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“自由空間”第二天作文
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的“自由空間”第二天作文，希望能夠幫助到大家。
已經(jīng)是學校停午休的第二天了！中午時間，學校依然是“人煙稀少”，放眼望去，學校里幾乎看不到人，小琳說：“怎么感覺那么冷清啊？”不說不覺得，說了還真覺得如此呢！
依舊走進一樓吃飯的教室，一個人都沒有。突然，小津說，她沒放飯盒。我和小琳便陪小津到飯?zhí)么蝻垺．斘覀円谎弁綄W校為同學裝飯的大盆子的時候，我整個人都驚住了——這個，這伙食也“忒牛”了吧！——我們中午竟然吃蘿卜牛腩！驚了吧！
“學校萬歲！耶~嘻嘻！”
我們三個瘋了似的跑回吃飯的教室，在跑回去的途中，遇到胡校長，我們圍著胡校長又蹦又跳的！我們還把這個好消息告訴其他班的同學。他們聽了也十分高興，在哪兒歡呼尖叫呢！
我們洗完飯盒后，離中午的第一次打鈴還有差不多十分鐘的時間。我們班七位在學校午休的同學都在教室里面休息。也不到是誰先說的，我稀里糊涂的參加了他們的“金銀銅鐵”，后來小津、小遠說我們在教室里面玩“抓人木”，只能在教室，不能走出教室，就開始玩了。首先抓的是小燁同學。
他使用他那熟練的“飛檐走壁”這種高深武藝技能——踩在桌子上。這時，吳老師（以前教二班的老師）拿著手機，對著小燁拍照，他被嚇得急忙從桌子上跳下來！之后是小津、小昊和小遠抓。告訴你們啊，當我看到抓的人有意向要抓我時，我就說：“別抓我啊，我是小陽！”例如：小遠抓時，我就說：“看在我是你前前同桌的份上，別抓我啦！”他卻說，如果我去救小津，他站在旁邊，就不抓我。這不明顯是讓小津“陷入虎穴”嗎！我可不干！最后還是小燁幫小遠的“忙”呢！小津當然變抓的人啦！嘻嘻！
我們在教室里跑來跑去的，十分開心呢！
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