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    尊嚴(yán)的作文

    時(shí)間:2023-11-16 13:31:46 尊嚴(yán) 我要投稿

    尊嚴(yán)的作文【錦集6篇】

      在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的尊嚴(yán)的作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

    尊嚴(yán)的作文【錦集6篇】

    尊嚴(yán)的作文 篇1

      1、沒有自我尊重,就沒有道德的純潔性和豐富的個(gè)性精神。對(duì)自身的尊重榮譽(yù)感自豪感自尊心,這是以塊磨練細(xì)膩的感情的礪石。蘇霍姆林斯基

      2、自尊自愛,作為一種力求完善的動(dòng)力,卻是一切偉大事業(yè)的淵源。屠格涅夫

      3、人受到震動(dòng)有種種不同:有的是在脊椎骨上;有的是在神經(jīng)上;有的是在道德感受上;而最強(qiáng)烈的最持久的則是在個(gè)人尊嚴(yán)上。約翰高而斯華餒

      4、每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)。盧梭

      5、一個(gè)人開朗豁達(dá),就會(huì)感受到自尊的快樂。

      6、過度的自尊,則使我們?cè)桨l(fā)敏感,作繭自縛,最終體驗(yàn)不到生活的樂趣。

      7、忌妒,是心靈的腫瘤。艾青

      8、自暴自棄,這是一條永遠(yuǎn)腐蝕啃嗤著心靈的毒蛇,它吸走心靈的新鮮血液,并在其中注入?yún)捠篮徒^望的毒汁。馬克思

      9、一個(gè)人如果能懂得知恥,就格外珍惜自尊,就會(huì)主動(dòng)維護(hù)他人的尊嚴(yán)。

      10、把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來,就會(huì)散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。

      11、高度的自尊心不是驕傲自大或缺乏自我批評(píng)精神的同義詞。自尊心強(qiáng)的人不是認(rèn)為自己比別人優(yōu)越,而只是對(duì)自己有信心,相信自己能夠克服自己的缺點(diǎn)。伊謝科恩

      12、我們可以把我們的財(cái)物生命轉(zhuǎn)借給我們的朋友,以滿足他們的`需求,但是,轉(zhuǎn)讓尊嚴(yán)之名,把自己的榮譽(yù)安在他人頭上,這卻是罕見的。蒙田

      13、只有當(dāng)你想得到別人的尊重而又沒有其他辦法時(shí),漂亮的衣服才能派上用場(chǎng)。塞繆爾約翰遜

      14、不知道他自己的尊嚴(yán)的人,便不能尊重別人的尊嚴(yán)。席勒

      15、雖然尊嚴(yán)不是一種美德,卻是許多美德之母。柯林斯托姆

      16、尊重他人是人生的一道底線,是人生的一個(gè)亮點(diǎn),自尊是無價(jià)的。

      17、尊重他人是一門學(xué)問,是人生的一片風(fēng)景,尊人優(yōu)雅。

      18、塑造更好的形象,贏得別人對(duì)自己的肯定,贏得集體和社會(huì)的贊揚(yáng),這就是自尊的表現(xiàn)。

      19、自尊,迄今為止一直是少數(shù)人所必備的一種德性。凡是在權(quán)力不平等的地方,它都不可能在服從于其他人統(tǒng)治的那些人的身上找到。羅素

      20、人與人之間需要一種平衡,就像大自然需要平衡一樣。不尊重別人感情的人,最終只會(huì)引起別人的討厭和憎恨。戴爾卡耐基

    尊嚴(yán)的作文 篇2

      在天空的高處,心靈的遠(yuǎn)處,有一種聲音:“尊嚴(yán)從何而來?”通過那次演講賽,我對(duì)這個(gè)問題,別有一番認(rèn)識(shí)。

      英語演講比賽馬上就要開始了,老師讓我在班里試講一次,我心頭一驚:天呀,我還沒背熟怎么辦?我也不管三七二十一,暈著頭就上去了。

      “Dear……Dear……”我站在講臺(tái)上緊張得滿臉通紅,眼睛像一只無頭蒼蠅到處亂轉(zhuǎn),手心也早被汗水霸占了,心中就如同雀兒在亂撞。緊接著,臺(tái)下傳來了同學(xué)們譏諷的笑聲,一浪高過一浪,緊張與恐懼布滿我的心間:怎么辦?怎么辦?這下面子可丟大了……大家的每一聲嘲笑都如同一個(gè)流星錘,毫不留情地砸向我的自尊心,隨著同學(xué)們一聲聲嘲笑,我的自尊心也慢慢地變得“千瘡百孔”……

      在遭受自尊心的打擊之后,我的心中油然而生了一種信念:我一定要把稿子背的滾瓜爛熟,讓同學(xué)們對(duì)我另眼相看!

      一進(jìn)家門,我便以迅雷不及掩耳的速度找到臺(tái)詞,認(rèn)認(rèn)真真地看了起來。我的眼睛就如同一臺(tái)掃描儀,反反復(fù)復(fù)地掃描著臺(tái)詞上面的每一句話……正在我背地起勁的時(shí)候,一只突如其來的“攔路虎”使我有些手足無措——有一句英語臺(tái)詞讀起來就像繞口令似的,我一遍遍讀,又一次次的失敗,信心和耐心就如同噴了隱形水一般,消失得無影無蹤。放棄的念頭幾乎占滿了我整個(gè)心間……

      可轉(zhuǎn)念一想起同學(xué)們的`冷嘲熱諷,一股無形的怒火又堅(jiān)定了我的信念:不論遇到什么困難,我都要克服!我靜下心來,耐心地把這句話分解成一個(gè)一個(gè)的單詞,最后再反反復(fù)復(fù)地讀……終于,整篇稿子被我搞定。

      時(shí)間就如同白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,演講比賽拉開了序幕。輪到我上場(chǎng)了,我深吸一口氣,信心滿滿地走向講臺(tái)中間,流利而又聲情并茂地將演講稿一字不錯(cuò)地背了下來。頓時(shí),雷鳴般的掌聲在我耳邊響起。那種難以言表的自豪感也在我心頭彌漫,我上一次“千瘡百孔”的自尊心在那一刻“完璧歸趙”了!

      在天空的高處,心靈的深處,總有一種聲音:“尊嚴(yán)是靠自己的努力維護(hù)的!”

    尊嚴(yán)的作文 篇3

      人不可有傲氣,但必須有傲骨。這是著名畫家徐悲鴻的座右銘。是的,人活著就要有尊嚴(yán)。

      自古以來,就有陶淵明的不為五斗米折腰和史書上記載:晏子使楚,楚王讓他從狗門入,意欲羞辱他。但晏子卻將計(jì)就計(jì),使楚王反而受辱。就這樣,晏子即維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán),也保全了國(guó)家的尊嚴(yán),贏得了后人的敬仰。

      但是,在當(dāng)今社會(huì)卻有一些人不但失去了自己的'尊嚴(yán)而且也失去了國(guó)家的尊嚴(yán)。現(xiàn)在中日關(guān)系再度緊張,但某些中國(guó)人卻不顧危險(xiǎn)仍然到日本去旅游,結(jié)果在日本受到了不公平的待遇,險(xiǎn)些喪失了生命。當(dāng)時(shí),這一事件在網(wǎng)上也掀起了軒然大波,有一些人就評(píng)論:既然你們?nèi)ト毡韭糜危悄銈冇衷谥袊?guó)旅游過多少地方呢?你們的尊嚴(yán)和國(guó)家的顏面都被你們丟盡了。是啊,當(dāng)一個(gè)人活的沒有尊嚴(yán)的時(shí)候,他的行為將不被人們認(rèn)可,所以我們不該失去的是尊嚴(yán)。

      在街上,有一些年輕力壯的青年,只不過穿著破了些,卻也加入了乞討的行列,但當(dāng)他們伸出雙手時(shí),他們將不會(huì)被人們同情,而更多的卻是鄙夷,鄙夷他們不被認(rèn)可的雙手與尊嚴(yán);鄙夷他們的內(nèi)心與人格。

      所以,不該失去的是尊嚴(yán),一個(gè)人沒有尊嚴(yán)不能成事,一個(gè)民族沒有尊嚴(yán)不能興盛,一個(gè)國(guó)家沒有尊嚴(yán)不能強(qiáng)大。只有當(dāng)我們自己活得有尊嚴(yán)時(shí),在這個(gè)世界上才有立足之地,才有自己的靈魂,才能被別人看得起。

      尊嚴(yán),不該失去。

    尊嚴(yán)的作文 篇4

      夏天的來到,正是蚊子出生的時(shí)候,大批大批的蚊子剛出生,餓著肚子,不時(shí)發(fā)出嗡嗡聲,讓人聽著難受。蚊子發(fā)出的嗡嗡聲就好像代表著要想向食物進(jìn)發(fā)……

      蚊子是懶惰的,是貪婪的',是自私。它們每天只知餓了就去找食物吃,在得到食物時(shí),毫不付出任何代價(jià)。也罷,世上貌似只有蚊子的食物是永遠(yuǎn)存在的,到處都有,能不用勞動(dòng)得到。但是蚊子每當(dāng)享受甜美的食物時(shí),就會(huì)忘了一些的存在,吃了還想吃,即使肚子飽飽的,還要吃,吃個(gè)不停。到最后,只有一條路,走上這條路的方式有很多種,被人發(fā)現(xiàn)了,啪得一聲;吃得太飽了,飛也飛不動(dòng)了,在地上慢慢爬著,被大大小小的腳掌一踩;被重的東西一壓……唉,最后還不是同一個(gè)結(jié)果,只是去得方式不同罷了。

      當(dāng)然我們生活中也有這樣的人,不想去工作、去勞動(dòng),又想有錢吃喝玩樂。迫不及待,無法控制自己的情緒,就會(huì)想去做虧心事,不折手段地得到錢。人就想據(jù)有慣性一樣,一旦開始了,就不能馬上停下了,慢慢地,慢慢地,就上癮了,在想停下來,像是比登天還難。到了最后,還不是和蚊子一樣,走上了,早已準(zhǔn)備好了的,同樣的道路。當(dāng)然,去得方式也許會(huì)有不同,但最后的結(jié)果是相同的。

      人活在世上,就要堂堂正正的做人,要有做人的原則。做一個(gè)有尊嚴(yán)的人,不能像蚊子一樣,隨時(shí)都會(huì)舍棄自己的尊嚴(yán),迷失了自己。

      雖然每個(gè)人的尊嚴(yán)不同,但不要在迷失后,后悔中想起,因?yàn)橐呀?jīng)晚了。

    尊嚴(yán)的作文 篇5

      有的人,會(huì)收到大群廣州的愛戴;有的人,卻別人憎恨;被愛戴的人,她會(huì)去尊重任何一個(gè)人;而被憎恨的人,卻時(shí)時(shí)的憎恨著別人。

      也許在那一刻,我才明白:禮儀雖小,卻能反應(yīng)一個(gè)人的素質(zhì)。

      在今天早上,發(fā)生了一件在我身上的故事。

      我們學(xué)校屬于一個(gè)寄宿學(xué)校。所以,和同學(xué)打交道是一件很平凡的事情。看似平凡簡(jiǎn)單的交道,卻使我的心情久久不能平靜。

      洗漱完畢,寢室長(zhǎng)就已經(jīng)整好隊(duì)伍。準(zhǔn)備去教室了。然而,這時(shí),卻有一個(gè)女孩子走進(jìn)我們的隊(duì)伍中。她給我最深的印象是:一頭烏黑發(fā)亮的馬尾辮,在她的身后一甩一甩的。我們的目光隨而聚之在她的`身上。顯出一副友好的狀態(tài)。他什么話也沒有說,圍繞我們走了一圈之后,便站在我的那個(gè)位置,冷冷一笑道:“切!這個(gè)班沒有一個(gè)長(zhǎng)得漂亮的。”這句話,她說得很小,不是緊靠著她的人,根本聽不到。可是,作為我來說,對(duì)于我們整個(gè)班的女生來說,這是最坦白的諷刺語言。此刻的我靜靜地站在原地,和她雙目相對(duì)。她給我的感覺不再是真摯。不再是友善,明顯挖出一個(gè)坑,讓我們跳下去,然而,我也很想反駁她,可是,我在心里暗暗地對(duì)自己講:“算了,這種小人沒有跟她說話的必要。她似乎看懂了我的心思,便不再看著我,用力的吹一下額前的幾根銀絲。在走之前還留下一個(gè)字:“切!

      這對(duì)于她來說,可能不算些什么,因?yàn)椋@只是她隨口說的幾句話,但是對(duì)我而言,這幾句話反映了她的素質(zhì)。外貌長(zhǎng)相如何,并不是決定于自己本身,而是取決于他的父母。不是每個(gè)人的虛榮心都像她那么強(qiáng),我想,以后,無論她在什么方面是多么多么的優(yōu)秀,我也不會(huì)和她打交道。因?yàn)椋钠返戮涂梢宰屢粋(gè)人對(duì)她產(chǎn)生厭惡之情!

      也許就在今天,我才明白:禮儀雖小,卻能反應(yīng)一個(gè)人的素質(zhì)。德、智、體、美、勞,為什么要把德放在第一位?也許以前的我不明白,可是今天我卻懂了:哪怕你的智力,體育,美貌,勞動(dòng)都是最優(yōu)秀的。那也掩飾不了你的素質(zhì)與品行!

      別看不起,別人的尊嚴(yán),因?yàn)椋銢]有資格;

      別去隨便談?wù)搫e人的人生,因?yàn)椋銢]有權(quán)利。

    尊嚴(yán)的作文 篇6

      《窮人的自尊》,講的一位向來都不送禮者拒之門外的老師,收了女學(xué)生父親送來的幾個(gè)雞蛋,還破例留父女倆去吃餃子。因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為,如果不收下窮人送來的幾個(gè)雞蛋,就會(huì)傷了他們的自尊,認(rèn)為別人瞧不起他們。

      的確,無論什么人,都有自尊的權(quán)利,自尊不會(huì)因?yàn)樨毟F而有所減少,相反,窮人的自尊心會(huì)更強(qiáng),他們對(duì)別人的輕視尤為敏感,就像故事中的老師,因?yàn)槟暧讜r(shí)受到過別人的輕視,因而特別注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,用愛心和熱情去溫暖自己的學(xué)生,不然他們稚嫩的.心靈在殘酷的現(xiàn)實(shí)中受到一點(diǎn)點(diǎn)的傷害。

      《差生也有自尊》這篇文章中,阿剛是一個(gè)落后生,班主任李老師說“有的同學(xué)像牛一樣笨”,全班同學(xué)就會(huì)不約而同地聯(lián)想到阿剛,別人昨天就做完的作業(yè),他卻要今天才能做完。但是有一天,阿剛遲到了,他是因?yàn)槿ベI一本雜志才會(huì)遲到的,而雜志上,就有自己的文章--《差生也有尊嚴(yán)》。

      當(dāng)這篇文章我讀到一半時(shí),我就恨不得站出來,和這個(gè)尖酸刻薄的李老師理論理論,但是文章的結(jié)尾比我的憤怒更有效,也更強(qiáng)烈的表現(xiàn)出同學(xué)們自己的尊嚴(yán),不但對(duì)故事中的李老師是一次深刻的教訓(xùn),對(duì)我們又何嘗不是呢?關(guān)愛身邊有困難的同學(xué),也許他正在奮斗,我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的成長(zhǎng)。

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