自由的作文

時(shí)間：2023-06-11 15:38:30 自由我要投稿

【精華】自由的作文合集七篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的自由的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】自由的作文合集七篇

自由的作文篇1

　　家里買來了兩只倉鼠，一只灰色一只金黃色，放在奶奶家。

　　我每天都望著倉鼠好一會(huì)，它們被放在以前養(yǎng)鳥的籠子里。灰色的整天呆在窩里，而那只金黃色的似乎是運(yùn)動(dòng)健將，整天爬鳥籠，想從上面蹦出去。

　　這一天倉鼠一如平常的在爬鳥籠，看著那只小倉鼠一次次跌落，又一次次爬起來，看著灰白色倉鼠，正躲在那睡覺哩!我迷惑不解，在這里有水喝，有白米飯吃，還有一些小球，玩具供倉鼠玩。為什么它就呆不下去呢?我打開籠子將金黃色的小倉鼠拿出來，它在我手中飛快地動(dòng)著小腿，我將它的身體捏得緊緊的。倉鼠似乎明白了這樣做是徒勞的。便用水亮亮的大眼睛望著我，看著它呆萌可愛的`樣子，我用手摸了摸它的小肚皮，剛想把它放到地板上，只見奶奶走了過來，看到我把小倉鼠拿了出來：“快快快，把倉鼠放回籠子里，多臟呀!快去洗手!”奶奶大聲嚷嚷道;我將倉鼠放回籠子。

　　我回來時(shí)倉鼠似乎被我馴服了似的，竟與灰白倉鼠一起在被窩里呼呼大睡。我想它大概是累壞了吧!看著兩只倉鼠呼呼大睡的樣子，心里也得到了滿足，金黃色的倉鼠舔了舔嘴巴，是夢(mèng)到了美食嗎?

　　幾天后，我一早聽見奶奶在說什么，我跑了過去，看見奶奶正在罵那兩只倉鼠，原來是今天奶奶洗鳥籠時(shí)，看見倉鼠的睡覺的地方有幾個(gè)小洞，原來它們一直都很想出去。倉鼠們看見自己的計(jì)劃失敗垂頭喪氣，眼睛中也閃著淚光。我摸摸倉鼠的頭，我的心也顫動(dòng)了一下。

　　再三決定，我將倉鼠拿到奶奶的菜園里面，給它們喂小米，水，摸摸它們的肚皮，便將它們放在地上。倉鼠們望了望我，便跑走了，消失在一個(gè)窟窿里，得到了自由……

自由的作文篇2

　　每一個(gè)人的日常生活將會(huì)都是有段隨意的生活，因?yàn)槿粘Ｉ畹钠仁梗ぷ髦械姆泵Γ且欢坞S意的生活將會(huì)會(huì)變成記憶力，被收藏在腦子里。提到我的那一段隨意生活，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)歸屬于兒時(shí)了。

　　我的童年生活日常生活無拘無束，五彩繽紛，像詩一樣夢(mèng)幻仙境，像夢(mèng)一樣虛無縹緲。

　　那時(shí)候，日常生活非常簡單，學(xué)習(xí)培訓(xùn)壓力輕，每日僅有六節(jié)課，下課后就和學(xué)生們一起玩樂。還記得那棵以前被大家磨煉千萬的樹，當(dāng)它還是小樹苗時(shí)，我們?cè)谒纳砩腺愂逻^，把它的“腰”折彎，當(dāng)它稍大些時(shí)大家就比誰的氣力大，用勁的晃動(dòng)它，有時(shí)候大家也會(huì)給它上肥，澆灌，讓它像大家一樣健康成長，等大家開心時(shí)候用一張紙寫上大家的個(gè)人事跡，隨后把它埋到樹底下，期待它也可以同大家一起快樂，也期待他能結(jié)上這開心的果子，；有志者事竟成”那一年它總算結(jié)過果子，大家便會(huì)結(jié)合在一起，分工明確的取下這完善的果實(shí)，一人上樹爬樹，此外四個(gè)人，用一個(gè)毛毯，接下來樹枝丟下的果實(shí)，而另一個(gè)人則是取走毛毯上的果實(shí)，放進(jìn)竹籃里。也有兩人專業(yè)站崗放哨。不一會(huì)大家就摘了許多，坐著原野邊，樂滋滋的吃著這得來不易的果子，嬉皮笑臉的多么的開心，當(dāng)秋天是時(shí)，它的葉片都落了，孤零零的立在那里看見大家，而大家找來一些破衣服褲子給它圍住，使他踏踏實(shí)實(shí)的'越冬，等它漸漸地的長大了，不容易結(jié)果了，大家就把它以高價(jià)位賣了，那守候了大家兩年的樹啊，就是這樣沒有了。

　　那一段隨意的生活就給那棵樹一起消失了，消退的無影浩渺，那一段隨意的生活，我能始終思念你！

自由的作文篇3

　　一片陽光，明亮整個(gè)忙碌的世界；一片陽光，照耀一片肥沃的土地;一片陽光，溫暖白雪皚皚的寒冬；一片陽光，安慰心靈受傷的人......但是，陽光總是伴隨在風(fēng)雨之后，就像恢復(fù)自信也總是在失去自信之后———

　　“那個(gè)出題老師，出這么難得題？考哈佛那！”我心里暗暗罵著。考場(chǎng)上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在安靜的答題，可我卻把草稿紙涂滿了也埋不出個(gè)頭緒來，我心里忽然想到這兩個(gè)月以來我的表現(xiàn)——上課一心想傳紙條，下課就真的像快樂的小鳥，作業(yè)從來都是照抄，看見數(shù)學(xué)就想睡覺......我突然被自己嚇住了，不曾想我就是這樣過了一天又一天，怪不得每天都感覺空蕩蕩的。“考試時(shí)間到，監(jiān)考教師收取試卷。”廣播突然響起，把我從發(fā)呆中拉回現(xiàn)實(shí)中的考場(chǎng)，我嚇得手足無措，收卷了，怎么辦？怎么辦？眼睜睜看著我的卷紙被無情地奪走，看著它慢慢離我而去，我愣住了，我恍惚的走出考場(chǎng)，懊惱地掐著自己的手，想起卷紙上的空白，更是煩躁的跺腳。

　　獨(dú)自一個(gè)人走在操場(chǎng)上，默默地走著。仰起頭，依然是那片蔚藍(lán)的天，陽關(guān)依然照耀著，盡他所能的想世間萬物炫耀它的光彩，我失落的心情被他照的像是現(xiàn)了原形，跑到九霄云外去了。我的心里不由的'觸動(dòng)了，我何嘗不給自己一片陽光呢，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季，抬起頭，依然是一片蔚藍(lán)的天呀！對(duì)，我應(yīng)該重拾信心，繼續(xù)往前走。

　　雖然陽光總在風(fēng)雨后，但如果你能留一點(diǎn)風(fēng)雨后的陽光給自己，你將會(huì)感到雙份的幸福與溫暖，就像你失去自信之后，如果能振奮起來，就會(huì)得到雙倍的自信，那時(shí)，你就會(huì)變得更加不平凡！

自由的作文篇4

　　能夠定期免費(fèi)領(lǐng)到上乘的好書，真是人生一大幸事！剛放暑假，就接到了縣教育局通知：教育局新教育讀書會(huì)要發(fā)新書了。我迫不及待地跑去領(lǐng)來屬于我自己的兩本新書。其中一本是李希貴的《為了自由呼吸的教育》。

　　剛拿到這本書時(shí)，我是有些失望的。一是，現(xiàn)在好多關(guān)于教育的書都標(biāo)榜是素質(zhì)教育，解放教師、解放學(xué)生的，看了后，感覺還是云里霧里，沒有收獲。這本書名是為了“自由呼吸”的教育，作者的口氣好大，他真能讓教育自由呼吸嗎？二是作者的身份是校長，我是一位普通的教師，我只想做好我的語文老師，并不想學(xué)習(xí)如何做好一位校長。

　　不管怎樣，書是領(lǐng)到家了，還是會(huì)隨手翻翻看看的。誰知這隨便一翻，就再也不愿釋手了。讀他的感覺直想用三個(gè)詞來形容：高端，大氣，上檔次。

　　高端李希貴總是站在高端的角度，發(fā)現(xiàn)教育問題、思考教育問題

　　李希貴從山東高密的一位普通語文老師，到班主任、副教導(dǎo)主任、副校長、校長，再到高密一中校長，高密市教委主任，山東省濰坊市教育局局長，最后殺到京城，做了北京十一學(xué)校校長，名震教育界。他靠的是什么，我認(rèn)為他靠的思考力，高端的思考力。

　　在此書的第一章，作者大學(xué)畢業(yè)，剛剛走上工作崗位，校長就委以重任，讓他總結(jié)學(xué)校成功的秘訣——“三嚴(yán)”精神。從此李希貴學(xué)會(huì)了用“嚴(yán)肅、冷峻、不茍言笑”來做自己的教育，剛開始作者真是感到了對(duì)學(xué)生“嚴(yán)”給自己帶來的甜頭。可是一次晚自習(xí)，班里的團(tuán)支書和另外幾個(gè)女同學(xué)居然曠課了，作者感覺孩子們真是太不老師放在眼里了。等見到孩子們那一刻，他不問原由，劈頭蓋臉一陣暴批，幾個(gè)孩子包括團(tuán)支書都站在教室門前哭了。后來才知道原來那幾個(gè)曠課的孩子由于送班里的孩子到醫(yī)院急救，才導(dǎo)致沒有按時(shí)到校。

　　李希貴在這時(shí)選擇了鼓起勇氣向委屈的孩子深深地道歉。

　　書中寫道：“我開始思索，究竟什么樣的師生關(guān)系才是有助于教育成功、有助于學(xué)生發(fā)展的師生關(guān)系，教育活動(dòng)究竟應(yīng)當(dāng)建立什么樣的`人際關(guān)系框架里才是真正高效的和有活力的教師的民主意識(shí)對(duì)于學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成有哪些益處。

　　這樣一步一步地反思奠定了教育成功的基礎(chǔ)。

　　同樣，“沒有教師的語文課”，也引起了李希貴校長對(duì)語文教學(xué)的思索：老師在課堂上到底有多大作用？語文到底是怎么學(xué)會(huì)的？1991年，高密四中高一擴(kuò)大規(guī)模，種種原因，新擴(kuò)出的兩個(gè)班暫時(shí)沒有語文教師，孩子們上語文課到閱覽室閱讀。誰知期末考試成績居然比有語文教師的班級(jí)還略勝一籌。于是，李希貴校長與全校的語文教師走上了語文教改的探索之路。在經(jīng)歷了重重磨難后，李希貴校長帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，成功研究出來了著名的“語文實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃”，每周六節(jié)語文課，三節(jié)課的時(shí)間孩子們都在自修樓自由閱讀、思考，這一成功實(shí)驗(yàn)，還帶動(dòng)了其他科目對(duì)教學(xué)模式的思考與改革。

　　在校長的不間斷地思考、反思、改革中，孩子們、教師們有了自由呼吸的一片天空。

　　大氣思考是成功的基礎(chǔ)，執(zhí)行力就是辦事力，成功力，李希貴就貴在有超強(qiáng)、大氣的執(zhí)行力。

　　1995年高考前夕，李希貴被任命為高密一中校長。上任的第一周，連降大雨兩天，校園食堂前就形成了一個(gè)近一米深的大水灣。學(xué)生、教師都是卷起褲腿，趟過深水，才能到達(dá)食堂打飯。再看一中所有的學(xué)生、員工都已經(jīng)習(xí)以為常。李希貴校長問了炊事員一句：“為什么不把飯?zhí)У剿沁吶ベu？”炊事員顯得很吃驚：“那根本不可能！這么多飯誰能抬得了？”

　　于是李校長將伙房的員工召集起來開始算賬。第一筆賬就算抬飯需要多少人次，打飯過河的人次，抬飯十個(gè)人過河，打飯的人一千多人次；第二筆賬，濕褲子的數(shù)量，校長雙手緊緊地?cái)v著褲角，但依然濕了褲子。所有來打飯的師生的褲子都濕了，如果抬飯，只會(huì)濕十條褲子。選擇濕幾條褲子？

　　炊事員低聲問了一句：“能不能給我們多買幾扇籠，把飯分開抬，還能輕松一些。”

　　李校長當(dāng)即回復(fù)：“需要多少，就買多少，馬上去辦！”

　　后來由這兩筆賬為師生算出了：1、班級(jí)圖書箱；2、20副乒乓球臺(tái)；3、全校開放式圖書館；4、教師內(nèi)安裝暖氣；5、課桌改造，加裝藏書板；6、四機(jī)（電視機(jī)、錄像機(jī)、錄音機(jī)、幻燈機(jī)）一幕（投影幕）進(jìn)教室……10、安裝學(xué)生用外線電話……

　　這一項(xiàng)項(xiàng)工作都切實(shí)給孩子們、老師們帶來了極大的方便，最重要的是把孩子們的利益放到的第一位，孩子們得到了極大的尊重。

　　也只有這極強(qiáng)執(zhí)行力的人才能如此大手筆。

　　誰能想到，當(dāng)李希貴已經(jīng)是山東濰坊市教育局局長時(shí)，依然能夠深入基層，走進(jìn)教室一節(jié)一節(jié)地聽課，評(píng)課，思考課程改革。當(dāng)20xx年暑期開學(xué)，李希貴局長來到一所初中的第一堂英語課。執(zhí)教老師面對(duì)著來自不同小學(xué)的初一新生，不由分說地按教材教起了26個(gè)字母。整整一堂課時(shí)間，從發(fā)音到書寫，忙活了40分鐘，老師按備課課本上的程序走完了。班里的孩子的英語基礎(chǔ)卻是不一，有的是從幼兒園就開始學(xué)習(xí)英語，有的從小學(xué)一年級(jí)，有的是從小學(xué)三年級(jí)開始學(xué)習(xí)，不同的基礎(chǔ)，卻要面對(duì)千篇一律的教學(xué)。由此，李希貴開始實(shí)踐“分層教學(xué)”。

　　不管分層教學(xué)結(jié)果如何，李希貴說：“有一點(diǎn)不會(huì)錯(cuò)，那就是最大限度地尊重學(xué)生的情感需求，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，尊重學(xué)生的自我選擇，只是教育的永恒！”

　　上檔次在高端、大氣的基礎(chǔ)下，李希貴以他的教育歷程為經(jīng)線，為我們呈現(xiàn)了一本上檔次的教育大書，燃起了我心中那團(tuán)繼續(xù)追求理想教育的火。

　　很喜歡李希貴的《為了自由呼吸的教育》這本書，這是一本真實(shí)的書，樸素的書，就因?yàn)樗恼鎸?shí)無華，才更加顯得大氣。讓我深深明白，一切事物都在不斷地變化中，教育也是如此，我們教師不可能一成不變地去教一節(jié)又一節(jié)課，一茬又一茬學(xué)生，我們要不斷地反思，學(xué)習(xí)，改變，行動(dòng)。一位教育者的幸福、成功，是一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)干出來的！

　　最后引用李希貴老師在后記里的一段話與大家共勉：其實(shí)，如果我們真的想開一點(diǎn)，就會(huì)真的明白，失敗并不丟人，真正地失敗是那些放棄的人。可以自豪的是，我不是一個(gè)可以隨便放棄什么的人，當(dāng)然，我也不會(huì)輕易決定去干什么。因?yàn)椋墒裁矗瑢?duì)我來說就意味著要干好什么。

自由的作文篇5

　　夜深了，月光透過窗子，灑了一地，我獨(dú)自坐在書桌前，任憑眼淚“吧嗒，吧嗒”地打濕在那份媽媽為我買的練習(xí)題上。

　　唉——都快要過新年了。回想起今天早晨在馬路上看到一些自由玩耍的伙伴們，真是羨慕呀！可我呢？只能每天呆在家里做著讓人枯燥無味的練習(xí)題，在這樣下去，我真的就變成了一個(gè)名副其實(shí)的“宅女”啦！

　　這不，就是因?yàn)槲移谥泻推谀└骺贫紱]有達(dá)到媽媽的標(biāo)準(zhǔn)，媽媽就對(duì)我立下了規(guī)定：一、一天中除了吃飯的時(shí)間，不允許出動(dòng)玩兒，更不能看電視。二、如果出去，必須要匯報(bào)原因，等批準(zhǔn)了才可以出去。三、把所有練習(xí)題完成。（包括媽媽給我買的）看似這只有三條，可足足可以把我逼“瘋”了呀！要知道，沒有什么都可以，可不能沒電視啊，為什么啊！我的`自由到哪里去了，我現(xiàn)在還只是個(gè)孩子啊！

　　為什么大人就不能體諒體諒我們這些做孩子的苦惱。

　　前天，媽媽看了我的日記，這讓我很惱火，我去跟媽媽講道理，可媽媽卻說，做父母的應(yīng)該知道孩子的一切。可日記里寫了我的小秘密，讓別人哪怕是媽媽知道了，我的心里也覺得不舒服，因?yàn)榫秃孟癖蝗顺嗦懵愕乜赐噶恕Ｎ腋鷭寢尦臣芰耍@幾天我們都在冷戰(zhàn)中。媽媽什么時(shí)候才能尊重我呢？

　　啊！新年終于到了，可是我卻高興不起來，因?yàn)槲疫€是不能出去。到了晚上，快要接神了，可我卻爬在書桌上睡著了，我夢(mèng)了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見媽媽親切的和我說：孩子，累了吧，去玩兒一會(huì)，歇一歇腦子，輕松一下”。就在這時(shí)，我被一陣陣炮聲吵醒了，一看，原來是夢(mèng)啊，可是我有多希望這個(gè)夢(mèng)是真的啊！

　　唉——我的自由在哪里！

自由的作文篇6

　　寫完作業(yè)后，剩下的就是偶的自由時(shí)間了。我吃完飯后，打開了博客。這時(shí)，老媽對(duì)我說：“等一下，先去洗洗澡再說。”“啊！”我去看了看鬧鐘，還不到七點(diǎn)，我對(duì)媽媽講條件：“現(xiàn)在還不到七點(diǎn)，能到七點(diǎn)半再去洗澡么？”“不行，你現(xiàn)在是不是又開始講條件了，早洗不好嗎？”“求求您了，我的好媽媽，行不行？”“不行。”無奈，只好被逼進(jìn)了衛(wèi)生間。

　　我開始脫毛衣、秋衣、秋褲、毛褲通通脫掉，哈哈，現(xiàn)在才七點(diǎn)五分。我小跑進(jìn)入了衛(wèi)生間。

　　這時(shí)候，老媽開始啰嗦了：“別忘了拿浴巾、睡衣、洗發(fā)露、護(hù)發(fā)素。”哎呀，我已經(jīng)聽夠了老媽這樣的啰嗦了，于是，我不耐煩地說：“知道了，別催了。”我拿了這些東西后，進(jìn)入了衛(wèi)生間。

　　就在我剛開開淋浴時(shí)，媽媽問我：“涵涵，拖鞋換了嗎？”“沒有。”我望了望腳上的鞋子說，媽媽去給我拿了拖鞋。多虧媽媽提醒，要不，我就要穿著棉拖鞋洗澡了。

　　我開始洗頭了，抹了點(diǎn)洗發(fā)露，在頭發(fā)上搓起來，接著，開始沖頭。我沖完后，摸摸頭發(fā)，嗯，還挺順的。我又抹了些護(hù)發(fā)素，又開始沖頭。現(xiàn)在該搓澡了，嘻嘻……，我身上沒有泥，所以順利過關(guān)。

　　擦身子，我可是高手，拿起了浴巾，飛快的`擦起了頭發(fā)。頭發(fā)幾乎沒有水后，我就出去了。

　　外面好冷啊，我飛快的跑進(jìn)我的房間，穿上了睡衣，準(zhǔn)備繼續(xù)看博客。“等一等，穿上你的襪子。”“哦，我知道了。”穿完襪子后，我就可以繼續(xù)看博客了。