介紹自己的作文錦集[10篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的介紹自己的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

介紹自己的作文 篇1

　　我——一個平平凡凡的男孩子，性格內向，十分開朗、活潑，也十分幽默，許多人都說我孩子氣。

　　我下課時會給憂郁的同學們講笑話，他們時常被我那豐富多腔的嗓音和一個個好聽的笑話逗得哄堂大笑。我也愛和同學下象棋。“贏了不驕傲，輸了不氣餒！”這是我的下棋理論。同學們也常常以這句話來監(jiān)督自己。學習也是如此，要好好學習，天天向上！

　　在上課時，我在老師提問題后那只小手總會提起去克服一個個未知的困難。盡管有時我答錯誤，但我相信，只要我有思考過，那么對錯根本不重要！這也是我上課回答問題時的理論。

　　在校外，我也會和在校內一樣地活潑開朗。我和我的家人一起打羽毛球、籃球、排球，直到玩夠為止。你們一定會想：玩夠為止？那作業(yè)怎么辦？我在學校里一定不完成作業(yè)。你們猜錯了，作業(yè)在我的心中就像是一塊石頭，會懸起，會放下。假如作業(yè)沒做好，那么那塊石頭就會懸著，讓我片刻都不得安寧。相反，假如我做好了作業(yè)，那么玩起來將會是多么輕松。因此在我的`生活中，作業(yè)已成了我的一部分，時時刻刻都不會忘記。

　　我的愛好廣泛，體育項目差不多樣樣喜愛。還有看書、上網(wǎng)等。因此我的生活是豐富多彩的。

介紹自己的作文 篇2

　　我叫夏舜堯，今年八歲，上小學二年級。我有一張圓圓的臉，烏黑的大眼睛，大大的招風耳。我的頭發(fā)又黑又亮，還有點卷。其實，我很想留長辮子，可媽媽就是不讓我留，我不同意，但也沒辦法，只好留了個短發(fā)。

　　媽媽告訴我，我的名字很有意義。因為夏朝是中國第一個朝代，堯帝和舜帝是中國最早的最善良的君主，爸爸媽媽給我取這個名字，是希望我將來大有作為。

　　我在班上是個好學生，每天的.作業(yè)都能按時完成，做完后也能自己檢查。上課時能積極發(fā)言，愛幫助同學，所以老師才選我當她的小助手。

　　在家里我經(jīng)常幫媽媽干家務，比如拖地板、抹桌子，幫媽媽買菜。爸媽沒下班的時候，我還能自己到食堂打飯吃呢。

　　你看，我是不是很棒?你愿意和我做朋友嗎?

　　【批改評語】這篇寫人的文章開頭運用了外貌描寫，語言活潑明快，富有情趣。從生活和學習兩個方面舉例，貼近生活實際，讀來令人倍感親切，突出了小作者的聰明能干。但語言描寫方面不夠生動、形象，事例比較瑣碎。相信你通過自己的努力將來一定會大有作為的。7

介紹自己的作文 篇3

　　我是一個脾氣暴躁的小女孩，個子很小，但我的心卻是個“小大人”，我很注意自己的著裝，我也很會自理。

　　我是一個愛獨立的小女孩，總是希望生活中沒有大人的管束，能自由安排，自由玩耍。我在這個家庭中不是“小皇帝”，也不是“大公主”，我在這個平凡的家中過得很好，有時候會為大人多多少少分點負擔，我的爸媽對我也很好。

　　媽媽說我是一個經(jīng)常漏水的“水龍頭”。媽媽每次只要以講到我的不對，我就覺得媽媽傷到了我的自尊，就會掉下眼淚。爸爸知道對我做錯的事吵我一下，我也會掉下眼淚，因為我是一個自尊心很強的女孩。

　　因為我小時候不喜歡喝牛奶，不喜歡吃青菜，所以我現(xiàn)在才長不高。我經(jīng)常為自己而長不高而每次都一個人悄悄地躲在被窩里痛哭，不知到底該怎么辦。我的腦子里整天都在想：希望自己能在初中長很高，這是我唯一的愿望。

　　我的優(yōu)點是寬宏大量，對待朋友很友好。我在小學的時候曾經(jīng)和兩位要好的'伙伴“結拜”過，我們就好像是三姐妹，形影不離，就是現(xiàn)在每天都一起結伴而行回家。

　　我的缺點就是太粗心大意了。在一次的數(shù)學測試中，我不小心把一個小數(shù)點寫掉了，結果在班上的名次落下了二十幾名。真是不可思議，我現(xiàn)在正在盡全力改掉這個缺點。

　　這就是我，一個渴望長高的小女孩！

介紹自己的作文 篇4

　　“那個扎著馬尾的小女孩是誰呀？”“那是蔣沁喆！”；“那個古靈精怪的小女孩又是誰呀？”“那還是蔣沁喆！”；“難道那個性格豪爽的小女孩還是蔣沁喆？”“沒錯！那就是是我！” 我就是蔣沁喆，一個名副其實的女漢子。可女漢子也會癡迷于美妙的童話世界中哦！

　　我平常一空下來就會捧起童話書，全身心地投入到書的世界中。為受了委屈的`公主而哭泣，為惡毒的女巫感到恥辱，為聰明的小鹿感到敬佩……只要你認真閱讀，就會知道書中的世界是美好的。當你離開喧鬧的城市，安靜地坐在圖書館里，此時你會發(fā)現(xiàn)人們所說的天堂就在書中。如果你不相信，那你可知道我就是一個正宗的小書迷嗎？

　　我除了愛看書，還愛做手工。什么響尾蛇，什么大老虎呀都難不倒我，可是每當我想到一個金點子，我家就慘了，因為每次找材料時，一不小心就會來個翻天覆地，把家里弄得亂七八糟。不過，這還不是重點，重點是我做一樣東西，家里就“破產”一次，因為那些筷子啦，水杯啦，一個個都遭秧了，不是筷子少一個，就是水杯打壞了，“唉，做一個小手工用得著這樣嗎？”媽媽老是報怨我。你說，我是不是個手工迷？ 說到手工，那還得從古靈精怪的幻想說起。沒有幻想，你哪里會動手做呢？我常常躺在床上想著自己是朵云，想著自己是朵蘑菇，還想自己變成怪物，常遍大自然的所有東西。我要吃大樹，我要吃云朵，我還要吃小露珠和大石頭……我還常常叫自己幻想迷。

　　怎么樣，你喜歡我嗎？喜歡這個“三迷”朋友嗎？

介紹自己的作文 篇5

　　你好！你們想明白我的名字嗎？我能夠告訴你們，但但就是先讓你們猜一猜我的名字。

　　我的姓與“快樂大本營”的一位叫吳昕的主持人同姓，我的名只有一個字，那就就是一種叫做長笛的樂器，這下你猜到了吧！至于我的性別嘛！我的性別與明星張靚穎就是一樣的——女孩子嘛！前不久我才吹滅了九只五彩繽紛的生日蠟燭，在武侯實小，我已經(jīng)跟教師和同學們愉快地生活了四年了。

　　在班上，我就是老師的小助手，在學校里我就是老師心中的好學生。因為，我平時在班上、在年級里表現(xiàn)出色，多次被評為學校的“校三好”；我的還得過全國一等獎呢！所以老師十分喜歡我。被老師喜歡也就是一種“甜蜜”的`麻煩：比如說上周吧，我正在幫張老師去交本月的伙食費收據(jù)，交完收據(jù)后剛剛老師辦公室的門，李老師又讓我去幫她交一下訂校服的錢，剛辦完這件事，楊助理又安排我去幫她拿手機，我又跑了一趟老師辦公室，這下總算沒有事了。但就是能幫老師做點事，我心里還就是挺高興的。

　　我喜歡看書、平時喜歡畫畫，雖然畫得不太好，但就是我還就是喜歡畫，我還學過一段時光的長笛吹奏呢！

　　我平時愛扎一個麻花小辮，有一雙水靈靈的大眼睛，小小的鼻子和一張嘰嘰喳喳、愛說話的小嘴。

　　此刻你認識了我，愿意跟我交朋友嗎！

介紹自己的作文 篇6

　　我寫不出李白那么好的詩文，也寫不出冰心那么好的 。我只是一個略懂一二的初中生，我不知所以的結束了小學來到了初中，我要為學業(yè)而努力，我很高興；高興我生活在和平年代；高興我有一雙完美的四肢，高興我在這個世界有很多親人、朋友。

　　小時候我年幼無知，可能有一點點好笑，也可能會使別人生氣。我的幼年時期，過的一直不是很好，小時候我總希望快點長大，日復一日，年復一年我上了小學。

　　少年時侯我結束了頑皮的孩子踏上了我的學業(yè)生涯，小學1—2年級的時候我的成績一直很好，就在3年級的時候，我有了自己的完美思想，我已經(jīng)不是老師家長說什么就是什么的我了，3年級的我已經(jīng)開始我自己的`思維和想法了，但是那時候我還沒有能力去實現(xiàn)我的愿望，但是小學又是很快，一晃就六年，我早已經(jīng)告別了那時候的我，六年級都代表著什么呢？我六年來的成績都沒什么好留念的，但是在小學里還有許多的人；和許多的事；還有許多的老師，都值得我留念。小學還代表著什么呢代表著？代表著我即將邁出小學踏入初中，在這小學結束的時候我是不是永遠看不到小學的老師和同學了呢？不是的，到初中也一樣可以看到他們，只是機會少了一些。我走出了小學望了望校園想著：初中是什么樣的呢？又有新同學和老師了，我就這樣依依不舍的進入了初中。

　　我不是總喜歡幻想的小學生了，已經(jīng)是走向初中校門是一名大哥哥了，我也不需要太多的管教，因為我已經(jīng)初一了，不是小孩了，同時也意味著我將要升入高中，考上大學的人了。而以前的我已經(jīng)不存在了，現(xiàn)在的我是一個努力奮斗的初中學生了，在初中又是三年，現(xiàn)在我才初一，還有三年等著我走完，便走向高中，我在努力著，我相信總有一天咸魚也會翻身，麻雀也會變鳳凰。因為，我是美好的。我也相信我所有的學業(yè)也是美好的。

　　因為，這就是我。

介紹自己的作文 篇7

　　鏡子里出現(xiàn)了一個小女孩，圓圓的臉蛋兒上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，一頭齊刷刷的劉海掩住來了兩條柳葉般的`眉毛，頭頂梳著一條很有精神的馬尾辮，無論怎么看都是給人一種斯斯文文的感覺。你們猜她是誰？哈哈，就是我——謝樂。

　　可別給我的外表給騙了，我其實是個“調皮鬼”。有一次，我數(shù)學作業(yè)錯了很多題，媽媽氣了，說：“怎么錯那么多題？去太陽底下站幾分鐘反省一下！”我只得乖乖地去站。幾分鐘后，媽媽氣似乎消了許多，走過來語重心長地對我說：“知道媽媽為什么讓你站在太陽底下了吧？”“知道，”我嬉皮笑臉地說，“多曬太陽對身體好唄！”媽媽聽了差點氣暈過去。

　　我雖然調皮了點，但是不笨，我已經(jīng)連續(xù)三年得三好學生了，得過好幾次“校園之星”，什么拼貼畫，手抄報比賽中我也沒少得獎，作文也常常得“優(yōu)”，而且還有好幾十張獎狀呢……

　　我是一個名副其實的“小書蟲”，我無論“啃”多久書都不會“飽”。有一次，我“啃”書“啃”得正歡呢，媽媽忽然把燈關了，說：“太晚了，快睡覺！”我只好上床了。可是怎么睡得著呢？我一心想著那本沒啃完的書。于是，悄悄地打開了燈，啃著這“美味”的書本，可不料才看一頁就被媽媽抓包了，媽媽無奈的搖搖頭說：“我剛關的燈怎么又開了？就知道有鬼！”

　　別以為我是個十全十美的女孩，我其實是個“馬大哈”。有一次語文考試，上面的題目明明是讓我們寫近義詞，可我卻看都不看一眼就填下了反義詞。結果發(fā)下試卷，哎！與優(yōu)秀分拜拜了！

　　這就是我，一個調皮的，愛看書的，粗心的女孩。

介紹自己的作文 篇8

　　我叫肖亦君，在北京史家小學二年級五班上學。

　　我長得非常漂亮，大大的眼睛，高高的個子，濃濃的眉毛，一頭齊耳短發(fā)，紅紅的小嘴，顯的特別有精神。

　　我的聲音特別清脆，讀書有感情，曾榮獲全校講故事比賽第一名。聰明伶俐也是我的優(yōu)點，我在全校獲得《丑集》小博士榮譽證書呢！活潑開朗是我的性格，上課舉手最多的.總是我。我還有不少愛好，但是，我最喜歡英語，我曾多次參加比賽取得優(yōu)秀成績，我長大以后要當一名語言學家。但是，我唯一的缺點是寫字慢，我一定改正寫字慢的缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

　　大家都了解了我，我是一個好孩子，希望大家能喜歡我！

介紹自己的作文 篇9

　　一、教學內容：

　　1.本次習作要求我們介紹自己，寫一寫自己，向別人展示一個真實的你。

　　2. 寫完以后再加一個題目，如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。

　　二、教學目標：

　　1.學會有條理地做自我介紹。

　　2.認識“自我介紹”的訓練跟我們日常生活關系密切， 能自覺地學習做自我介紹。

　　3.了解自己的特點是什么：如： 外貌、穿著、性格、興趣愛好、優(yōu)缺點；了解做自我介紹的一些方式方法，指導學生通過具體事例來表現(xiàn)特點的方法：先概括后具體。

　　4．激發(fā)學生寫作興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。

　　三、教學重難點：

　　1.重點：抓住外貌特征，通過神態(tài)的描寫反映一個人的性格。

　　2.難點：激發(fā)學生寫作興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。

　　四、關于習作素材的搜集：

　　1、搜集自己的照片。

　　2、打開記憶的閘門。

　　3、搜集自我介紹的有關習作。

　　4、學習別人的習作方法。

　　五、教學過程：

　　一、猜一猜，激趣導入。

　　1、課件出示猜一猜1：有這樣一個人，個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長-------你猜他是誰？（ 同學們猜，猜不到。）

　　2、課件出示猜一猜2：有這樣一個人，黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一領青不青、藍不藍的梭布直裰，提一柄九齒釘耙 ------你知道他又是誰？ （豬八戒 ）點撥：人物特點要選獨特的來寫。（板書：抓住特點）

　　二、指導寫作

　　(一)指導習作開頭

　　1、課件出示“我”外貌描寫段落，讓學生說說這段描寫抓住了人物的哪些外貌特點？

　　2、課件出示外貌描寫的例子。

　　3、學生選擇一位同學抓住外貌特點進行描寫，全班交流，同學猜，并評價。（板書：外貌描寫）

　　4、教師總結開頭的方法：可概括地介紹自己，如叫什么名字、幾歲、在哪個學校上幾年級等；也可以用幽默的語言講出自己與眾不同的外貌特點；或直接介紹自己，如我是一個喜歡畫畫的人。

　　(二)指導習作中間

　　教師：同學們，我們寫人僅僅寫外貌就行了嗎？要想讓別人真正的了解一個人，我們還應該寫些什么？生交流。（板書：性格特點、優(yōu)點、缺點、興趣愛好??）下面我們再來看看

　　“我的同學”范文。

　　1、課件出示“我”范文，學生說說“我”有什么性格特點？她的性格特點是通過什么反映出來的？（板書：用具體事例反映）

　　2、課件出示過渡語例子。

　　每個人有自己與眾不同的地方，尤其是性格、優(yōu)點、興趣愛好和特長，想想自己，抓住自己的特點寫，而且要按一定的順序寫出真實的我。

　　（1）“我是一個（）的孩子。”作為每一段的'開頭。

　　（2）也可以這樣開頭：老師說我是一個（）的孩子。

　　爸爸說我是一個（）的孩子。

　　媽媽說我是一個（）的孩子。

　　3、課件出示：“性格特點”范文、“興趣愛好”范文、“優(yōu)缺點”范文。

　　4、學生自己構思性格特點、優(yōu)缺點、興趣愛好，同桌互相交流。同桌交流完，全班交流。

　　5、教師小結：（1）你的性格有什么特點，抓住某個方面來寫。先概括個性特點，再選取一個事例具體介紹，要把人物語言、動作、神態(tài)、心里活動寫清楚（2）你的興趣愛好是什么？選擇自己的某個特長來介紹，先總寫自己擅長什么，再舉例說明。要突出細節(jié)，寫出情趣。

　　（三）指導習作結尾

　　教師：同學們，一篇作文，開頭和中間寫完，就結束了嗎？對，還有結尾！結尾要根據(jù)自己的寫作內容總結贊美一下自己，或表達自己愿意交朋友的心情。下面我們來看看結尾怎么寫？（板書：總結贊美自己，或表達自己愿意交朋友的心情）

　　1、課件出示結尾的方法

　　①反問結束法。如：

　　朋友，你愿不愿意和我做朋友？

　　怎么樣？我算是一個全面發(fā)展的小才女吧？

　　②概括總結法。如：

　　聽了我的自我介紹，你們應該對我有所了解了吧！

　　我就是這么一個普普通通但又與眾不同的小女孩。

　　我就是這樣一個活潑可愛的小姑娘。你喜歡我嗎？

　　③趣味總結法。如：

　　哈哈，因為我的生肖屬兔，我很有趣吧？

　　平時，我總愛粘住媽媽，她笑說我是她的小尾巴。

　　三、欣賞范文

　　課件出示范文“我”、“這就是我”，學生學習寫作方法。

　　四、總體回顧

　　1、根據(jù)板書內容劃分作文的每一部分，一篇作文有了開頭、中間、結尾就行了嗎？還差什么？（板書：題目）課件出示題目的擬定。

　　2、課件出示寫作提綱

　　3、想一想，你自己有哪些特點，用上面學會的方法，趕快寫一篇精彩的作文，寫出獨特的自己吧。

　　五、板書設計

　　題目：

　　開頭：介紹自己、外貌描寫、抓住特點

　　中間：性格特點、優(yōu)點、缺點、興趣愛好??（用具體事例反映）

　　結尾：總結贊美一下自己，或表達自己愿意交朋友的心情。

介紹自己的作文 篇10

　　我的家有三口人，爸爸、媽媽和我，我們各有特點。

　　首先隆重介紹我那可親、可愛、可敬、又有點可恨的媽媽。她有一雙火眼金睛，我的一舉一動都逃不過這雙眼睛，小巧的鼻子，嘴唇有點厚，訓起人來，滔滔不絕，皮膚很白，就像童話中的白雪公主。媽媽總是一身休閑裝扮，頭上扎一個馬尾辮，走起路來，馬尾辮就像跳動的音符，有節(jié)奏的擺動，真可謂英姿颯爽！

　　媽媽最大的愛好就是跳舞，簡直可以稱之為舞癡，她每天早上6點不到就起床，一人在辦公室練舞，晚上7點左右又到操場去跳，成了大家的舞蹈教練，因此在我們這兒也是小有名氣，人稱舞蹈皇后。

　　接著說說我的煙囪爸爸吧，他的一雙手被煙熏得黃黃的，像過年吃的.臘肉，滿嘴牙齒也積滿了煙漬，變得黑黑的，遠遠的，我就能從那特征性的“咳、咳、咳……”聲中，分辨出老爸。我和媽媽想了很多辦法，想幫他戒煙，可他是“屢教不改”。不過，他可是我們全家的營養(yǎng)師，每天中午、晚上奏響鍋碗瓢盆交響曲，變出可口的飯菜，讓我們吃的香香的，身體長得棒棒的。

　　現(xiàn)在該我出場了，我是我們家最小的一員，今年9歲，上小學三年級，是一個活潑開朗的小男孩。我有一頭烏黑的短發(fā)，耳朵小，頭卻很大，人們都叫我大頭兒子，我還有很多綽號，因為嘴特饞，叫“小饞貓”，做作業(yè)馬虎，取名“粗心大王”，不會斷句，又名“無逗先生”……看到這兒，你們可別以為我一無是處啊，我也有很多優(yōu)點：尊老愛幼，團結同學，發(fā)言棒，寫字美……

　　這就是我們幸福快樂的一家，我愛我家，就像小鳥愛藍天，魚兒愛江河。

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