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    初中語文作文課教學設計

    時間:2022-08-04 18:28:09 作文教案 我要投稿

    初中語文作文課教學設計范文

      作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。那么教學設計應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的初中語文作文課教學設計范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    初中語文作文課教學設計范文

      一、教學目標:

      通過片段訓練,使學生能進行細致的描寫。

      二、教學重點:

      片段練習

      三、教學難點:

      通過片段練習,掌握進行細致描寫的技巧。

      四、教學設想:

      演示實驗、練習、分析、片段練習、方法

      五、教學過程:

      (一)組織教學、課堂導入:同學們在學習語文的過程中,感到最可怕的是寫作文,往往膠盡腦汁而無處下筆,搜腸刮肚找不到一個詞語。其實,你們都是幸運的,因為前人留給我們太多的寶藏,“孔子的‘三人行,必有我?guī)煛钐椎谋芯疲苎┣酃P下的十二金釵,只要我們能多讀好書,再掌握一定的作文技巧,又何愁寫不好作文呢?這節(jié)課,就讓我們一起解決作文中的一個難題:“怎么進行細致的描寫”?

      (二)講授新課

      1、教師演示:教師手拿一個紙飛機,用力射出去,然后飛機掉教師演示到了地上。要求:(1)同學們要仔細觀察,然后用一段話進行描寫。(2)同學們之間交流、分享。

      2、摘錄例句:a、老師把紙飛機用力的射了出去,飛機在空中飛了一圈,掉到了地上。b、老師右手拿一個紙飛機,高高向斜后方舉起,身體向右傾斜45度角,右腳后退一小步,頭微微抬起,向斜上方看,用力的將飛機射了出去。飛機在空中像一個翩翩起舞的女子,畫了一道優(yōu)美的弧線,輕輕地站在了地上。

      3、分析:這兩段話,你認為哪段寫的好?為什么?

      4、教師引導分析:得出“描寫三原則”。師總結(jié):描寫是什么呢?我認為描寫就是把你看到的東西,可能是一個人、一件物品、一個場景,告訴沒有看到的人。如果你要告訴別人什么,首先一定要告訴別人。師總結(jié):描寫時,除了告訴別人“有什么”“怎么樣”外,還要告訴別人“像什么”(板書:像什么)運用一定的修辭,這樣才能使你的.作文生動形象。“有什么”使我們明白了描寫的對象,“怎么樣”使描寫具體起來,而“像什么”使描寫變得更形象、生動,這三點就是描寫三原則。

      5、下面,同學們按照描寫的三原則,檢驗一下自己剛剛的描寫,進行修改。

      6、教師讓同學們將自己修改后的片段讀出來,然后同學之間進行互評,教師讓同學們將自己修改后的片段讀出來。

      7、美文共賞:朱自清的《春》分析:春天里“有什么”?春天里“怎么樣”?春天的事物“像什么”?

      8、作業(yè):每人發(fā)一張圖片——小鴨游水圖,讓同學們課后按圖片所畫進行描寫練習。要示:用詞準確,100字左右。

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