小學(xué)作文指導(dǎo)：小學(xué)五年級作文教案--寫好人物之間的對話_作文指導(dǎo)范文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)作文指導(dǎo)：小學(xué)五年級作文教案--寫好人物之間的對話_作文指導(dǎo)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)過程：
師：同學(xué)們，今天老師要先給大家看一篇寓言故事《獅子和公牛》。大家要邊看邊想故事寫了什么事。
師：誰能說說這篇短文寫了一件什么事？
師：這篇短文寫了獅子和公牛之間的對話，這堂課我們就來學(xué)習(xí)如何寫好人物之間的對話。（板書：寫對話）師：應(yīng)該怎樣寫好人物之間的對話呢？我們一起來再來看看故事《獅子和公牛》是怎樣寫的。
生：再讀例文。思考：獅子和公牛在草地上說了些什么話？師：哪些話是獅子說的，哪些話是公牛說的，你是從哪兒看出來的？
師：寫對話時一定要寫清楚是誰說的，說了什么。
師：對話中寫清是誰說的這部分叫做提示語，請大家看獅子和公牛的這幾句對話，用~~~畫出提示語，看看它們的位置一樣嗎？
師：為了使文章顯得更活潑、不呆板，提示語的位置是可以變化的。有的放在前面，有的放在后面，還有的放在中間呢！請同學(xué)們看這段話：我是噴霧器大夫。噴霧器一邊噴灑著除草劑，一邊大聲地說，平時你們欺負(fù)小稻秧，現(xiàn)在輪到你們倒霉了。在有的情況，提示語也可以省略。這時，一個人說的話就寫一段。我們這次作文主要要求同學(xué)們掌握提示語在前面和在后面這兩種方法。師：提示語除了告訴我們是誰說的，還能提示什么？比較：媽媽嘆了口氣，說：也許它老了，飛不動了。
媽媽說：也許它老了，飛不動了。
師：提示語可以提示人物說話時的動作。提示語還可以提示什么？請大家看看其他句子中的提示語。（討論交流）
師：提示語除了告訴我們是誰說的，還可以提示人說話時語氣、表情、動作等。寫對話時既要寫清是誰說的，說了什么，還要寫出說話人的語氣、表情、動作等，這樣才具體、生動、形象。（板書：① 寫清楚說的什么，是誰說的。 ② 寫出人物說話時的動作、表情和語氣等。）
師：下面老師請一名同學(xué)來做表演其他同學(xué)注意觀察，聽聽他都說了什么，是怎樣說的，再看看他的`神態(tài)和動作。一會老師請大家根據(jù)這些來說一段話。
情境一：
找一名同學(xué)演示動作：歡蹦著走進教室，同時說：我們班在廣播操比賽中得第一名啦！
板書下列句子，學(xué)生練習(xí)說話。
板書：王小星（ ）說： ！ ！王小星（ ）說。生：同座說、點名說。
情境二：
師：老師現(xiàn)在要和一名學(xué)生表演對話，要求你們聽清我倆都說了什么，是怎樣說的。
表演：老師微笑著、親切地對李華說：你為什么遲到了？李華低著頭、難為情地說：因為今天起床晚了，所以遲到了。
師：剛才這段對話中老師和各說了什么？是怎樣說的？板書下列句子，學(xué)生練習(xí)對話。
a. 老師（ ）說： 老師（ ）說。
b.（ ）說： （ ）說（ ）說。
師：通過剛才的練習(xí)，同學(xué)們已初步掌握了寫人物之間對話的方法。大家還記得寓言故事《狼和小羊》和《狐貍和烏鴉》嗎？下面我們就著《狼和小羊》或《狐貍和烏鴉》的故事來進行續(xù)寫，“狼往小羊身上撲去”結(jié)果會怎樣呢？小羊怎樣才能“狼口脫險”呢？烏鴉的肉被騙走了以后他怎樣想的，又是怎樣做的？寫的時候要展開想象，通過人物的對話和動作把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果連起來說清楚。
學(xué)生寫作。
師：同學(xué)們，剛才你們根據(jù)《狼和小羊》和《狐貍和烏鴉》的故事許續(xù)寫了一篇作文，把事情寫得很清楚，著重抓住了人物之間的對話，突出了人物的個性特點。
附文：
《狐貍和烏鴉新轉(zhuǎn)》
一天，烏鴉看見了一片肉，她不知該把這片肉如何公平地分給孩子們。這時一只狐貍走了過來對烏鴉說：“烏鴉大姐怎么了？”烏鴉說：“我找了一片肉，不知道怎么平均分給我的孩子們，對了，狐貍大哥你有什么辦法呢？”狐貍一聽到有肉就饞得直流口水，連忙說：“我當(dāng)然有辦法啦。”烏鴉說：“你真有辦法？那你說怎么分呢？”狐貍先把肉分成兩大塊，再把其中的一塊分成四塊，另一塊就自己吃了。烏鴉說：“這不公平，你也應(yīng)該少一點。”狐貍說：“好吧，我再把4塊小的分成一人一半，就是每人兩塊。”說著，狐貍就把那兩塊肉全吃了。烏鴉說：“這更不公平了，我的孩子怎么吃呀？”狐貍聽了烏鴉的話，把另外兩塊都吃了。烏鴉生氣的說：“你叫我的孩子怎么吃，吃個屁嗎？你還我的肉。”還沒等烏鴉說完狐貍就逃走了。
《狐貍和烏鴉新轉(zhuǎn)》
烏鴉被狐貍騙了一次后警覺了，但它也消瘦了，有一天，它的姑媽來看它，給它帶來了一些美味香腸，并告誡它：“不要再上狐貍的當(dāng)了！”狐貍聽說烏鴉得到了美味香腸，飛也似的奔到樹下，來了它的老一套，可烏鴉記住了姑媽的告誡，不理狐貍。狐貍見它不上當(dāng)，便索性望地上一躺，唉聲嘆氣道：“沒想到我狐貍也有失敗的時候啊。”烏鴉聽了，忍不住“撲哧”笑了出來，嘴里的香腸也掉了下來，狐貍突然來了個鯉魚打挺，“嗖”的一下叼住了香腸，嘿嘿笑著說：“笨烏鴉，你還是上當(dāng)了！”烏鴉說：“我還是太糊涂了。”
〈狼和小羊〉的故事：
一只狼來到河邊，它看小羊在河邊喝水，就想吃了它。但狼又想找個冠冕堂皇的理由來掩飾自己的欲望。于是狼責(zé)怪小羊把水弄臟了，害他不能喝水。小羊回答說：“我在下游，你在上游，我怎么會把上游的水弄臟呢？”狼一計不成，又生一計，便惡狠狠地說：“你去年罵過我的父親。”小羊大為吃驚，忙辯解道：“那時我還沒出生呢。”狼理屈詞窮，終于兇相畢露地說：“即使你辯解得再好，我也不放過你。”說著便猛撲過去把小羊吃掉了。
這則故事要說的是壞人存心要做壞事，總是可以找到借口的。如果把狼和羊的對立關(guān)系比作奴隸主和奴隸、貴族和平民的關(guān)系，那貴族和奴隸主不就有著和狼一樣的吃人的本性嗎？
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