維護(hù)尊嚴(yán)的作文(合集)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的維護(hù)尊嚴(yán)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
維護(hù)尊嚴(yán)的作文 篇1
每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，如果你的尊嚴(yán)被人踐踏，那你一定心中十分憤怒。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我去學(xué)校的路上碰見(jiàn)了我們班的幾個(gè)調(diào)皮鬼，他們干了一件事兒，讓我十分的憤怒而惱火。他們沒(méi)有說(shuō)我什么，而是說(shuō)我的母親是個(gè)丑八怪、傻子，當(dāng)時(shí)我心的憤怒源源不斷的積攢在我的拳頭上。我停頓了兩三秒，揮起拳頭大叫道：“你再說(shuō)一遍”，我當(dāng)時(shí)只想讓他們認(rèn)個(gè)錯(cuò)，道個(gè)歉而已，可他們卻繼續(xù)說(shuō)道：”說(shuō)就說(shuō)，丑八怪、丑八怪、大傻子……”為此他們還編了一首歌。我憤怒的撿起了一根帶刺的'樹(shù)枝，朝他們打去。他們其中一位同學(xué)臉上立刻有一道血痕，我扔下樹(shù)枝，向?qū)W校跑去，將這件事情也沒(méi)有放在心上，因?yàn)槲矣X(jué)得他們是自找的。
中午放學(xué)時(shí)，母親走了過(guò)來(lái)，身邊帶著上午被我打傷的同學(xué)。
我看見(jiàn)母親眼中的淚水，我走過(guò)去對(duì)傷心而失望的母親說(shuō)：“他們踐踏了你的尊嚴(yán)”，母親嘆了嘆氣說(shuō)：“傻孩子，母親知道怎么維護(hù)自己尊嚴(yán)，要知道靠打架是不會(huì)讓別人尊重你的，要想別人尊重你，就要做出讓別人尊重你的事情來(lái)。”
母親帶我給那兩個(gè)孩子道了歉，同時(shí)他們也給我們道了歉。
正如母親所說(shuō)的，要想得到別人的尊重，要做出讓別人尊重你的事情來(lái)，才能讓別人尊重你。這句話(huà)深深的印在了我的腦海里。
維護(hù)尊嚴(yán)的作文 篇2
自尊是衡量一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族素質(zhì)高低的標(biāo)志，是民族騰飛的象征。尊嚴(yán)使人不再丑陋，尊嚴(yán)讓美麗成為永恒。在這里我想講一個(gè)關(guān)于一個(gè)乞丐維護(hù)尊嚴(yán)的故事。
在我七歲時(shí)，爸爸和媽媽帶我去了蘭州。中午，媽媽正準(zhǔn)備帶我回賓館。走到一個(gè)拐角處，有一個(gè)男人引起了我的注意，這個(gè)人大約三十來(lái)歲，頭發(fā)蓬亂，衣衫襤褸，一副可憐巴巴的樣子。他小聲呢喃著：“我丟了錢(qián)包，流落此地。回不了家了，我該怎么辦？”這時(shí)，走過(guò)來(lái)一位大腹便便的人，來(lái)人一看就像個(gè)有錢(qián)人的樣子。想必他已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)了這個(gè)可憐的人的話(huà)，腳步頓了一下，那人抬起頭用乞求的眼光看著有錢(qián)人，希望能得到些施舍，讓他來(lái)擺脫困境。但是接下來(lái)發(fā)生的事讓我大吃一驚。這個(gè)有錢(qián)人在自己鼓鼓的錢(qián)包里掏了好半天。那個(gè)人用期盼的眼神一直盯著有錢(qián)人的小黑錢(qián)包。終于，有錢(qián)人從錢(qián)包里掏出一枚一分錢(qián)硬幣。若無(wú)其事的將一分錢(qián)扔到那個(gè)人面前的地上。我看得出，那人在硬幣落在地上的瞬間，早已眼神無(wú)奈了些，即而又變得憤怒。(.)忽然，那人大叫一聲：“你不愿施舍罷了，你不能侮辱人！”說(shuō)完那人就撿起那一枚硬幣憤怒的追到有錢(qián)人面前說(shuō)：“先生，您的錢(qián)掉了。”有錢(qián)人抬眼鄙夷了一眼那個(gè)可憐的人說(shuō)：“這可是我看你可憐，才決定給你的，現(xiàn)在你又莫名其妙的來(lái)還我。”那人又重復(fù)了一遍：“先生您的錢(qián)掉了，我?guī)湍鷵炱饋?lái)了。”有錢(qián)人再次鄙夷的看了一眼那個(gè)人，抬高聲音說(shuō)：“這是我對(duì)你的施舍。怎么，你不要嗎？”那人也大聲說(shuō)：“不許你侮辱我，你要為我道歉。”有錢(qián)人聽(tīng)完冷笑一聲，準(zhǔn)備離開(kāi)。不知不覺(jué)間已有好多人圍過(guò)來(lái)看熱鬧。突然旁邊一位小妹妹拉住那個(gè)有錢(qián)人說(shuō)：“你太過(guò)分了，誰(shuí)都有需要幫助的時(shí)候，。”旁邊圍觀的人紛紛開(kāi)始指責(zé)那個(gè)有錢(qián)人，有錢(qián)人不好意思的.低下了頭，只好無(wú)奈的說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。”那人這才抬了抬頭，向小妹妹投來(lái)感激的目光。這時(shí)，我看見(jiàn)，有錢(qián)人過(guò)去把那一分錢(qián)接過(guò)來(lái)重新掏出錢(qián)包，慢慢地在那人的手里放了二百元，小聲說(shuō)；“應(yīng)該夠了，回家吧。”我看見(jiàn)周?chē)娜硕加卯悩拥哪抗饪粗绣X(qián)人，目送有錢(qián)人離開(kāi)。這是對(duì)面的音響店里傳出“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世
界將變成美好的人間……”的歌聲。
這件事我很久以來(lái)都讓我無(wú)法忘記。那個(gè)身陷困境的人，雖身無(wú)分文，但他用自己的行動(dòng)維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，我應(yīng)該向那個(gè)人學(xué)習(xí)，在逆境中仍不忘做人最起碼的尊嚴(yán)。
維護(hù)尊嚴(yán)的作文 篇3
材料中，富翁打算向三個(gè)貧困家庭提供捐助。一家高興地接受了捐助。一家猶豫地接受了，但聲明一定會(huì)償還。一家謝謝了富翁的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。
我很贊賞第三個(gè)家庭的做法，處事大方，不卑不亢，絲毫沒(méi)有感到低人一等，在拒絕中告訴富翁我們?cè)谌烁裆鲜瞧降鹊摹＿@也啟示了我們：在做慈善的過(guò)程中要維護(hù)受贈(zèng)者的尊嚴(yán)。
孟子在辨析義與利時(shí)曾說(shuō)：“一簞食，一壺漿，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。”雖然孟子談的是義與利的辯證關(guān)系，但這些話(huà)也道出了每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的，侮辱性的施舍就連乞丐也不會(huì)接受。孔子曾說(shuō)：“君子不飲盜泉之水。”因此，我們?cè)趲椭说臅r(shí)候，如何維護(hù)他人的`尊嚴(yán)就顯得尤為重要。
二戰(zhàn)中，英國(guó)國(guó)王霍華德巡視被轟炸后的倫敦貧民區(qū)，在一棟破爛的大樓門(mén)前，他脫下帽子，向主人詢(xún)問(wèn)：我可以進(jìn)來(lái)嗎？詢(xún)問(wèn)中體現(xiàn)的人文關(guān)懷和尊重讓人心生敬佩。
又如，美國(guó)公立學(xué)校在大雪時(shí)一般都會(huì)停課，但有間學(xué)校卻沒(méi)有這樣做，在大雪時(shí)依然上課。當(dāng)家長(zhǎng)向?qū)W校投訴時(shí)，校方的回答是：學(xué)校來(lái)自貧寒家庭的孩子很多，但學(xué)校停課時(shí)，他們就不能有免費(fèi)午餐，就得忍饑挨餓。家長(zhǎng)又問(wèn)是否能只讓窮孩子來(lái)上課呢？對(duì)此校方解釋道：我們不想讓他們覺(jué)得是在被施舍。
不要讓受幫助的人覺(jué)得是被施舍，這或許就是慈善的最高目標(biāo)了吧！這樣的幫助就像一縷溫暖的陽(yáng)光，既溫暖了受贈(zèng)者，又不至于灼傷他們的心；就像是一陣涼爽的春風(fēng)，既撫慰了受贈(zèng)者，又不至于吹亂他們的心緒。
然而，在生活中我們也不少見(jiàn)一些“暴力”慈善，他們行慈善之實(shí)，卻又在捐贈(zèng)漠視受贈(zèng)者的尊嚴(yán)。如高調(diào)做慈善的陳光標(biāo)，我們不否定他確實(shí)幫了不少人，但他的方式卻讓人不得不思考這樣做對(duì)嗎？有一張照片，陳光標(biāo)與受贈(zèng)者們舉起手中的錢(qián)，陳光標(biāo)笑容滿(mǎn)面，但我卻看不到幾個(gè)受贈(zèng)者開(kāi)懷的笑臉。他們是被幫助了嗎？還是他們又成了“暴力”慈善的受害者？
在當(dāng)今時(shí)代，“微公益”、“志愿活動(dòng)”層出不窮，似乎是一個(gè)全民慈善的時(shí)代。但是，當(dāng)我們準(zhǔn)備做慈善時(shí)，千萬(wàn)提醒自己：不要傷害了受贈(zèng)者脆弱的尊嚴(yán)。
我們?cè)趲退耍瑫r(shí)也是在幫自己。永遠(yuǎn)不要以為自己了不起，放低姿態(tài)，請(qǐng)小心呵護(hù)受贈(zèng)者的尊嚴(yán)吧！
點(diǎn)評(píng)
本文是一篇議論文，其突出的特點(diǎn)是觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)較充實(shí)，論證較有力。文章從作文題提供的第三個(gè)家庭對(duì)待捐助的態(tài)度引出自己的觀點(diǎn)即：“做慈善，應(yīng)該維護(hù)他人的尊嚴(yán)。”圍繞這個(gè)中心論點(diǎn)，作者列舉了古今中外的有關(guān)論述和做法，主要采用了舉例和正反對(duì)比論證的方式，論證了維護(hù)受捐助者尊嚴(yán)的重要性和效果。作者為了讓讀者明白尊重受捐者尊嚴(yán)的意義，還運(yùn)用比喻的論證方法，說(shuō)明了這樣的幫助就像一縷溫暖的陽(yáng)光，既溫暖受捐者，又不至于灼傷他們的心。在論證的過(guò)程中，作者還能夠聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，在肯定當(dāng)前一些人善舉的同時(shí)，指出其存在的問(wèn)題。最后勸告做慈善的人應(yīng)該放下架子，小心呵護(hù)受捐者。全文思路清楚，論證較嚴(yán)密有力。結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)。
全文表現(xiàn)出了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)心，對(duì)正確慈善和提升慈善質(zhì)量有較深入的思考，與那些說(shuō)空話(huà)和套話(huà)的文章形成了鮮明的對(duì)照。
維護(hù)尊嚴(yán)的作文 篇4
布朗的母親是他7歲那年去世的，繼母來(lái)到他家的那一年，小布朗11歲了。
剛開(kāi)始，布朗不喜歡她，大概有兩年的時(shí)間他沒(méi)有叫她“媽”，為此，父親還打過(guò)他。可越是這樣，布朗越是在情感中有一種很強(qiáng)烈的抵觸情緒。然而，布朗第一次喊她“媽”，卻是在他第一次也是唯一的一次挨她打的時(shí)候。
一天中午，布朗偷摘人家院子里的葡萄時(shí)被主人給逮住了，主人的'外號(hào)叫“大胡子”，布朗平時(shí)就特別畏懼他，如今在他的跟前犯了錯(cuò)，他嚇得渾身直哆嗦。
大胡子說(shuō)：“今天我也不打你不罵你，你只給我跪在這里，一直跪到你父母來(lái)領(lǐng)人。” 聽(tīng)說(shuō)要自己跪下，布朗心里確實(shí)很不情愿。大胡子見(jiàn)他沒(méi)反應(yīng)，便大吼一聲：“還不給我跪下！”
迫于對(duì)方的威懾，布朗戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跪了下來(lái)。這一幕，恰巧被他的繼母給撞見(jiàn)了。她沖上前，一把將布朗提起來(lái)，然后，對(duì)大胡子大叫道：“你太過(guò)分了！”
繼母平時(shí)是一個(gè)沒(méi)有多少言語(yǔ)的性格內(nèi)向之人，突然如此震怒，讓大胡子這樣的人也不知所措。布朗也是第一次看到繼母性情中另外的一面。
回家后，繼母用枝條狠狠地抽打了兩下布朗的屁股，邊打邊說(shuō)：“你偷摘葡萄我不會(huì)打你，哪有小孩不淘氣的！但是，別人讓你跪下，你就真的跪下？你不覺(jué)得這樣有失人格嗎？不顧自己人格的尊嚴(yán)，將來(lái)怎么成人？將來(lái)怎么成事？”繼母說(shuō)到這里，突然抽泣起來(lái)。布朗盡管只有13歲，但繼母的話(huà)在他的心中還是引起了震撼。他猛地抱住了繼母的臂膀，哭喊道： “媽?zhuān)乙院蟛贿@樣了。”
一個(gè)人，可能犯錯(cuò)誤，但是不能喪失尊嚴(yán)。只有捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)，信念才不會(huì)缺失，人生的陣地才不會(huì)陷落，才能夠克服重重困難，獲得輝煌的人生。
維護(hù)尊嚴(yán)的作文 篇5
你有你的標(biāo)準(zhǔn)和原則，我有我的尊嚴(yán)和驕傲，底線(xiàn)亦不能逾越。 ――題記
上幾天看了一則短小的故事，寓意挺深。
大意是，一只鴿子愛(ài)上了一個(gè)燕子，燕子說(shuō)，你能在我屋檐下守護(hù)100天，我就接受你，于是鴿子就在屋檐下守了燕子，一天，兩天，三天......，到了九十九天，鴿子離開(kāi)了，鴿子?jì)寢寙?wèn)鴿子，為什么不堅(jiān)持最后一天?
鴿子的答案很感人，我用九十九天證明我的真誠(chéng)，但我用最后一天捍衛(wèi)了我的尊嚴(yán)，我再稀罕你，對(duì)你好，你若不珍惜我，我也會(huì)放手的，無(wú)論是生意，戀人，還是親友，都是如此，只有互相懂得珍惜，相互理解包容，才配擁有彼此，獲得真正的成功與幸福。
確實(shí)，生活就是如此，在我拋出一顆真心去溫暖呵護(hù)，拿出真誠(chéng)去愛(ài)你之時(shí)，你卻視我如草賤，還冠冕堂皇的說(shuō)，這是為了測(cè)試你對(duì)我是否有真心，做事是否能持之以恒，這么幾天你都堅(jiān)持不了，還說(shuō)什么未來(lái)待我如寶，事業(yè)鳳凰騰達(dá)。
可是，我想說(shuō)的是，在我放下身份與尊嚴(yán)去達(dá)到你的要求時(shí)，你又為我做了些什么?你把我的真誠(chéng)付出當(dāng)做流水，流過(guò)即逝，如雨露水滴，蒸騰升華，燕過(guò)且留聲，而我確毫無(wú)痕跡，你把我的付出看成理所當(dāng)然的標(biāo)準(zhǔn)。
記得，在上高中那會(huì)，我的一個(gè)好朋友喜歡上了隔壁班的一個(gè)男生，因?yàn)閮蓚�(gè)班的體育課是一起上的，那姑娘第一次在操場(chǎng)上看到奔跑的男生時(shí)，一見(jiàn)鐘情。我們當(dāng)時(shí)就說(shuō)，你還小，知道什么叫喜歡嗎，但她說(shuō)，我看到他就是有心跳的感覺(jué)，就是喜歡那個(gè)男孩子身上的陽(yáng)光氣息。
好吧，情竇初開(kāi)的姑娘，拿出小高考的那股勁，全心投入對(duì)那男孩子的追求中，每天送早餐，會(huì)寫(xiě)情書(shū)，會(huì)送禮物，可是，那個(gè)男孩子一點(diǎn)回復(fù)的意思都沒(méi)有，每天東西照單全收。
持續(xù)了3個(gè)月，而且那個(gè)時(shí)候我們也步入高三下學(xué)期了，學(xué)業(yè)的壓迫感更加強(qiáng)烈，我們幾個(gè)玩的好的就勸她說(shuō)，你也努力了，雖然你沒(méi)有成功，但最好的是，你從未得到，也就沒(méi)有所謂的失去，好好高考，上大學(xué)你會(huì)遇到更好的。
那姑娘冷靜后仔細(xì)想想也覺(jué)得，我都這樣付出了，你還無(wú)動(dòng)于衷，就算我做了一月的板凳也熱了呀，于是想想就咬牙放棄了，你有你的標(biāo)準(zhǔn)和原則，但我也有我的尊嚴(yán)和底線(xiàn)。
可兩天后，奇跡出現(xiàn)了，那個(gè)男孩子跑到我們班，來(lái)找她，說(shuō)，你怎么就放棄了呢，我只是想看看你的毅力有多強(qiáng)，順便測(cè)試一下你有多喜歡我,都說(shuō)時(shí)間會(huì)給你想要的答案，我不過(guò)就是想看看，你是否是真心喜歡我，可能你在堅(jiān)持十幾天，我就會(huì)考慮和你談戀愛(ài)，畢竟，這幾個(gè)月下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，你也是挺可愛(ài)的。
那姑娘聽(tīng)了他的話(huà)，哽咽的說(shuō)，其實(shí)我真的挺喜歡你的.，我的朋友都說(shuō)，我還小，不懂什么是喜歡，什么是愛(ài)，可是，我就是對(duì)你一見(jiàn)鐘情了，這有什么辦法。你對(duì)我不來(lái)電，我本想用真誠(chéng)和時(shí)間去贏得你的好感和喜愛(ài)，你說(shuō)時(shí)間是考驗(yàn)，在我看來(lái)也是，看時(shí)間是否讓你喜歡上我，可是，可能是你標(biāo)準(zhǔn)和原則太高，亦或是我的尊嚴(yán)和底線(xiàn)太高，我們錯(cuò)過(guò)了就是錯(cuò)過(guò)了，造化弄人。
一段無(wú)果而終的情竇初開(kāi)，不是因?yàn)槲也幌矚g你，而是因?yàn)樘矚g，所以，在我用盡全部熱情和真心去感化你時(shí)，還不能達(dá)到你的標(biāo)準(zhǔn)，亦不能打動(dòng)你，我想，可以放棄了，這個(gè)世界沒(méi)有誰(shuí)離開(kāi)了誰(shuí)就不能活了，更沒(méi)有誰(shuí)必須擁有誰(shuí)這種說(shuō)法。
我們每個(gè)人都有尊嚴(yán)和底線(xiàn)，對(duì)陌生人這一切都可以稍微放寬，但就是因?yàn)樘诤酰矚g，所以不愿將就，不愿違心放寬心中的底線(xiàn)，放棄心中的尊嚴(yán)。歸根結(jié)底一句話(huà)，就是因?yàn)樘矚g，所以更在乎。
懵懂的青澀愛(ài)情都有它的尊嚴(yán)和驕傲，何況已經(jīng)結(jié)婚生子的老夫老妻，我們不能打著太愛(ài)亦或是在乎的幌子，一次一次原諒那些出軌不忠的另一半;我們更不能打著道德的旗幟，違心說(shuō)出為了孩子的借口。出軌了一次，就會(huì)有第二次，第三次，難道我們要一直為他/她的背叛找借口，一次一次放棄我們的尊嚴(yán)和驕傲，刷新我們的底線(xiàn)?
人人都有底線(xiàn)和尊嚴(yán)，那么愛(ài)你的，和你所愛(ài)的人，都不會(huì)去踩雷區(qū)，就算在平淡瑣碎的小事中他們也會(huì)維護(hù)你的尊嚴(yán)和驕傲。
因而，在不長(zhǎng)不短的取經(jīng)路上，我們要像鴿子學(xué)習(xí)，維護(hù)我們的尊嚴(yán)，樹(shù)立我們的底線(xiàn)，守護(hù)我們的驕傲，就算再愛(ài)，亦不能刷低底線(xiàn)，拋棄尊嚴(yán)和驕傲，去維持或獲得那一點(diǎn)點(diǎn)的同情之愛(ài)，習(xí)慣之愛(ài)。
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