小學(xué)作文：適合自己的才是最棒 ——我學(xué)游泳
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的小學(xué)作文：適合自己的才是最棒 ——我學(xué)游泳，僅供參考，歡迎大家閱讀。
說(shuō)起來(lái)，這還是兩次學(xué)游泳的經(jīng)歷，去青島在大海里，我就讓爸爸教我學(xué)游泳，這就是當(dāng)時(shí)令人哭笑不得的鏡頭：
我身上套一個(gè)游泳圈，手按照爸爸的指導(dǎo)，不停的向外扒拉著，腳使勁的'瞪著，爸爸，用方言對(duì)我說(shuō)：“破得彈（方言：使勁蹬）！破得彈！”我緊皺眉頭，咬緊牙關(guān)，不停的蹬著，可是，怎么一直都在原地動(dòng)彈，根本沒(méi)有動(dòng)！我不禁皺著眉頭，奇怪地對(duì)爸爸說(shuō)：“我怎么一直都在原地呀？”我跟爸爸說(shuō)話的時(shí)候游泳圈不聽(tīng)我的話，往下沉著，害得我喝了幾口苦澀的海水。
爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“一直都在動(dòng)，加油！”我只好接著練習(xí)，重復(fù)的做著這沒(méi)有用的動(dòng)作，心想：“哎呀，不管啦，使勁吧！”我拼命蹬，拼命劃，可是，不管我怎樣用力，怎樣用功，一點(diǎn)用都沒(méi)有！身邊的水就像一只無(wú)形的大手，使勁揪著我，不讓我走，我氣惱的望著海水，海水還波光粼粼的嘲笑我，一不留神，一個(gè)大浪過(guò)來(lái)，還差點(diǎn)把我沖到岸邊。唉，我只好眼巴巴地看著爸爸如魚(yú)一樣自由自在的游來(lái)游去，我不禁小聲說(shuō)道：“看來(lái)爸爸自己研究出來(lái)的方法真的不適合我。”
堯山的森海灣水上樂(lè)園，也是一個(gè)學(xué)游泳的好地方，好朋友悅悅游泳是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的，這次不如向她討教討教，下了水，穿好救生衣，我便開(kāi)始學(xué)習(xí)起來(lái)：
“咱們先學(xué)習(xí)手怎樣劃水吧！先把兩手合攏，胳膊伸直，這是第一個(gè)動(dòng)作。再把手反過(guò)來(lái)，手背對(duì)手背，這是第二個(gè)動(dòng)作。最后把手分開(kāi)，在身邊畫(huà)成一個(gè)大半圓。”悅悅教著我，做著示范動(dòng)作。我練習(xí)起來(lái)，她幫我擺正姿勢(shì)，終于，手的任務(wù)學(xué)會(huì)了，該學(xué)腳了。我不禁快活地想道：還是專(zhuān)業(yè)呀！
悅悅一臉認(rèn)真地說(shuō)：“咱們學(xué)習(xí)的叫蛙泳，當(dāng)然要像青蛙一樣。”她頓了頓，又說(shuō)，“首先，像咱們跳舞時(shí)，開(kāi)跨的樣子，做完這個(gè)動(dòng)作之后，在蹬出去，把腿并攏，收回來(lái)就行了。”哦，原來(lái)是這樣，我照著樣子做了一遍，再配合上手，真的，我一下游出去好遠(yuǎn)，這時(shí)，再看看泛著波光的水面，我做了一個(gè)鬼臉：“哈哈！我學(xué)會(huì)游泳了！原來(lái)不象爸爸教的那樣難嗎！”
回頭想一想，為什么爸爸的方法并不好用，而悅悅一教我就會(huì)了呢？思來(lái)想去，我覺(jué)得還是因人而異，爸爸從小生活在鄉(xiāng)村，有許多小河，又沒(méi)有人教游泳，只好“自創(chuàng)方法”，這種方法適合他有力的胳膊，而我的胳膊畢竟沒(méi)有那么大的力氣，自然游不出去了。而悅悅是總結(jié)出很專(zhuān)業(yè)的方法，掌握其中的要領(lǐng)和技巧，當(dāng)然適合每一個(gè)人。哦，學(xué)習(xí)也是這樣，要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并從中摸索，探尋出學(xué)好每一學(xué)科的技巧。總之適合自己的才是最棒!
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