助人的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的助人的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
助人的作文 篇1
在一片古老的森林里，一朵美麗的玫瑰花和一棵粗壯的大樹(shù)是一對(duì)非常要好的朋友。
有一天早上，玫瑰花還在甜甜的睡夢(mèng)中，忽然，他隱隱約約地聽(tīng)到了一陣哭聲，他慢慢地從睡夢(mèng)醒來(lái)，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是大樹(shù)在哭，玫瑰花問(wèn)大樹(shù)：“你為什么哭呢？”大樹(shù)痛苦地回答：“我的.肚子好痛，里面好像進(jìn)蟲(chóng)子了！”玫瑰花一聽(tīng)嚇壞了，她馬上打電話叫啄木鳥(niǎo)大夫趕過(guò)來(lái)幫助大樹(shù)。
過(guò)了一會(huì)，背著藥箱的啄木鳥(niǎo)大夫就到了。啄木鳥(niǎo)大夫先繞著大樹(shù)飛了一圈，發(fā)現(xiàn)上面有許多小洞，啄木鳥(niǎo)大夫把他那長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴伸進(jìn)一個(gè)個(gè)小洞，抓出了一只、兩只……五六只蟲(chóng)子。大樹(shù)頓時(shí)覺(jué)得肚子不疼了，笑著說(shuō)：“謝謝你！啄木鳥(niǎo)醫(yī)生。”這個(gè)時(shí)候，玫瑰花也松了一口氣。啄木鳥(niǎo)大夫說(shuō)：“不客氣，我最近正在研發(fā)一種玫瑰香水，就差玫瑰花瓣了，能把你身上的花瓣當(dāng)做材料送給我嗎？”玫瑰花毫不猶豫就答應(yīng)了。說(shuō)完，就從自己身上摘下了一片花瓣給啄木鳥(niǎo)大夫，啄木鳥(niǎo)大夫就拿著花瓣開(kāi)心地飛走了。
大樹(shù)看到這一幕，感動(dòng)地哭了，多么友愛(ài)的玫瑰花！問(wèn)：“你為什么要把你那漂亮的花瓣給我當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)？”玫瑰花回答：“因?yàn)槲覀兪呛门笥蜒剑 ?/p>
助人的作文 篇2
落花犧牲自己，成為土地的養(yǎng)料；荷葉犧牲自己，成為荷花的保護(hù)傘；冬天犧牲自己，重新讓世界生機(jī)盎然。他們的幫助，也使得自己更加的快樂(lè)。
陽(yáng)光灑向大樹(shù)，微弱的風(fēng)輕撫著樹(shù)葉，樹(shù)影印在墻上，美極了。一位少女輕撫著長(zhǎng)發(fā)，翻看著手里的書(shū)，一個(gè)穿著黃色碎花裙的小女孩兒蹦蹦跳跳地坐上秋千，雙腳輕蕩著，可愛(ài)極了。
“姐姐，是什么書(shū)讓你看的那么入迷呀？”小女孩兒帶著充滿疑惑的小臉兒湊向少女。少女微微一笑，把書(shū)湊向小女孩兒，“你不是也認(rèn)識(shí)幾個(gè)字了嗎？自己看看唄。”小女孩兒自然是看不懂的，指著一個(gè)字問(wèn)姐姐：“這個(gè)字念什么呀？”
“這個(gè)字念美。”“那什么是美的呢？”“美啊，代表的可多了，你長(zhǎng)得漂亮就是美，助人為樂(lè)也是美，你還太小，以后自然會(huì)懂的。”小女孩兒眨了眨眼睛說(shuō)：“那我要助人為樂(lè)，我也要美。”少女欣喜地笑著：“妹妹啊，助人為樂(lè)可不是這么容易就能辦到的，但是當(dāng)你做到了以后，你一定會(huì)感到很快樂(lè)。”小女孩兒似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，想到外面找找目標(biāo)。
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)瑔鑶琛毙∨貉暥ィl(fā)現(xiàn)了一個(gè)大約比他小四、五歲的小男孩兒，“弟弟，不要哭，姐姐帶你去找媽媽?zhuān)脝幔俊闭f(shuō)完將自己的小手牽向弟弟的手，小手拉小手，還真是一幅和諧的畫(huà)面！
最終，還是在大人的幫助下小男孩兒找到了母親。小女孩兒找到了姐姐，訴說(shuō)她的委屈，少女摸了摸她的頭說(shuō)：“你已經(jīng)做的`很棒了，你有這樣的行動(dòng)對(duì)他來(lái)說(shuō)也是一種幫助啊。”小女孩兒擦了擦水汪汪的眼睛，笑了，內(nèi)心因姐姐的肯定感到了無(wú)比的快樂(lè)。
并不是所有的落花都能成為土地的養(yǎng)料，也不是所有的荷葉都能保護(hù)荷花，但是有想要幫助對(duì)方的心和行動(dòng)，那么你一定會(huì)感到快樂(lè)。
助人的作文 篇3
我們班有個(gè)小女孩，叫李儀。她長(zhǎng)著一張稚氣的瓜子臉，紅潤(rùn)的雙頰，黑黑的眉毛下有一雙亮晶晶的極有神采的眼睛。眼睛的'下面是挺直的鼻梁和小巧的嘴，嘴邊常掛著一絲甜蜜的微笑，讓人見(jiàn)了，會(huì)感到她是那樣的恬靜、可愛(ài)。
李儀每節(jié)課都能認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，課后認(rèn)真讀書(shū)，認(rèn)真完成作業(yè)。成績(jī)和習(xí)慣都很好。
李儀還是個(gè)自信的女孩。記得那一次，我們?nèi)喽纪七x她當(dāng)大隊(duì)委候選人。當(dāng)她在臺(tái)上演講時(shí)，她是那樣的自信。她面對(duì)全校的同學(xué)說(shuō)：“我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、成績(jī)非常好的學(xué)生、我是老師的好幫手、我會(huì)為你們更好地服務(wù)……”我們都為她鼓掌，她的普通話也是那樣的標(biāo)準(zhǔn)。
李儀不但學(xué)習(xí)不錯(cuò)，而且還很愛(ài)幫助別人。記得有一次，我被一個(gè)題給難住了，李儀看見(jiàn)我正在皺眉頭，就跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你是不是被這個(gè)題難住了？我來(lái)給你講一講吧！”說(shuō)著便拿起這本書(shū)給我講了起來(lái)。我說(shuō)：“真謝謝你了！下次我會(huì)給你講的。”她說(shuō)話的聲音是那樣的溫和，而且還給我說(shuō)出了一些小竅門(mén)。我覺(jué)得她真是一個(gè)小天才！
她就是這樣一個(gè)自信、愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人的同學(xué)。
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