，但他依然堅(jiān)持著。我鼓勵(lì)他說：“叔叔，您做得很棒，我們慢慢來。”他看著我，眼中充滿了感激和堅(jiān)定。通過我們的共同努力，完成的零件越來越多，他的臉上也露出了自豪的笑容。
在這個(gè)就業(yè)中心，還有一些智力障礙的殘疾人。我們和他們一起制作手工藝品，比如編織手鏈。對(duì)于他們來說，學(xué)習(xí)編織是一個(gè)挑戰(zhàn)，但他們都充滿了熱情。我們耐心地教他們，一步一步地示范。有的時(shí)候，他們可能會(huì)忘記步驟，我們就反復(fù)地教，直到他們學(xué)會(huì)為止。看著他們手中逐漸成型的手鏈，他們的臉上洋溢著純真的笑容，那種快樂是如此的感染人。
這次活動(dòng)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，殘疾人在工作中面臨著巨大的'困難，但他們依然有著強(qiáng)烈的自尊心和對(duì)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的渴望。我們的幫助不僅僅是讓他們完成工作，更是給予他們自信和尊重。
除了在這種特定的場(chǎng)所幫助殘疾人，在日常生活中我們也可以有很多方式。例如，在建筑設(shè)計(jì)中，要充分考慮到殘疾人的無障礙通行，設(shè)置輪椅坡道、盲道等；在信息傳播方面，要為聽力或視力障礙者提供相應(yīng)的輔助設(shè)備或服務(wù)。我們每個(gè)人都可以成為幫助殘疾人的一份子，讓他們?cè)谏畹母鱾�(gè)方面都能感受到平等、公正和關(guān)愛。
幫助殘疾人作文 25
殘疾人是社會(huì)中一個(gè)值得我們特別關(guān)注的群體。他們的生活充滿了挑戰(zhàn)，但他們展現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀，讓我們看到了生命的韌性。幫助他們，能讓我們的社會(huì)變得更加美好，也能讓我們自己收獲滿滿的溫暖與感動(dòng)。
我有一個(gè)鄰居是殘疾人，他在一次事故中失去了右臂。他是一個(gè)非常樂觀的人，即使遭遇了這樣的不幸，他依然努力地生活著。他學(xué)會(huì)了用左手寫字、做飯、做家務(wù)等。我經(jīng)常會(huì)去他家?guī)兔Γ热鐜退嶂匚铩⑿蘩硪恍┬∥锛Ｓ幸淮危趪L試用左手釘釘子掛畫，但是操作起來很不方便。我看到后，主動(dòng)提出幫他。我拿起錘子，按照他的`指示，把釘子釘好，然后把畫掛了上去。他笑著對(duì)我說：“有你在真是太方便了，謝謝你啊。”我回答說：“叔叔，您太客氣了，您這么堅(jiān)強(qiáng)，我也想為您做些什么。”
在和他的相處中，我還發(fā)現(xiàn)他很喜歡下棋，但是因?yàn)闅埣玻茈y找到合適的對(duì)手。于是，我就經(jīng)常和他一起下棋。在棋局中，我能感受到他的智慧和對(duì)生活的熱情。我們一邊下棋一邊聊天，他會(huì)給我講他過去的故事，那些故事里有他的夢(mèng)想和堅(jiān)持。他說，雖然他失去了右臂，但他不能失去對(duì)生活的信心。他的這些話深深地激勵(lì)著我，讓我在面對(duì)困難時(shí)也能保持樂觀。
此外，我也積極參與社會(huì)上的一些幫助殘疾人的公益項(xiàng)目。有一次，我們?yōu)闅埣踩巳后w舉辦了一場(chǎng)文藝演出。我們準(zhǔn)備了各種節(jié)目，包括歌曲、舞蹈、小品等，希望能給他們帶來歡樂。在演出前，我們還邀請(qǐng)了一些殘疾人參與到節(jié)目的準(zhǔn)備中，讓他們也能感受到藝術(shù)的魅力。演出當(dāng)天，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常熱烈，殘疾人們臉上洋溢著幸福的笑容。他們隨著音樂的節(jié)奏鼓掌、歡呼，那一刻，我感受到了藝術(shù)的力量和幫助他人的意義。
我們可以從身邊的小事做起，去關(guān)心和幫助殘疾人。無論是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一次小小的幫助，還是一場(chǎng)精心準(zhǔn)備的活動(dòng)，都能為他們的生活增添色彩。讓我們用愛為他們撐起一片藍(lán)天，讓他們?cè)谶@個(gè)世界上能夠自由地追逐自己的夢(mèng)想，感受到社會(huì)的溫暖與關(guān)懷。
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