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給自己一些勒痕優(yōu)秀作文（精選11篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的給自己一些勒痕優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
給自己一些勒痕優(yōu)秀作文 1
漫步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過(guò)，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還能如此茁壯地成長(zhǎng)? 走近了，我看到了盤(pán)結(jié)在瓜身上的堅(jiān)韌的青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時(shí)，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地?fù)荛_(kāi)青藤，當(dāng)最后一根青藤離開(kāi)瓜身時(shí)，我聽(tīng)到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來(lái)以為青藤是瓜們成長(zhǎng)的束縛，卻不知它是黃瓜生命的支柱；原本以為那是無(wú)知的自虐，卻不料那才是對(duì)自己的.善待。 常常反感生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。
事實(shí)上，一旦離開(kāi)它們，生活真會(huì)那么美好嗎?恐怕不盡然。如果如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會(huì)被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時(shí)，我們?nèi)匀粫?huì)希望找回曾經(jīng)的那些規(guī)矩和原則。如此扭曲自己的人生，難道是對(duì)自己的善待嗎? 瓜果尚且知道為了成長(zhǎng)寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類(lèi)又該如何呢?我想，善待自己不是簡(jiǎn)單地拋卻原則，而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓?jiān)持原則，尋找一些有助于自身成長(zhǎng)的“青藤”。這些“青藤”能讓我們?cè)诿媾R種種不良的誘惑時(shí)，及時(shí)地懸崖勒馬；能讓我們?cè)陲L(fēng)雨飄搖中，堅(jiān)定自己的理想信念；能讓我們?cè)诿Ｈ粺o(wú)措時(shí)，擁有強(qiáng)大的精神后盾……這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準(zhǔn)則，也可以是你不懈追求的理想。
當(dāng)然，被“青藤”勒住，難免會(huì)感到傷痛，有時(shí)甚至?xí)粝掠啦荒绲膫郏珵榱顺砷L(zhǎng)，付出這些代價(jià)又有何妨呢?畢竟善待自己不是追求一時(shí)的輕松，而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂(lè)。 我走向瓜藤邊，從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺(jué)間竟有些為自己的頓悟而欣喜。 善待自己，就讓自己勒著青藤成長(zhǎng)，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。
給自己一些勒痕優(yōu)秀作文 2
坐標(biāo)系里反比例函數(shù)的圖像總是最為“安分守己”的那個(gè)。雙曲線無(wú)限接近坐標(biāo)軸卻終是不及，生生劃開(kāi)的界限不由分說(shuō)地阻隔了兩段，天涯咫尺。可我卻最喜歡這幅圖像，無(wú)關(guān)題目的難易，只因?yàn)樗氐靡?guī)矩，懂得克制。
夏日的午后和著燥熱的蟬鳴是最容易困倦的。一心只想安安靜靜地伏在桌上小憩片刻，周遭聲響皆是充耳不聞。偏偏課程表里有一節(jié)數(shù)學(xué)課在下午，本就困倦不堪，又怎敵數(shù)字在眼前單調(diào)乏味地打轉(zhuǎn)？每每都是盼著那下課鈴早些響起，能不管不顧地睡上一會(huì)兒。
于是這樣的午后被窗邊的葉間漏下的細(xì)碎陽(yáng)光悉數(shù)填滿，千篇一律地湮沒(méi)在過(guò)去的時(shí)光里。直到我終于意識(shí)到了錯(cuò)處，想改，卻又怎是說(shuō)改就改。困意如約而至，昏昏欲睡間我不得不想些辦法。
課前自然是想盡辦法讓自己清醒。于是在上課鈴響起的剎那，我精神飽滿地望著黑板。只是，時(shí)鐘搖擺間一點(diǎn)點(diǎn)掠去我僅有的興奮，陽(yáng)光柔柔地散落在桌上，枕得一墨書(shū)香。“你還在聽(tīng)啊？”同桌輕聲問(wèn)道，語(yǔ)調(diào)漫不經(jīng)心。換了平時(shí)，我絕對(duì)趁著老師板書(shū)時(shí)讓上眼皮與下眼皮見(jiàn)個(gè)面，但這一次我強(qiáng)抵著睡意。我知道，該給自己一些勒痕……
陽(yáng)光不急不徐地側(cè)著頭，在我眼前烙起一片混沌的紅色，光影均被模糊，朦朧成一條縫。我連忙撐開(kāi)快閉上的眼睛，手指狠心攥起另一只手掌，深深的.凹陷是指甲留下的痕跡。借著痛覺(jué)喚起些許清醒，數(shù)字又清晰地出現(xiàn)。我終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)對(duì)自己有用的辦法。也以此度過(guò)一節(jié)又一節(jié)昏昏欲睡的課堂。盡管，下課后的手掌滿是刺目的痕跡……
“不疼么？這么對(duì)自己？”同桌打個(gè)哈欠問(wèn)道。
“當(dāng)然疼！”只是，沒(méi)有傷痕，哪能立于頂峰？
想起自己小時(shí)學(xué)寫(xiě)字，為了強(qiáng)迫自己握筆較高，將鉛筆前段削的“傷痕累累”。無(wú)數(shù)次因痛而放下筆，卻終是糾正了握筆的習(xí)慣。筆刺出的痕跡，是我改變的足跡。
明白了一味的縱容不過(guò)是在歪路上越走越遠(yuǎn)，只有給自己勒痕才是止步的方法。克制，并非懦弱的妥協(xié)，而是強(qiáng)者自律的光芒！
給自己一些勒痕優(yōu)秀作文 3
坐在深秋的藤椅里，看枝頭葉間染遍秋色，在金色的風(fēng)中輕接一片，葉上脈痕鎖住整片圓葉，脈痕即像勒痕，緊鎖也不乏繽紛。
從學(xué)校回家，有不少路。腳步一出校門(mén)，就開(kāi)始躊躇。選擇規(guī)矩的大路或是店鋪玲瓏的小路。夕陽(yáng)在收起它最后的金子，我的雙腳踏上小路。兩側(cè)店鋪已經(jīng)明晃晃點(diǎn)起了燈。在逐漸昏暗的天色下直擊路人的'眼。我不禁停下腳步，注視那店鋪里溢出的光，它們像觸手，將我連同書(shū)包拽將進(jìn)去，每一件小巧的飾品文具都惹人喜愛(ài)，我最終不免乖乖去涂濃口紅的小姐那里交了錢(qián)，再拔腿向家奔去。氣喘吁吁地披一身黑暗打開(kāi)家門(mén)。
我想我得拒絕小路的誘惑。
兩路的交叉口，我的左腳絆住右腳，右腳想挪進(jìn)小路，可終于一緊書(shū)包帶，一個(gè)腳印扣在大路上，油煙和菜香里，母親有些詫異地看著我，我明白，是自己心中的勒痕拖我早歸。
人要行，自然要走路，然而路，也不僅限于足下。
回到家打了臺(tái)燈，開(kāi)始完成家庭作業(yè)以結(jié)束一天的剩余時(shí)光，這側(cè)是隆起的筆記和作業(yè)本，那側(cè)就是各式的水果零食。總是不自覺(jué)地，右手狂書(shū)，左手摸索什么送進(jìn)嘴里。于是乎，書(shū)桌上落滿餅干屑，橘子皮，石榴核。就這樣沒(méi)絲毫頭緒，看著亂攤的作業(yè)一片狼藉。懊喪著將零食驅(qū)趕進(jìn)廚房。
可是思考到數(shù)學(xué)難題，口中默念了三遍題目依舊亂，腦中焦躁使神經(jīng)打結(jié)一般，忽又轉(zhuǎn)念想起零食，青棗那光滑可鑒的果皮上仿佛浮現(xiàn)出一張笑臉，甜味又像小錘一般擊打我纏繞著的神經(jīng)。手中筆不免落下，口水涎不免溢出。對(duì)面的父親看看我飄忽的眼神，清清嗓子：“別分神啊。”將我一下從幻覺(jué)中驚醒，重新對(duì)題擺一副“嚴(yán)陣以待”的架勢(shì)，口中還念叨“沒(méi)有，沒(méi)有。”
心中的約束更勒緊了些。
這一來(lái)不免給了自己些勒痕，零食棄置在廚房里，看一眼，我一咬牙便走開(kāi)，不管想到多少次，也不起身去取。漸漸的，桌上的書(shū)本竟也變得整齊了，看著一個(gè)比平時(shí)早的多的時(shí)鐘夾角，我欣喜著熄滅臺(tái)燈，嘴角漏出的卻是一縷苦笑。
手中不再有常常把玩的飾品文具，口里不再有挑動(dòng)舌齒的美味零食，這看似在心上留出一縷縷青細(xì)的勒痕，可實(shí)我受益。
約束，勒縛雖讓人心無(wú)法動(dòng)彈，雖會(huì)留下些許勒痕，可細(xì)品西瞧，勒痕里自有世界，若一掌葉脈，勒痕亦可以是生命中最美的花紋。
給自己一些勒痕優(yōu)秀作文 4
我恰好處于這樣一個(gè)年齡段，好動(dòng)、富有激情與想象力，然而又缺少自律能力。就像水沒(méi)有了容器，只會(huì)四散漫延。
中世紀(jì)的刺客們以教條約束自己，不濫殺無(wú)辜，追求真理。康德以其精準(zhǔn)的生物鐘來(lái)丈量時(shí)間，他的生活便是一部精密的儀器，完美把握規(guī)律。許多人都有如此的人生規(guī)則，以此來(lái)鞭策自己，監(jiān)督自己，鼓勵(lì)自己。
我在初一時(shí)是毫無(wú)自省能力的，以為過(guò)去的散漫能夠延續(xù)下來(lái)。可是我錯(cuò)的很離譜，在手忙腳亂后才想到自己的錯(cuò)誤，唯一值得慶幸的是亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。一開(kāi)始我向往的是獎(jiǎng)酬制的計(jì)劃，也就是一個(gè)大棒一顆甜棗。努力一會(huì)兒，然后放松一會(huì)兒。但這種方法反而降低了我的注意力，令我想偷懶。我只能無(wú)奈放棄。究竟是繩子捆得不夠緊，還是我對(duì)它不夠重視？
我選擇了如古人的學(xué)習(xí)生活方式，讀書(shū)，并與實(shí)踐結(jié)合，且為自己訂下一系列制度，以此來(lái)鎖住散漫無(wú)章的自己。然而，堅(jiān)持往往是有代價(jià)的，開(kāi)始幾天我保持著新鮮感。沒(méi)多少時(shí)日，我便想推翻這些條條框框，所有這一切使我如同被鐵鏈鎖住的囚徒。即使是掙扎，也徒增幾條鮮紅的勒痕，更要命的是，鑰匙就在我的手邊。
所幸的是，我把那把鑰匙扔遠(yuǎn)了。在最難熬的'幾天中，我請(qǐng)來(lái)了父親助拳，唯有他的嚴(yán)歷稍稍遏制我的散漫。這幾天中，每天晚上我都需要靠大吼大叫來(lái)發(fā)泄，從沉悶的鎖鏈中透兩口氣。
到了現(xiàn)在，我早己習(xí)慣了自己的約束，曾經(jīng)的枷鎖甚至成了我的動(dòng)力與學(xué)習(xí)準(zhǔn)則。不是它把我鎖在原地，而是我?guī)е诘缆飞羡橎乔斑M(jìn)。就算是我的勒痕，也成了我努力的證明。
我要證明一件事，勒痕并非是傷痛與折磨，而是規(guī)則，是紀(jì)律，也是磨礪。所以，給自己一點(diǎn)勒痕吧。
給自己一些勒痕優(yōu)秀作文 5
你看著辦！砰！的一聲，我摔門(mén)而去。留下群差異的同學(xué)和一位怒氣沖沖的老師。
又和老師吵架了，這讓我一場(chǎng)不爽。每次我有新的見(jiàn)解，都被老師扼殺在搖籃里。于是乎，和老師大肆爭(zhēng)吵。我那些犀利的話語(yǔ)都被老師狠狠地駁了回去。這讓我很委屈也很氣憤。在我看來(lái)，現(xiàn)在的我沒(méi)有了自由，而成長(zhǎng)的道路也被限制住了。
在安靜的的校園里，我漫步在幽靜的林蔭小道上，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過(guò)。道旁那碧綠的瓜葉也隨之輕輕跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以在如此纖弱的藤蔓之上茁壯的成長(zhǎng)？
走進(jìn)了，我看到了那堅(jiān)韌的青藤，還有掛身上一道道被青藤勒出的傷痕，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地?fù)荛_(kāi)青藤，當(dāng)最后一根青藤離開(kāi)掛身是，我聽(tīng)到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來(lái)以為青藤是瓜們成長(zhǎng)的束縛，卻不知他是黃瓜生命的支柱；原本以為物質(zhì)的自虐，卻不料那才是對(duì)自己的善待。
瓜果尚且知道為了成長(zhǎng)寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類(lèi)又該如何呢？我想，善待自己是尋找一些有助于自身成長(zhǎng)的青藤。這些青藤能讓我們?cè)诿鎸?duì)不良誘惑時(shí)，及時(shí)地懸崖勒馬；能讓我們?cè)陲L(fēng)雨飄搖中堅(jiān)定自己的理想和信念。；能讓我們?cè)诿Ｈ粺o(wú)措時(shí)，擁有強(qiáng)大的`精神后盾。
當(dāng)然，被青藤勒住難免會(huì)感到傷痛，有時(shí)甚至?xí)粝掠啦荒绲膫郏瑔挝涣顺砷L(zhǎng)，付出這些代價(jià)有何妨呢？畢竟善待自己不是追求一時(shí)的輕松，而是為了得到永恒的快樂(lè)。
我走向瓜藤邊，從松軟的泥土上拾起那仍舊水靈但已失去了生命的光澤的黃瓜，不覺(jué)間為自己的頓悟而欣喜。
善待自己，就讓自己在青藤的束縛下成長(zhǎng)，那道被勒成的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春腳步。
給自己一些勒痕優(yōu)秀作文 6
在生活中，總要給自己些勒痕；在生活中，總要給自己些規(guī)定；在生活中，總要給自己些束縛。
正值盛夏，烈日炎炎，太陽(yáng)火辣辣的，曬得我臉通紅通紅。“哎，太熱了！奶奶，我可以去小院里乘涼嗎？”我一邊擦著頭上的汗一邊說(shuō)。“可以，注意安全。”奶奶笑著說(shuō)。我如一只可愛(ài)的小兔子似的，一蹦一跳地跑進(jìn)了院子。
到了院子，首先映入眼簾的`就是西紅柿架子。一個(gè)個(gè)紅彤彤的西紅柿在陽(yáng)光下格外耀眼，像一個(gè)小太陽(yáng)似的掛在碧綠的藤架上。西紅柿是紅的，它的藤是綠的，架子是棕黃色的，合在一起，仿佛一副五彩繽紛五顏六色的畫(huà)冊(cè)，蔚藍(lán)的天空映襯著這幅畫(huà)，白云也好似在給這幅畫(huà)裝點(diǎn)姿容。
就在我專(zhuān)心致志欣賞這幅畫(huà)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一顆西紅柿被藤蔓死死地勒住了。我在菜場(chǎng)也看見(jiàn)過(guò)，有的西紅柿被藤蔓勒住，最后留下了傷痕。我想起那句詩(shī)“本是同根生，相煎何太急。”要再不把它從“魔爪”中救出來(lái)，會(huì)被勒壞的。我一秒也沒(méi)等，不管三七二十一就把它從“魔爪”中解救出來(lái)。可是，剛把它救出來(lái)，就掉在了地上，摔爛了。
我愣住了，原本以為那些藤是西紅柿茁壯成長(zhǎng)的約束，可沒(méi)想到離開(kāi)了藤蔓的約束，就像失去了生命的支柱，只能脆弱地躺在地上，奄奄一息了。
在生活中，我們反感父母對(duì)我們立下的規(guī)定，可沒(méi)有父母那些規(guī)矩，我們就會(huì)松滑放縱，成績(jī)就不知不覺(jué)地落了下來(lái)。
給自己一些勒痕優(yōu)秀作文 7
在日常生活中，父母是怎樣對(duì)你的呢？你是被父母拘束著？還是父母放手你想怎樣就怎樣？還是······
或許每個(gè)父母給自己的孩子愛(ài)的方法是不同的：是放手的愛(ài)呢？還是拘束的愛(ài)，還是一點(diǎn)也不放心的溺愛(ài)呢？
生活中，挫折時(shí)無(wú)處不在的，但它需要你去克服它、戰(zhàn)勝它。我父母的愛(ài)是拘束的、嚴(yán)厲的。雖然拘束的感覺(jué)不好，但我現(xiàn)在覺(jué)得挺好的`。不過(guò)呢，在我第一次感覺(jué)到拘束的愛(ài)，是在那個(gè)暑假······
那個(gè)時(shí)候，放暑假了，我?guī)е鴥?yōu)異的成績(jī)跑回了家。回到家后，我高興極了，心想：太好了，終于考好了，回家玩去，隨便向老媽索要一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，哈哈，我要“發(fā)財(cái)”了！于是，我一個(gè)箭步奔到了老媽面前，自豪地說(shuō)：“老媽?zhuān)业钠谀┏煽?jī)很好很好，但是我現(xiàn)在想讓您答應(yīng)個(gè)小小小小要求！”“什么要求？”“讓我去哥哥家玩吧。”“什么？不行，絕對(duì)不行，你只能待在家里面，哪里也不能去！去的話，要么就永遠(yuǎn)也別回來(lái)，要么自生自滅去吧！”一聽(tīng)到這句話，我臉上的笑意頓時(shí)煙消云散了，我仿佛從天堂掉進(jìn)了地獄，心情馬上變差了，嘴里“呼哧呼哧”的吐氣。“你看來(lái)十分不服！快滾！現(xiàn)在去寫(xiě)作業(yè)！”我的淚花馬上涌了出來(lái)，不服地走進(jìn)了房間，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，邊寫(xiě)邊罵，學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不上心，心想：哼，都怪老媽?zhuān)罴俦灸芎煤玫卮笸嬉煌ǎ衫蠇寘s一點(diǎn)也不領(lǐng)情，沒(méi)讓我出去玩，反而被罵了一通，真是的。想完，我便鉆進(jìn)被子，開(kāi)始大哭了起來(lái)。從那時(shí)開(kāi)始，我為這事生了五天氣哩。
就這樣，我在作業(yè)的陪伴中度過(guò)了暑假，新的學(xué)期也來(lái)了，我上五年級(jí)了，知識(shí)也多了。當(dāng)然，這個(gè)時(shí)候來(lái)了一個(gè)大好消息！
那個(gè)消息是——老媽要出門(mén)一個(gè)月。歐耶，終于不用受拘束了，可以想干什么就干什么了，于是以后的每一天，我總是玩電腦，學(xué)習(xí)早已不放在心了，不是玩就是吃，不是吃就是玩。到了一次小測(cè)，上面的題目一點(diǎn)也不會(huì)，這個(gè)時(shí)候，我才明白了老媽對(duì)我的良苦用心，對(duì)我嚴(yán)厲，給了我“勒痕”，可現(xiàn)在明白，真的太晚了······
一直到現(xiàn)在，我還記憶猶新，因?yàn)槲抑溃乙尭改笧槲叶嗯恍袄蘸邸秉c(diǎn)評(píng)：小作者善于觀察生活，靈活地運(yùn)用了錦上添花法，將“勒痕”突顯出來(lái)，引人深思。
給自己一些勒痕優(yōu)秀作文 8
束縛自己不代表扼殺自由，虐待自己不代表撇棄幸福，只有給自己一些勒痕，才能得到成長(zhǎng)的眷顧。
——題記
漫步在阿婆家幽靜的鄉(xiāng)村院落中，夏日徐徐的清風(fēng)微撫過(guò)我的面頰，涼棚四周的碧葉正隨風(fēng)搖曳著，肥嫩的黃瓜正隱蔽在茂密的綠葉下。在自然賜予的陰萌下乘涼正可謂是件享受的事情！突然間，我驚異于黃瓜如此肥碩的身子怎能夠懸掛在纖細(xì)的青藤之上呢？在好奇心的驅(qū)使下，我走近了。發(fā)現(xiàn)瓜的身上有盤(pán)結(jié)著堅(jiān)韌的青藤及一條條被勒出的傷痕。我慨嘆瓜果為什么要如此對(duì)待自己？恍惚間，萌生了一種對(duì)瓜果的`惻隱之心。我伸出雙手小心翼翼地為它拔開(kāi)一根根束縛它成長(zhǎng)的青藤，當(dāng)最后一根青藤離開(kāi)它時(shí)，我卻聽(tīng)到瓜墜地的悶響。“怎么會(huì)這樣？”
我茫然地拾起地上依舊水靈卻失去生命色彩的黃瓜不知所措。在一旁觀察已久的父親走了過(guò)來(lái)，拍拍我的肩頭，說(shuō)道：“孩子，你知道嗎？其實(shí)我們誤會(huì)它們了，在我們看來(lái)青藤是束縛瓜果成長(zhǎng)的元兇，但事實(shí)上，青藤卻是黃瓜的生命的支柱，我們認(rèn)為的對(duì)自己無(wú)知的虐待，卻是對(duì)自己最好的善待！” “可是，這是為什么呢？”我不解地問(wèn)父親。“這跟我們的生活息息相關(guān)，孩子，你不是經(jīng)常反感我對(duì)你的嚴(yán)厲，還有各種各樣的規(guī)矩嗎？可是，當(dāng)你離開(kāi)它們時(shí)，你的生活真的會(huì)那么美好嗎？結(jié)果如此，我們會(huì)因此放縱自己，追求所認(rèn)為的“自由”，從而墮入泥潭。可能你會(huì)在人生的岔路口徘徊希望找回曾經(jīng)的規(guī)矩。所以，善待自己不是一昧地拋棄原則，而是堅(jiān)持原則，尋找一些有助自身成長(zhǎng)的青藤，它們可以讓你在面臨種種誘惑時(shí)，及時(shí)懸崖勒馬；也可以在你風(fēng)雨飄蕩之時(shí)，給予你更堅(jiān)定的信心！孩子，你現(xiàn)在是愿意當(dāng)一根擺脫束縛的黃瓜，還是給自己一些勒痕的黃瓜？”“我選后者！”我毫不猶豫地回答。
父親笑著摸著我的額頭……當(dāng)然，被“青藤”勒住固然會(huì)感到疼痛，但為了成長(zhǎng)，付出這些代價(jià)又何妨呢？畢竟善待自己不是追求一時(shí)的輕松，而是為了永遠(yuǎn)的快樂(lè)。朋友，善待自己就應(yīng)該讓自己勒著青藤成長(zhǎng)，那道道被勒出的傷痕不是你灰暗的回憶，而是你光輝的青春舞步。
給自己一些勒痕優(yōu)秀作文 9
熾熱的陽(yáng)光與清脆的瓜藤相互交織，陽(yáng)光送去了迷人的瓜果香。
走近瓜藤，夏日涼風(fēng)攜著泥土的芬芳，吹過(guò)頭發(fā)，穿過(guò)耳朵，惹得那瓜葉隨之輕輕搖曳。
瓜葉下，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜，又如幼兒的肌理，嬌嫩帶著一絲青澀。
突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還能如此茁壯成長(zhǎng)？我看到了盤(pán)結(jié)在瓜身上的堅(jiān)韌青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。
感嘆瓜果如此虧待自己的同時(shí)，惻隱之心油然而生。
我伸手，一根根地拔開(kāi)纏繞的青藤，可最后一根青藤脫離瓜身時(shí)，我聽(tīng)到的卻是瓜墜地的一聲悶響。
我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。
原來(lái)以為青藤是瓜果成長(zhǎng)的束縛，卻不知它是瓜果生命的支柱。原本以為那是無(wú)知的'自虐，卻不料那才是對(duì)自己的善待。
想起自己常常反感生活中的種種規(guī)矩、原則，埋怨各種條條框框，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。
事實(shí)上，離開(kāi)它們會(huì)好嗎？恐怕不盡然，若是如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會(huì)被歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時(shí)，我們?nèi)匀粫?huì)希望找回那些規(guī)則。
瓜果尚且知道為了成長(zhǎng)寧愿被青藤勒住，更何況是我們呢？我想，善待自己不是簡(jiǎn)單地拋卻原則，而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓?jiān)持原則，尋找那些“青藤”。這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準(zhǔn)則，而留下的勒痕，就是你成長(zhǎng)的印記。
被“青藤”勒住，難免會(huì)感到疼痛，有時(shí)甚至?xí)粝掠啦荒绲膫郏@可能就是成長(zhǎng)的必然代價(jià)。畢竟善待自己，不是追求一時(shí)輕松，那就讓自己多一些“青藤”，那道道被勒出的“傷痕”，絕不是晦暗的痛苦記錄，而是我們光輝的青春舞步。
那么，給自己一些勒痕。不是束縛，而是善待，成就更好的自己。
給自己一些勒痕優(yōu)秀作文 10
漫步在幽靜美麗的校園里，微風(fēng)徐徐從耳邊吹過(guò)，耳邊的碎發(fā)隨著清風(fēng)舞動(dòng)。我抬頭仰望青天，天氣似乎特別的好，天空湛藍(lán)的透明。放學(xué)了，諾大的校園里只剩下零零星星的同
學(xué)漫無(wú)目的的走著。
我孤身站在操場(chǎng)上，望著同樣褪去了繁華的天空，似乎好久沒(méi)有這么放松過(guò)了！
每每在上學(xué)時(shí)，我一秒鐘的時(shí)間都不能占用。因?yàn)槲抑溃艺加脮r(shí)間多一秒，學(xué)習(xí)時(shí)間就少了一秒。這是一種無(wú)形的壓力所造成的，起初還可以應(yīng)付，但是久而久之，無(wú)形變成了有形，輕松變成了壓力。就像一根很粗的繩子，死死的困住了我，纏得我喘不過(guò)氣；又像一塊巨石，壓在我的胸口上。
不知不覺(jué)，上六年級(jí)了，離初中僅剩一步之遙。可這一步卻重于之前走的每一步，好像前面那些都只是為了它而作鋪墊罷了。在這個(gè)學(xué)期，我必須把自己鍛煉得更加強(qiáng)大，因?yàn)橹挥羞@樣，才不至于在走這最后一步一步路時(shí)失敗。
可是，走得越遠(yuǎn)我就越發(fā)的發(fā)現(xiàn)，壓力也是隨之成長(zhǎng)的`，我不禁一震——一向樂(lè)天派的我竟然也有害怕和彷徨的時(shí)候。
我害怕，害怕這六年來(lái)的努力會(huì)在這最后階段功虧一簣；害怕會(huì)令對(duì)我懷抱著大期望的老師和父母?jìng)兪桓ε伦约簳?huì)對(duì)自己失望。
我彷徨，彷徨萬(wàn)一我失敗了該何去何從……
我不禁掩著面嘆息，但是我知道，飛來(lái)的日子的影兒又在這嘆息聲中閃過(guò)了。于是，我又開(kāi)始了忙忙碌碌的一天，因此，我明白了：我不因該在自怨自艾要給自己一些勒痕！
沒(méi)錯(cuò)，用“青藤”來(lái)給自己一些勒痕！
其實(shí)生活中一絲絲一縷縷的壓力所形成的就是一根根有助于我們成長(zhǎng)的“青藤”。
當(dāng)然，在被“青藤”勒住時(shí)，難免會(huì)感到疼痛，有時(shí)甚至?xí)粝掠谰玫膫郏菫榱顺砷L(zhǎng)，付出著些許的代價(jià)又有何妨呢？
若想真正善待自己，就比需要讓“青藤”成長(zhǎng)，那一道道傷痕絕不是你痛苦的紀(jì)錄，而是你光輝的青春舞步！
給自己一些勒痕優(yōu)秀作文 11
在生活中，我們常常反感父母給自己立下的一些規(guī)矩，但是我們沒(méi)有了父母的管教，就容易放松滑向放縱。
暑假，因?yàn)槲铱嫉眠�不錯(cuò)，所以逃過(guò)了父母給我報(bào)的補(bǔ)習(xí)班。原本是準(zhǔn)備放松放松的我，卻又被下個(gè)學(xué)期的課本給“綁”在了家里。
有一次，母親又開(kāi)始念“緊箍咒”了：“課文背了嗎？下學(xué)期的課預(yù)習(xí)多少了？”我便開(kāi)始生悶氣，心想：我在家里還有沒(méi)有自由權(quán)了？心情不好的我想出去走走。無(wú)意中走近了菜園里，我看見(jiàn)一根竹竿上長(zhǎng)著西紅柿，綠色的葉子中隱隱約約地露出肥嫩的`西紅柿，紅綠相間十分好看。
忽然，我看見(jiàn)一個(gè)紅彤彤的西紅柿被翠綠的、纖細(xì)的藤蔓纏繞住了，西紅柿身上出現(xiàn)了淺淺的勒痕，想到外婆家的西紅柿被勒過(guò)后有痕跡，還有皺紋，十分難看，又想起一句詩(shī)“本是同根生，相煎何太急。”不由地想把西紅柿從“魔爪”中解救出來(lái)。我走近，輕輕地把一根根藤蔓撥開(kāi)，看著自由的西紅柿，感覺(jué)自己挽救了它，我的氣也消下去不少。
但是我剛轉(zhuǎn)身走，只聽(tīng)見(jiàn)身后一聲悶響，西紅柿掉在了地上。原來(lái)藤蔓是它的支柱，如果它失去了支柱，就只能躺在地上奄奄一息了。我看著眼前的情景，若有所悟。
生活中，我們經(jīng)常反感父母、學(xué)校中各種各樣的規(guī)矩和原則。但是，我們還小，父母管教我們就像那些“勒痕”，它們可以讓我們更加茁壯的成長(zhǎng)。
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