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    助人的作文

    時(shí)間:2024-02-26 15:09:20 助人 我要投稿

    助人的作文錦集4篇

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的助人的作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    助人的作文錦集4篇

    助人的作文 篇1

      助人為樂(lè)是生活中最美好的事!

      “無(wú)償?shù)厥谷丝鞓?lè)或?yàn)樗烁冻觥](méi)有比這更美好了。”

      而有時(shí)為他人奉獻(xiàn)也確實(shí)比接受他人的奉獻(xiàn)感覺(jué)更幸福。

      助人為樂(lè)不僅僅意味著要給予他人歡樂(lè),更要在他們遇到困難之時(shí)去幫助他們。

    助人的'作文 篇2

      原來(lái)我在另一所學(xué)校發(fā)生的一件事令我難忘。

      有一天下課了,我在教室里看書,有一些同學(xué)跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“今天天氣很冷,我們到操場(chǎng)上玩一會(huì)兒,活動(dòng)一下身體,可以暖和一些。”我不假思索地回答道“好!”我跟他們跑下樓去,但他們跑得太快了,我緊閉著眼,咬著牙,向前沖去,一不小心,我撞倒了一位同學(xué),我和她的臉一個(gè)部位都撞青了,他什么話都沒(méi)說(shuō)就走了。我感覺(jué)到我剛被撞傷的'地方開始疼了,我摸了一下被撞傷的部位,那里有一個(gè)大包,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了,對(duì)我激動(dòng)地說(shuō):“你那里的包變紫了,又變青了,我把你送到老師那兒吧!”說(shuō)完,他扶著我上樓梯。走到教室辦公室了,他對(duì)老師說(shuō):“梁老師,甘瑞哲的臉被撞傷了。”他出去了,老師對(duì)我說(shuō):“是怎么撞傷的?”我把剛撞傷的位置給老師看了一下,對(duì)老師說(shuō):“是下樓跑的時(shí)候,和一位同學(xué)撞傷的。”老師讓我用冷水冰一下那里。我出去了,看見那位同學(xué)還在等我,問(wèn)我:“要不要緊?”我說(shuō):“沒(méi)事兒!用冷水冰一下就行了。”他離開了,我飛快地跑下樓用冷水冰臉。

      走在回家的路上,我心想:如果沒(méi)有老師和同學(xué)的幫助,我真不知道臉上的傷痕該怎么處理,我也要學(xué)習(xí)這位同學(xué)助人為樂(lè)的精神。

    助人的作文 篇3

      大家好,我叫徐博文,今年9歲了,我來(lái)自頤和佳苑小學(xué)三年級(jí)四班.我有著廋廋的身材,你千萬(wàn)別看我廋,我的力量可不小,可以中只手拿一箱純牛奶.我1米36,體重30公斤左右,我的發(fā)型像小刺猬一樣尖銳,我去理發(fā)的時(shí)候,理發(fā)員說(shuō):"你的頭發(fā)像針一樣硬."我的眼睛大的,跟彈子球一樣神氣,靈活。

      我的愛好廣泛,有唱歌,手工,游泳,看書,玩游戲等等,希望大家和我做朋友。

      我的性格很開朗,還樂(lè)于助人.一天中午放學(xué)的時(shí)候,我看見來(lái)來(lái)往往的車輛,一位老奶奶準(zhǔn)備過(guò)馬路,我連忙跑過(guò)去扶著她一起過(guò)馬路.而又有一次,在學(xué)校門口,我看見一個(gè)小同學(xué)把香蕉皮扔在地上,正好有一位老人走過(guò)來(lái),我扶著他繞過(guò)去,我又跑回去把香蕉皮給撿起來(lái),扔進(jìn)垃圾桶里。

      還記得有一天,去上學(xué)的路上,我看見一位小朋友的鞋底掉了,沒(méi)法抬腳,我找來(lái)了一根繩子,把他的'鞋子捆好,他又可以自如的走路了,我便和他手拉手一起去上學(xué)了。

      噢!能幫助別人,真是件太好的事情了。

    助人的作文 篇4

      趙博雅是一個(gè)樂(lè)于助人的女孩,每當(dāng)同學(xué)忘了帶學(xué)具時(shí)她總是伸出援助之手。

      那天是星期四,有書法課,我忘記帶書法課用的工具了。于是我四處找同學(xué)借,有的同學(xué)只帶了一套,有的`同學(xué)也沒(méi)帶,還有的同學(xué)帶了好幾套不愿意借我。我正著急時(shí),突然想到了趙博雅,她一定會(huì)借給我工具。我走到她面前著急地對(duì)她說(shuō):“你可以借我一套工具嗎?”她想了想,從書包里拿出幾套工具對(duì)我說(shuō):“選吧。”我拿了一套工具高興地對(duì)她說(shuō):“謝謝你!”她也高興地說(shuō):“不用謝!”我回到座位上,上課了,這節(jié)課就是書法課。因?yàn)樗栉夜ぞ撸裉煳覍懙淖指裢夂谩O抡n了,我把工具還給她。我不解地問(wèn)她:你為什么要借給我工具?”她認(rèn)真地說(shuō):“這是同學(xué)之間應(yīng)該做的。”

      趙博雅真樂(lè)于助人,我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

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